【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 年有兩次大型演出，一次 是暑假，一次是寒假。 鋼 琴老師個(gè)人工作計(jì)劃 第二篇：鋼琴老師教學(xué)計(jì)劃 一、教學(xué)目的 （一）認(rèn)識(shí)鋼琴的基本知識(shí)，正確的坐姿與正確的彈琴手勢(shì)。 （二）認(rèn)識(shí)鋼琴的唱名 do、 re、 mi、 fa、 so、 la、 si 以及音名 c、d、 e、 f、 g、 a、 b。 （三）簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)相關(guān)的樂(lè)理知識(shí)，樂(lè)理知識(shí)入門。 （四）正確的學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)五線譜的構(gòu)成和五線譜上的音在鋼琴上的位置。 （五）要有彈奏鋼琴的音樂(lè)感覺(jué)。增加音樂(lè)想想能力。 （六）嚴(yán)格樂(lè)曲彈奏的速度，培養(yǎng)節(jié)奏感。 （七）在彈奏鋼琴入門后 要注意鋼琴節(jié)拍的強(qiáng)弱。 幼兒鋼琴教學(xué)有一定的難度和特殊性，首先小班孩子的年齡特點(diǎn)心理特征是對(duì)玩感興趣，孩子們的興趣容易發(fā)生轉(zhuǎn)移，如果不是玩，就會(huì)厭煩了。以引導(dǎo)孩子興趣學(xué)習(xí)為主。 一對(duì)一的鋼琴課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、喜歡音樂(lè)，將音樂(lè)的基本知識(shí)和對(duì)音樂(lè)形象的理解力、表現(xiàn)力以及鋼琴?gòu)椬嗉记扇矫娴慕虒W(xué)密切地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生獲得有 關(guān)鋼琴演奏的基本知識(shí)，掌握鋼琴基本彈奏方法與技能，并使其音樂(lè)素質(zhì)得到全面的提高。 二、教學(xué)計(jì)劃 （一）教學(xué)引導(dǎo) 教學(xué)中貫徹循序漸進(jìn)的原則，合理安排教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)學(xué)生的不同情況因材施教，靈活安排教學(xué)內(nèi)容。 （二）教學(xué)方法 教學(xué)以一對(duì)一的授課形式為主，針對(duì)學(xué)生的不同條件因材施教。 根據(jù)學(xué)生及家長(zhǎng)的不同需求輔以不同形式的主講課、陪練課，使學(xué)生用最少的時(shí)間達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。 在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的進(jìn)展情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度，既不脫離曲目的整體要求，又不生搬硬套規(guī)定的曲目，使教學(xué)更加靈活、生動(dòng)。 實(shí)際教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同情況合理安排課程，初級(jí)階 段教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣的同時(shí)應(yīng)以基本功為重。 （三）教學(xué)內(nèi)容 首先：在指法的練習(xí)上，應(yīng)該以培養(yǎng)興趣為主。 在初學(xué)的孩子因?yàn)楹⒆拥氖种高€發(fā)育不完全，比較軟。很容易出現(xiàn)折指，彎指等情況，但不能以這些看孩子的手型是否有問(wèn)題，在彈琴的過(guò)程中，大人的指法對(duì)于他們來(lái)說(shuō)不能夠完全適用。當(dāng)然要是孩子出現(xiàn)明顯錯(cuò)誤還是應(yīng)該及時(shí)加以糾正。 a、初學(xué)者最初手指的獨(dú)立練習(xí) 在初學(xué)鋼琴的幼兒我選擇的教材是【湯普森幼兒鋼琴入門】，進(jìn)行指法練習(xí)。并從 7 月份開(kāi) 始學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，高音譜號(hào)，低音譜 號(hào)，全音符，二分音符，四分音符。 樂(lè)曲：請(qǐng)彈吧《用右手》《用左手》、《爺爺?shù)拇箸姟?。并彈奏新的?lè)曲《莫卡新軟皮鞋舞》?！逗＼姽け?、《火車》培養(yǎng)幼兒興趣，鍛煉孩子的手指靈活性。 a、一下按照階段性學(xué)習(xí)劃分 （ 1）手腕平穩(wěn)、平靜，指型穩(wěn)定，注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動(dòng)上。（ 2）手指抬起時(shí)，要覺(jué)得只用了掌關(guān)節(jié)的機(jī)能，手指另兩個(gè)關(guān)節(jié)不參與、不勾攏、不伸直。 （ 3）抬起手指的動(dòng)作要果斷、積極而又舒暢、自如。 （ 4）抬起的高度，慢練時(shí)可稍高，但要在不勉強(qiáng)的前提下。 （ 5）彈下（觸下琴 鍵）的動(dòng)作，也要感覺(jué)只用了掌關(guān)節(jié)，也要果斷。開(kāi)始階段不要追求音量大，也不要有勉強(qiáng)感。 （ 6）觸下琴鍵（發(fā)出聲音）的同時(shí)，掌關(guān)節(jié)也停止用力。這時(shí)，除了第一關(guān)節(jié)負(fù)責(zé)把手指保留在鍵上外，整只手進(jìn)入近乎休息的狀態(tài)。 （ 7）如果是五個(gè)音連續(xù)彈奏，開(kāi)始階段速度要慢，每彈下一個(gè)音都在那個(gè)音上休息片刻。速度、音量（力度），只能隨練習(xí)的積累而逐漸增加。要在感到一切都很自然、不費(fèi)力的情形下一步步過(guò)渡到響亮而快速。 b、在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中根據(jù)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)的情況學(xué)習(xí)《拜爾》《哈農(nóng)》等集中訓(xùn)練手指的練習(xí)，附近興趣濃厚的 樂(lè)曲 其次：注重對(duì)孩子成就感的培養(yǎng)。 成就感對(duì)培養(yǎng)幼兒是很重要的，是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，得到認(rèn)可的一種心理滿足。當(dāng)幼兒在學(xué)習(xí)中取得成功而受到鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生繼續(xù)追求滿足感的需要，從而產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，促使幼兒再次學(xué)習(xí)從而掌握了彈奏的技巧。 孩子們對(duì)鋼琴產(chǎn)生興趣了，可以讓他們彈奏有一點(diǎn)難度的樂(lè)曲。學(xué)習(xí)樂(lè)曲彈奏《瑪麗有只小羔羊》《老麥克唐納》。學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)認(rèn)識(shí)附點(diǎn)二分音符，能區(qū)分高低譜表上音符。 除此之外，我也會(huì)從專業(yè)角度出發(fā)，建議并指導(dǎo)家長(zhǎng)如何孩子的日常練習(xí)，例如練琴的 時(shí)間、手指力量的練習(xí)、觀看什么樣的動(dòng)畫片及漫畫，如何欣賞音樂(lè)等等?一系列促進(jìn)性的學(xué)習(xí) 最后：重視與家長(zhǎng)溝通 在幼兒鋼琴教學(xué)中，和家長(zhǎng)的溝通是非常重要的。有時(shí)候，學(xué)習(xí)鋼琴并不是孩子們的意愿，而是家長(zhǎng)們單方面并未完全明白孩子的興趣所在。也有些家長(zhǎng)急于看到孩子的進(jìn)步，在這種情況下和家長(zhǎng)的溝通就顯得尤為重要。 在假期結(jié)束帶領(lǐng)孩子把我們這幾個(gè)月以來(lái)所學(xué)的樂(lè)理知識(shí)、所彈奏的曲子進(jìn)行復(fù)習(xí)，并在興趣班成果展上與家長(zhǎng)見(jiàn)面，展示孩子們本學(xué)習(xí)內(nèi)容。篇二：鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃 《鋼琴基礎(chǔ)》教學(xué)計(jì)劃 第一學(xué)期 第二學(xué)期篇三：教師鋼琴教學(xué)計(jì)劃 鋼琴計(jì)劃指導(dǎo)教師：陶旭 一、教學(xué)目的 （一）認(rèn)識(shí)鋼琴的基本知識(shí)，正確的坐姿與正確的彈琴手勢(shì)。 （二）認(rèn)識(shí)鋼琴的唱名 do、 re、 mi、 fa、 so、 la、 si 以及音名 c、d、 e、 f、 g、 a、 b。 （三）簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)相關(guān)的樂(lè)理知識(shí)，樂(lè)理知識(shí)入門。 （四）正確的學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)五線譜的構(gòu)成和五線譜上的音在鋼琴上的位置。 （五）要有彈奏鋼琴的音樂(lè)感覺(jué)。增加音樂(lè)想想能力。 （六）嚴(yán)格樂(lè)曲彈奏的速度，培養(yǎng)節(jié)奏 感。 （七）在彈奏鋼琴入門后要注意鋼琴節(jié)拍的強(qiáng)弱。 以引導(dǎo)孩子興趣學(xué)習(xí)為主。一對(duì)一的鋼琴課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、喜歡音樂(lè)，將音樂(lè)的基本知識(shí)和對(duì)音樂(lè)形象的理解力、表現(xiàn)力以及鋼琴?gòu)椬嗉记扇矫娴慕虒W(xué)密切地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生獲得有關(guān)鋼琴演奏的基本知識(shí)，掌握鋼琴基本彈奏方法與技能，并使其音樂(lè)素質(zhì)得到全面的提高。 二、教學(xué)計(jì)劃 （一）教學(xué)引導(dǎo) 以近年來(lái)國(guó)內(nèi)比較常用的主流教材《小湯姆森》為基礎(chǔ)，結(jié)合中外優(yōu)秀鋼琴教材之長(zhǎng)，針對(duì)鋼琴普及教學(xué)中啟蒙階段的教學(xué)，以興趣為主導(dǎo)思 想，選用不同類型的教材合理搭配。例如：《高等師范基礎(chǔ)教程》 教學(xué)中貫徹循序漸進(jìn)的原則，合理安排教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)學(xué)生的不同情況因材施教，靈活安排教學(xué)內(nèi)容。 （二）教學(xué)方法 教學(xué)以一對(duì)一的授課形式為主，針對(duì)學(xué)生的不同條件因材施教。 根據(jù)學(xué)生及家長(zhǎng)的不同需求輔以不同形式的主講課、陪練課，使學(xué)生用最少的時(shí)間達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。 在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的進(jìn)展情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度，既不脫離曲目的整體要求，又不生搬硬套規(guī)定的曲目，使教學(xué)更加靈活、生動(dòng)。 實(shí)際教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同情況合理安排課程，初級(jí)階段教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣的同時(shí)應(yīng)以基本功為重。 （三）教學(xué)內(nèi)容 首先：在指法的練習(xí)上，應(yīng)該以培養(yǎng)興趣為主。 在初學(xué)的孩子因?yàn)楹⒆拥氖种高€發(fā)育不完全，比較軟。很容易出現(xiàn)折指，彎指等情況，但不能以這些看孩子的手型是否有問(wèn)題，在彈琴的過(guò)程中，大人的指法對(duì)于他們來(lái)說(shuō)不能夠完全適用。當(dāng)然要是孩子出現(xiàn)明顯錯(cuò)誤還是應(yīng)該及時(shí)加以糾正。 a、初學(xué)者最初手指的獨(dú)立練習(xí) 在初學(xué)鋼琴的幼兒我選擇的教材是【湯普森鋼琴入門】，進(jìn)行指法練 習(xí)高音譜號(hào)，低音譜號(hào)，全音符，二分音符，四分音符。 樂(lè)曲：請(qǐng)彈吧《用右手》《用左手》、《爺爺?shù)拇箸姟?。并彈奏新的?lè)曲《莫卡新軟皮鞋舞》?！逗＼姽け?、《火車》培養(yǎng)幼兒興趣，鍛煉孩子的手指靈活性。 a、一下按照階段性學(xué)習(xí)劃分 （ 1）手腕平穩(wěn)、平靜，指型穩(wěn)定，注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動(dòng)上。（ 2）手指抬起時(shí)，要覺(jué)得只用了掌關(guān)節(jié)的機(jī)能，手指另兩個(gè)關(guān)節(jié)不參與、不勾攏、不伸直。 （ 3）抬起手指的動(dòng)作要果斷、積極而又舒暢、自如。 （ 4）抬起的高度，慢練時(shí)可稍高，但要在不勉強(qiáng)的前提下。 （ 5）彈下（觸下琴鍵）的動(dòng)作，也要感覺(jué)只用了掌關(guān)節(jié)，也要果斷。開(kāi)始階段不要追求音量大，也不要有勉強(qiáng)感。 （ 6）觸下琴鍵（發(fā)出聲音）的同時(shí)，掌關(guān)節(jié)也停止用力。這時(shí)，除了第一關(guān)節(jié)負(fù)責(zé)把手指保留在鍵上外，整只手進(jìn)入近乎休息的狀態(tài)。 （ 7）如果是五個(gè)音連續(xù)彈奏，開(kāi)始階段速度要慢，每彈下一個(gè)音都在那個(gè)音上休息片刻。速度、音量（力度），只能隨練習(xí)的積累而逐漸增加。要在感到一切都很自然、不費(fèi)力的情形下一步步過(guò)渡到響亮而快速。 b、在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中根據(jù)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)的情況學(xué)習(xí)《拜爾》《哈農(nóng)》等集中訓(xùn)練 手指的練習(xí)，附近興趣濃厚的樂(lè)曲 其次：注重對(duì)孩子成就感的培養(yǎng)。 成就感對(duì)培養(yǎng)是很重要的，是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，得到認(rèn)可的一種心理滿足。當(dāng)在學(xué)習(xí)中取得成功而受到鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生繼續(xù)追求滿足感的需要，從而產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，促使再次學(xué)習(xí)從而掌握了彈奏的技巧。 孩子們對(duì)鋼琴產(chǎn)生興趣了，可以讓他們彈奏有一點(diǎn)難度的樂(lè)曲。學(xué)習(xí)樂(lè)曲彈奏《瑪麗有只小羔羊》《老麥克唐納》。學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)認(rèn)識(shí)附點(diǎn)二分音符，能區(qū)分高低譜表上音符。 除此之外，我也會(huì)從專業(yè)角度出發(fā)，建議并指導(dǎo)家長(zhǎng)如何孩子的日常練 習(xí)，例如練琴的時(shí)間、手指力量的練習(xí)、觀看什么樣的動(dòng)畫片及漫畫，如何欣賞音樂(lè)等等?一系列促進(jìn)性的學(xué)習(xí) 最后：重視與家長(zhǎng)溝通 在鋼琴教學(xué)中，和家長(zhǎng)的溝通是非常重要的。有時(shí)候，學(xué)習(xí)鋼琴并不是孩子們的意愿，而是家長(zhǎng)們單方面并未完全明白孩子的興趣所在。也有些家長(zhǎng)急于看到孩子的進(jìn)步，在這種情況下和家長(zhǎng)的溝通就顯得尤為重要。 在假期結(jié)束帶領(lǐng)孩子把我們這幾個(gè)月以來(lái)所學(xué)的樂(lè)理知識(shí)、所彈奏的曲子進(jìn)行復(fù)習(xí)，并在興趣班成果展上與家長(zhǎng)見(jiàn)面，展示孩子們本學(xué)習(xí)內(nèi)容。篇四：鋼琴教學(xué)計(jì)劃 鋼琴教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)目標(biāo)： 激發(fā)孩子對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，在練習(xí)之中學(xué)會(huì)屬于自己的思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的獨(dú)特方 式。 教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實(shí)際，循序漸進(jìn)、因材施教的原則。 通過(guò)鋼琴的學(xué)習(xí)教育增加孩子自身的自信心與成就感。 教學(xué)對(duì)象：四周歲以上均可報(bào)名 教學(xué)內(nèi)容： 啟蒙階段 湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程 12 冊(cè) 初級(jí)階段 基本練習(xí) 24個(gè)大小調(diào)音階（同向 3 個(gè)八度） 練習(xí)曲拜爾 599 車爾尼 樂(lè)曲高師鋼琴基礎(chǔ)教程 1 冊(cè)中國(guó)音協(xié)鋼琴考級(jí) 作品集 中級(jí)階段 基本練習(xí) 24個(gè)大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法 練習(xí)曲車爾尼 599 車爾尼 849 前半部分 樂(lè)曲巴赫鋼琴初級(jí)曲集中國(guó)音協(xié)鋼琴考級(jí)作品集 高師鋼琴基礎(chǔ)教程 12 冊(cè) 中高級(jí)階段 基本練習(xí) 24個(gè)大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法 練習(xí)曲車爾尼 849 后半部分車爾尼 299 前半部分 樂(lè)曲巴赫鋼琴初級(jí)曲集中國(guó)音協(xié)鋼琴考級(jí)作品集 高等師范院校鋼琴基礎(chǔ)教程后兩冊(cè) 高級(jí)階段 基本練習(xí) 24個(gè)大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法 練習(xí)曲車爾尼 299 后半部分車爾尼 740 樂(lè)曲巴赫小前奏曲與賦格中國(guó)音協(xié)鋼琴考級(jí)作品集 教學(xué)要求： 一、啟蒙階段 認(rèn)識(shí)基本音級(jí) ,能擺出正確的手型，會(huì)邊彈邊數(shù)拍子。 能雙手演奏小樂(lè)曲，能彈出雙音，達(dá)到雙手的平衡演奏，手腕要保持放松狀態(tài)。 左右手的七個(gè)基本音級(jí)全部學(xué)完，要求完全熟悉它們的位置，清楚各個(gè)節(jié)拍的強(qiáng)弱關(guān)系。 熟練彈奏左右手，能掌握樂(lè)曲中多變的節(jié)奏型，能完整彈奏樂(lè)曲。 二、初級(jí)階段 掌握正確的彈奏方法，培養(yǎng)讀譜能力。 做到手指自如，手指初步獨(dú)立，并學(xué)習(xí)非連音、跳音、連音及雙音、三和弦的彈奏方法。 正確掌握音樂(lè)的節(jié)奏、分句、樂(lè)段，培養(yǎng)良好的音樂(lè)表現(xiàn)能力。 三、中高級(jí)階段 進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨(dú)立性，訓(xùn)練手指靈活、流暢地跑動(dòng)，學(xué)習(xí)歌唱性連奏，手腕、手臂 配合適當(dāng)協(xié)調(diào)。 加強(qiáng)對(duì)聲部及音色的控制能力，較好地掌握音樂(lè)風(fēng)格與形象。 四、高級(jí)階段 鞏固提高以往所學(xué)過(guò)的技巧，熟悉 24 個(gè)大小調(diào)音階和琶音。 提高視奏能力，瀏覽中外優(yōu)秀作品。 進(jìn)一步掌握鋼琴必要的表現(xiàn)手段，包括節(jié)拍、節(jié)奏、速度、強(qiáng)弱、裝飾音、踏板的使用， 手指不同的觸鍵法，以便合理地利用這些手段正確地表達(dá)音樂(lè)內(nèi)涵。 教學(xué)方式： 一對(duì)一教學(xué)和小組課相結(jié)合的教學(xué)方式，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。 理論聯(lián)系實(shí)際，在活動(dòng)中學(xué)知識(shí)，在活動(dòng)中學(xué)技能。少年宮每年有兩次大型演出，一次 是暑假，一次是寒假。 第三篇：鋼琴老師個(gè)人