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正文內(nèi)容

六年級語文教師述職報告(編輯修改稿)

2025-05-02 07:00 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。 述職人: 20xx年 xx 月 xx日 關(guān)于六年級語文教師述職報告 2 時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教育教學(xué)時間已經(jīng)走完?,F(xiàn)就本學(xué)期以來的工作做一總結(jié)。 一、教育教學(xué)。 本學(xué)期本人繼續(xù)任教六年級四班的語文教學(xué),同時繼續(xù)擔(dān)任該班班主任工作。 語文教學(xué)成績穩(wěn)中有升。主要表現(xiàn):班級全體 學(xué)生及格率為 100%,數(shù)據(jù)理由是通過多次的檢測得來。中等學(xué)生的成績得以大幅度地提升,分?jǐn)?shù)段主要集中在 75— 85 之間。優(yōu)秀學(xué)生的面得以進(jìn)一步擴(kuò)大。但是與其他平行班級之間還存在著一定的差距,可喜的是從本學(xué)年開始這一差距被逐漸縮小。分析教學(xué)成績有所提升的原因主要有:一是充分調(diào)動了班集體學(xué)生之間的互助合作。學(xué)習(xí)互助小組以及組長輪換制、和班干部分片負(fù)責(zé)制。 二是較大的拓展了語文教學(xué)課堂的空間,有效地調(diào)動了學(xué)生在語文課堂中快樂學(xué)習(xí)、快樂合作、快樂交流的情緒,能較好地讓每一個學(xué)生在語文課堂中找到自己學(xué)習(xí)的樂趣。 三是充分研究課標(biāo)、充分研讀教材、充分向他人學(xué)習(xí)的結(jié)果。教學(xué)成績不能夠快速有效地達(dá)到更高水平也有著自身的原意制約:一是該班學(xué)生的教學(xué)基礎(chǔ)薄弱。二是本學(xué)年之前的任課教師的頻繁更換。三是班級學(xué)生中約有三分之一是屬于留守學(xué)生或者類留守學(xué)生之列。 班級管理已見成效。本學(xué)年之初制定的班級計劃以及本學(xué)期的教育計劃基本實現(xiàn)。學(xué)生懂禮貌、講誠信、自我管理與約束能力強(qiáng),良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)形成,自我學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)尤其是能主動和他人交流學(xué)習(xí)的習(xí)慣已經(jīng)形成。班級日常管理中老師的作用已經(jīng)淡化為一般的督促和引導(dǎo),班干部以 及小組長和普通學(xué)生都能各司其職、各盡其責(zé)。班級獲得榮譽(yù)有:手抄本評比一等獎 。作文競賽一等獎一人、二等獎兩人 。優(yōu)秀班隊綜合評比總成績與第一名僅僅相差 5 分 (以五月份為例 ) 。全縣愛國主義征文評比小學(xué)組一等獎兩人,分別是以第一和第二名的成績獲得。 二、其他方面。 本學(xué)期本人繼續(xù)參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師值日工作。每次的值日工作均能按照學(xué)校要求做到早到、晚走、課間主動巡查。積極配合值日領(lǐng)導(dǎo)做好各項值日工作,其余時間也能主動的參與到日常的值日工作中去。 繼續(xù)做好學(xué)校的信息報道工作。自 20xx 年 的 12 月份至今共完成新聞稿件發(fā)送 30 余篇 (節(jié)假日時間不包括 ),其中在市教育局網(wǎng)頁上發(fā)表 20 余篇,省教育廳網(wǎng)頁上發(fā)表 20 余篇,并成功開通了在省教育廳網(wǎng)站上的城關(guān)六小專屬網(wǎng)頁。優(yōu)秀稿件有 3 篇被安徽省新聞門戶網(wǎng) —— 中安在線采用。 日常值日工作以及信息報道工作之所以能夠做好主要得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任以及正確的指導(dǎo)。更得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的魄力,敢于讓一個支教教師做這些看似不關(guān)大局卻意義重大的事情。 三、一點想法。 學(xué)校要爭一流、創(chuàng)卓越路在何方 ?路在腳下。路在六小人的不懈努力中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)求真務(wù)實、踏實 正派,辦學(xué)理念中處處透露著為一切學(xué)生著想、為學(xué)生的一切著想,難能可貴之處把學(xué)生的成長放在最高位之際仍能事事、處處為每一位教職員工的健康、工作著想。教師最大的福利是什么 ?就是有健康、快樂、舒適、自由的工作環(huán)境,就是有著自由不斷發(fā)展進(jìn)取的空間。這些學(xué)校已經(jīng)提供的足夠多了。學(xué)生自覺地把學(xué)校當(dāng)做自己的雙手和眼睛一樣愛護(hù)著,教師難道不應(yīng)該用更為精湛的教學(xué)技能、更為開闊的知識、更為高尚的情操來引導(dǎo)每一位學(xué)生的成長嗎 ?如此學(xué)校的騰飛必將指日可待。為了集體發(fā)展、為了所在的團(tuán)隊發(fā)展即使個人要付出,乃至要忍受誤解又何懼之有 ! 我本支教人,奈何兩重天。問君何以解之,傳道不惑、授業(yè)不殆、解疑不惰也。走一處地、觀一處景、交一方朋友、處三五知己,人生何憾之。曾經(jīng)有人問我支教有何感受 ?獎金、福利、是關(guān)鍵詞,但更多的時候是具體的處境如何 ?每每我總笑而答之:我不自辱,萬物又豈能辱之。感謝學(xué)校為我提供了這樣一個廣闊的平臺,感謝同事們給我的諸多教導(dǎo)和關(guān)懷,感謝所有的朋友們。 述職人: 20xx年 xx 月 xx日 關(guān)于六年級語文教師述職報告 3 不經(jīng)意間,一年的教學(xué)又匆匆結(jié)束了,細(xì)數(shù)一年來的工作,有收獲,有不足。 一、思想方面: 堅持育人為先的理念,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入領(lǐng)會,并運用到自己的工作中。服從安排,團(tuán)結(jié)關(guān)心周圍的同志,認(rèn)真履行崗位職責(zé)。我深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。 二、教學(xué)工作方面: 本我擔(dān)任了六年級的語文教學(xué)工作,在工作中,我不斷告誡自己,要保持最好的精神狀態(tài),全身心投入教育教學(xué),平等地對待每一位學(xué)生,努力提高教學(xué)成績。每天能認(rèn)真?zhèn)湔n,并通過對教材知識點的分析把握,做到學(xué)生對每個知識點的過關(guān)。課后及時批改作業(yè)并反 饋,對后進(jìn)生盡量做到面批面改。在課堂教學(xué)中,注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。 三、班級管理方面: 在班級管理中,我努力做到勤管、嚴(yán)管、善管。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體,增強(qiáng)集體的凝聚力,我利用班會、隊會開展形式多樣的,有教育意義的活動,積極組織學(xué)生參加學(xué)校和大隊部開展的各項活動,這些教育活動的開展,密切了師生關(guān)系、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼、增強(qiáng)了大家的合作意識,使他們感受到集體的溫暖,激發(fā)了他們熱愛集體的意識。注重加強(qiáng)班干的隊伍建設(shè),培養(yǎng)出了一批工作熱情、有獨立處事能力的班干部。為了提高班級管理的效果,我讓 班干部在班級管理中發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用,讓他們認(rèn)真協(xié)助老師做好班級管理,以促使良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。 四、關(guān)于構(gòu)建和諧師生關(guān)系的體會: “親其師,信其道“,這句出自《學(xué)記》的話意思是良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對教育。我認(rèn)為,這句話應(yīng)有一個前提:親其生,傳其道?!坝H師”應(yīng)以“親生“為前提,只有教師先主動親近學(xué)生,關(guān)愛每一個學(xué)生,才會使學(xué)生產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)的不竭動力。我們班有一個學(xué)生,聰明,個人能力強(qiáng),學(xué)習(xí)成績一般,但身上有很多小毛病。我時常聽到有些老師這樣抱怨:真難教。他著實讓我 頭疼。為此,我也把他痛批了幾頓,但效果不明顯,他依舊我行我素。 我靜下心來分析后認(rèn)為,只有親其師才能信其道進(jìn)而樂其道。因此,我首先應(yīng)該考慮的是如何受到他的尊重和信服。而后我一改以往的方法,主動和他交朋友,從學(xué)習(xí)、生活、思想等方面多與他交流,交往的突破口一打開,時間一長,我和他關(guān)系變得就很密切了,我教育他的話他能聽進(jìn)去了?,F(xiàn)在,他的表現(xiàn)特別好,得到了老師們的一致好評。 五、不足之處: 平時的反思不夠,進(jìn)取心不強(qiáng)。 班級教學(xué)成績有待提高。 “思想有多遠(yuǎn),我們就能走 多遠(yuǎn)”。今后,我要做有思想的教師,不斷地讀書學(xué)習(xí),用大量的知識去豐富日常教學(xué),用理論武裝自己的頭腦,為教學(xué)服務(wù)。 述職人: 20xx年 xx 月 xx日 第三篇:語文教師述職報告 教育教學(xué)工作述職報告 我叫任桂園,男, 1982 年 4 月出生?,F(xiàn)在介休市義安三中代初二90 班語文兼語文研組組長。 2021 年 7 月畢業(yè)于太谷師范普師班,20212021 年自修完全部課程,取得漢語言本科學(xué)歷。畢業(yè) 10 年來一直勤勤懇懇從事語文教學(xué)工作。其中 8 年擔(dān)任班主任工作, 1 年擔(dān)任教研組組長。我于 2021 年 12 月,被介休市中小學(xué)教師初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審委員會評審為中學(xué)語文二級教師,聘任期已滿六年,各項條件符合有關(guān)規(guī)定,現(xiàn)申報中學(xué)一級語文教師資格。現(xiàn)把我任現(xiàn)職六年來主要工作情況報告如下: 一、思想方面 我忠誠黨的教 育事業(yè),在思想上要求進(jìn)步, 2021 年 7 月光榮加入中國共產(chǎn)黨。在學(xué)校我愛崗敬業(yè),為人師表,遵守各項規(guī)章制度 ,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真記錄,及時反饋,努力提高自己的思想覺悟,不斷以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀來武裝自己。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來要求自己,在學(xué)校里與同事和睦相處,團(tuán)結(jié)協(xié)作,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,以大局為重,以學(xué)生利益為重,不計較個人得失,一切為了學(xué)生發(fā)展,為人民服務(wù),盡心盡力做好自己的本職工作。 二、德育工作和班級管理 教師的天職是教書育人,而教育的過程又是創(chuàng)造性很強(qiáng) 、極富挑戰(zhàn)性的過程。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學(xué)和班級管理工作中。實現(xiàn)了班級 管理的民主、科學(xué)、高效。首先我以學(xué)生為中心,用愛來管理。我通過看日記、個別談話、家訪、 聊天等途徑與學(xué)生談心。關(guān)心他們,鼓勵他們,給他們以各種捕捉成功與歡樂的機(jī)會,讓他們感受到班級的溫暖和成長的喜悅。正因為班集體充滿了愛,我當(dāng)了 8 年班主任,沒出現(xiàn)過一次惡性打架、攻擊老師、中途輟學(xué)現(xiàn)象。帶的最近一屆畢業(yè)班 200 班,從初一入學(xué)時的 51 人,到畢業(yè)時 49 人,期間有在兩名同學(xué)隨父 母進(jìn)城就讀外,全部順利畢業(yè),無一人留級輟學(xué),鞏固率 100%。其次,讓全員參與,用制度育人,實行全班學(xué)生輪班制,制定了“班務(wù)細(xì)化管理目標(biāo)責(zé)任制”,使班內(nèi)
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