【文章內(nèi)容簡介】 助推地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，為了 更好的造福地方百姓。所以，‘黨員干部’的直播帶貨必須要有 “服務(wù)屬性”。 直播帶貨，能“帶”出地方產(chǎn)品質(zhì)量，也能“帶”出地方干部形象。要嚴(yán)把產(chǎn)品質(zhì) 量關(guān)，不 能只看“線上直播流量”而忽視了 “線下產(chǎn)品質(zhì)量”，要在 直播前充分做好調(diào)查鉆研，深入種植養(yǎng)殖基地和生產(chǎn)加工車間，全方位摸清產(chǎn)品的總體質(zhì)量 優(yōu)勢特點(diǎn)和適用人群。要嚴(yán)把線下服務(wù)關(guān)，不 能“線上一片贊”而“線下一片糟”，要認(rèn)真評估地方生產(chǎn)能力 物流水平和服務(wù)質(zhì)量，積極跟進(jìn)售后服務(wù)，做好“線下”的產(chǎn)品推介和答疑。要積極動(dòng)員群眾參與，不 能“直播間里熱”而“直播間外冷”，要主動(dòng)深入群眾做好宣傳引導(dǎo)，營造良好的氛圍，動(dòng)員群眾積極配合，讓直播間里多一些“接地氣”的話，多一些群眾的笑聲，共同展示出地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展好氛圍，干群一心好風(fēng)氣。 ‘黨員干部’直播帶貨，是在 常態(tài)化‘疫情防控’ 中推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有 效措施，也是‘黨員干部’積極適應(yīng)新形勢新變化的主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，為‘新時(shí)代’走好網(wǎng)上群眾路線提升服務(wù)群眾能力提供了 有 益探究。帶貨 中，‘黨員干部’要以強(qiáng)烈的擔(dān)當(dāng)意識和務(wù)實(shí)的工作作 風(fēng)，做到“出鏡”也“出彩”，“有 料”更“有 效”。 (文 /王攀 ) 黨建引領(lǐng)決勝 2020 脫貧攻堅(jiān)收官戰(zhàn)心得體會(huì) —— 扶貧“非常之年” 抓穩(wěn)“三張聽牌” 非常之時(shí)，當(dāng)用非常之力，競非常之功。 2020 注定是載入史冊的“非常之年”。它不 僅是斗“疫魔”和抓經(jīng)濟(jì)“雙線微操”的要害之年，更是完成 中國之于世界‘承諾’，全面打贏‘‘脫貧攻堅(jiān)’’戰(zhàn)的收官之年。有 道是“千淘萬漉雖辛勞，吹盡狂沙始到金”。雖然決戰(zhàn)決勝‘‘脫貧攻堅(jiān)’’受到疫情大環(huán)境和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展風(fēng)險(xiǎn) 挑戰(zhàn)不 斷上升的“雙重壓迫”，可謂難上加難，但越是要害時(shí)刻，越需要花大力氣破除扶貧領(lǐng)域‘形式主義’ ‘官僚主義’的沉疴痼疾，下足“繡花功夫”，在 思想陣地前不 能搞“如釋負(fù)重”，在 發(fā)明問題上不 能搞“大而化之”，在 壓實(shí)‘責(zé)任’端不 能搞“感恩回扣”，用精準(zhǔn)的監(jiān)督護(hù)航精準(zhǔn)的扶貧，以“硬作風(fēng)”啃“硬骨頭”，為最終奪取‘‘脫貧攻堅(jiān)’’戰(zhàn)全面勝利添上扎實(shí)穩(wěn)健的句號。 思想是扶貧工作的“總開關(guān)”。 網(wǎng)絡(luò)上有 句火爆的俚語梗叫做“這個(gè)人思想出了 問題。”形容人一旦思想呈現(xiàn)錯(cuò)位偏差，就會(huì)導(dǎo)致決策行為變得脫離實(shí)際，光怪陸離。扶貧領(lǐng)域工作 中‘形式主義’ ‘官僚主義’問題的呈現(xiàn)，其實(shí)也是思想在 具體工作 中的衍射反映，反映的是政績觀錯(cuò)位 ‘責(zé)任’心缺失 ‘價(jià)值’觀走偏 權(quán)力觀扭曲。破除扶貧領(lǐng)域‘形式主義’ ‘官僚主義’的歪風(fēng)“病灶”，夯實(shí)思想根基至關(guān)重要。要明白，決戰(zhàn)決勝‘‘脫貧攻堅(jiān)’’是一場持久戰(zhàn)，越到最后越要緊繃這根弦，不 能停 頓 不 能大意 不 能放松。可以看到，‘‘脫貧攻堅(jiān)’’任務(wù)剩下的都是“硬梗阻”問題，收官之年又恰逢疫情流年，鞏固脫貧成果難度還很大。這個(gè)時(shí)候，深刻領(lǐng)會(huì) xxx 關(guān)于扶貧工作的重要論述顯得尤為重要。要扎根鑄牢人民利益高于一切的‘精神’符號，絕不 做領(lǐng)導(dǎo)滿足而人民失意的蠢事，自覺地遠(yuǎn)離‘形式主義’ ‘官僚主義’的侵蝕浸染，更加主動(dòng)地把貧困群眾放在 心上 把‘‘脫貧攻堅(jiān)’’‘責(zé)任’扛在 肩上。 問題是扶貧工作“指示牌”。 問題意識 問題導(dǎo)向，這兩個(gè)詞是黨的十八大以來以 xxx 為核心的黨 中央治國理政的鮮亮特色。如何打贏‘‘脫貧攻堅(jiān)’’戰(zhàn)，如何破除‘形式主義’和‘官僚主義’頑疾 ?始終瞄準(zhǔn)問題發(fā)力 找準(zhǔn)問題所在 聚焦問題攻堅(jiān)，讓問題成為指路的“燈塔”至為要害。但現(xiàn)實(shí) 中，往往呈現(xiàn)對黨 中央‘‘脫貧攻堅(jiān)’’決策部署領(lǐng)會(huì)不 透 執(zhí)行不 好 落實(shí)不 力，空喊口號走形式，行動(dòng)起來打折扣，上報(bào)數(shù)據(jù)時(shí)加“水分”，面對矛盾靠敷衍，結(jié)果“數(shù)字脫貧” “虛假脫貧”屢見不 鮮，更有 膽大妄為者偷瞄上了 扶貧項(xiàng)目和扶貧資金，以公謀私 雁過拔毛 心術(shù)不 正。這些問題就是黨在 扶貧工作領(lǐng)域 中的重大決策部署執(zhí)行上遇到的“攔路虎”，削弱了 艱難群眾的獲得感 幸福感，嚴(yán)重影響了 ‘‘脫貧攻堅(jiān)’’的有 效推進(jìn)，必須下大力氣加以解決，確保扶貧工作務(wù)實(shí) 脫貧過程扎實(shí) 脫貧結(jié)果真實(shí)。 ‘責(zé)任’是扶貧工作的“一桿秤”。 要說扶貧工作效果有 “差距”?！安睢钡耐? 是水平和能力，而是“差”在 是否專心，是否有 強(qiáng)烈的‘責(zé)任’心?！?zé)任’心強(qiáng)，再小的事兒也能辦到群眾心坎里。各級政府要切實(shí)履行自己的主體‘責(zé)任’，領(lǐng)導(dǎo)干部要把職責(zé)擺進(jìn)扶貧工作“里子”里，一線扶貧干部更要始終帶著如履薄冰的使命感和如臨深淵的‘責(zé)任’感，專心 用情做好扶貧工作 中的每一件事情，把‘責(zé)任’感 ‘責(zé)任’心體現(xiàn)到點(diǎn)點(diǎn)滴滴，最后紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)，鏟除‘形式主義’ ‘官僚主義’在 扶貧領(lǐng)域上滋生土壤，對推進(jìn)‘‘脫貧攻堅(jiān)’’工作不 力 有 令不 行，走形式 搞變通的依紀(jì)依法嚴(yán)肅處理，反面典型案例公開曝光 形成震懾，以更加嚴(yán)明的紀(jì)律 更加嚴(yán)肅的問責(zé)，為“非常但又非凡”的 2020 完成‘‘脫貧攻堅(jiān)’’目標(biāo)任務(wù)提供堅(jiān)毅紀(jì)律保證。 (文 /劉洋 ) 黨建引領(lǐng)決勝 2020 脫貧攻堅(jiān)收官戰(zhàn)心得體會(huì) —— 村干部培訓(xùn)須來點(diǎn)“干貨” 近期，各地都在 大張旗鼓地開展村干部培訓(xùn)，毋庸置疑，科學(xué)合理的培訓(xùn)能讓村干部們受益良多。但大多培 訓(xùn)存在 形式單一 內(nèi)容單薄 成效甚微等問題。俗話說“變則通 通則久”，要想培養(yǎng)出高素養(yǎng)的村干部隊(duì)伍，就必須科學(xué)設(shè)定培訓(xùn)計(jì)劃，靈便培訓(xùn)方式，合理設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容。 變重“一把手”培訓(xùn)理念，讓村干部都有 “充電”機(jī)會(huì) ?！耙话咽帧痹? 村上的地位舉足輕重，厚待他們無可非議，但試想年復(fù)年 次復(fù)次炒回鍋肉式的培訓(xùn)，膩不 膩 ?在 農(nóng)村，村干部還有 很多很多，他們直面基層群眾渴求知識和力量。何不 將培訓(xùn)的觸角延伸到村“兩委”成員 大學(xué)生村干部和村后備干部，提升村級班子整體素養(yǎng)，讓村級班子這盤棋下得更活更好。 變“一鍋煮”培訓(xùn)方式，適當(dāng)?shù)亻_開“小灶”。 大多地方培訓(xùn)都是一刀切 一鍋煮，沒有 針對性，不 管村干部的年齡 文化 工作經(jīng)歷，培訓(xùn)效果自然不 理想。試想： 80 后新一代村干部最缺什么 ?50 歲經(jīng)驗(yàn)豐富老‘村支部書記’需要什么 ?大專以上村干部 文化層次偏低村干部需求都一樣嗎 ?既然轟轟烈烈的搞培訓(xùn)，就應(yīng)將培訓(xùn)搞得扎扎實(shí)實(shí)。培訓(xùn)前，應(yīng)對村干部進(jìn)行全面摸底，按年齡 文化 特長 經(jīng)歷 需求等分門別類建臺賬，再根據(jù)掌握情況和本地實(shí)際制定培訓(xùn)計(jì)劃，有 針對性 分批次的進(jìn)行培訓(xùn)。 變“單一型”培訓(xùn)課程，來點(diǎn)“復(fù)合實(shí)用”內(nèi)容 。一眼看去，培訓(xùn)內(nèi)容除了 “方針政策還是方針政策”，除了 “文件通知便是會(huì)議‘精神’”，當(dāng)然也有 很多地方在 積極探究創(chuàng)新課程設(shè)置，但“ 平庸無奇者”數(shù)不 勝數(shù)。難道覺得“高深”的課程難