豐滿區(qū)實驗中學(xué)附屬幼兒園王晶(編輯修改稿)
2025-10-07 13:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ? 一、情境導(dǎo)入，興趣激發(fā)： ? 魔術(shù)變身游戲： ? 細(xì)心觀察老師身上有哪些變化，進(jìn)行討論。 ? 出示各種排序裝飾的小工藝品。出示道具： 《 寶貝超市 》 激發(fā)興趣。 ? 二、認(rèn)真觀察，動手實踐： ? 看超市貨品，去發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 ? 講一講自己怎樣發(fā)現(xiàn)的，我還會接著擺。 ? 三、擴(kuò)展訓(xùn)練，能力提升： ? 故事引入 —— ? 《 森林之行 》 （ 1）石頭路的排（ 2）路邊野花的排序 ? （ 3）小河石頭的排序 （ 4）門鈴的排序 ? 四、游戲設(shè)計，提高思維： ? 男孩女孩間隔做。 ? 像我這樣做。 ? 五、家園共建：做愛心手帕 ? 《 綱要 》 指出幼兒的學(xué)習(xí)是綜合的、整體的。在教育過程中應(yīng)依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗和學(xué)習(xí)的興趣與特點，靈活、綜合地組織和安排各方面的教育內(nèi)容，使幼兒獲得相對完整的經(jīng)驗。教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握教育的時機，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)； 要尊重幼兒在發(fā)展水平、已有經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，用適當(dāng)?shù)姆绞浇o予幫助和指導(dǎo)，使每一個幼兒都能感受到安全、愉快和成功 信息技術(shù)應(yīng)用分析 知識點 學(xué)習(xí)水平 媒體內(nèi)容與形式 使用方式 使用效果 通過具體超市、過河、去森林等游戲活動，讓幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律，體會成功的快樂。 幼兒發(fā)現(xiàn)物品的形狀、顏色、數(shù)字的規(guī)律，提高幼兒的排序的認(rèn)識能力 。 播放音樂 教師講故事 教師播放 教師展示 幼兒觀察 激發(fā)幼兒興趣，鼓勵幼兒參與。 通過游戲訓(xùn)練，讓幼兒發(fā)現(xiàn)并且按照物體的不同特征，進(jìn)行排序裝飾。 幼兒按照故事情節(jié)的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)事物排列的規(guī)律 ，并且繼續(xù)排
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