【文章內容簡介】 3 關于主流觀點敘述正確的是（）。 A、非官方倡導的 B、不被大眾認可的 C、被大眾認可但非官方倡導的 D、官方倡導的且大眾認可的我的答案： D 4 禮儀講究的是（）。 A、禮貌 B、從眾 C、個性 D、整潔 我的答案： B5 禮儀將不會成為入職的門檻。（） 我的答案： 6 講禮儀要懂得忍耐。（） 我的答案：√ 1 禮儀需要慎獨。（） 我的答案：√ 2 禮儀不講究自然得體。（） 我的答案： 1 關于禮儀真諦說法錯誤的是（）。 A、禮儀是講究從眾的 B、禮儀提倡從小事做起 C、禮儀倡導不平等 D、禮儀需要慎獨 我的答案： C 2 一視同仁，一視敬人，人有（）不同，沒有高低貴賤之別。 A、地域 B、長幼 C、胖瘦 D、分工 我的答案： D3 想要尊嚴，首先（）。 A、自律 B、自尊 C、自控 D、自制 我的答案： B 4 禮儀倡導寬容。（） 我的答案：√ 5 禮儀倡導平等。（） 我的答案：√ 1 修身齊家治國 平天下，體現(xiàn)了我們傳統(tǒng)文化中家國文化的（）。 A、重修身 B、由小到大 C、胸懷天下 D、家國兼顧 我的答案： B2 禮儀是高素質的表現(xiàn)。（） 我的答案：√ 3 文化，文就是文明，化是融化在血液里，體現(xiàn)在行動中。（） 我的答案：√ 1 關于核心價值理念說法正確的是（）。 A B C、具有西方特色體系 D、僅以現(xiàn)代國際交往的慣例為載體 我的答案： B2 我們中國的禮儀還要吸取國際慣例中的合理成分。（）我的答案：√ 1 下列哪項是日常生活中講禮儀的事例？（） A B、罵街 C D、亂扔垃圾 我的答案： C 2 下列說法錯誤的是（）。 A B、在旅游景區(qū)不可以隨地扔垃圾 C、講禮儀要做到知行合一 D、大家闖紅燈我也闖 我的答案： D 3 在國外景區(qū)不能隨便扔垃圾，在國內無所謂。（） 我 的答案： 4 吃法國大餐時不可大聲說話。（） 我的答案：√ 1 下列選項不講禮儀的是（） A B C D、虐待小貓小狗 我的答案： D 2 在馬來西亞，用左手握手是對對方的尊重。（）我的答案： 3 女士優(yōu)先這一理念源于對母親的尊重。（）我的答案：√ 1 口才起到的作用是（）。 A B C、抒發(fā)情感 D、溝通 我的答案： D 2 成功需要專、恒以及（）。 A B C D、理 我的答案： C 3 口才指的是（）。 A B C、演講 D、口語表達能力 我的答案： D 4 德國奉規(guī)矩為至上。（） 我的答案：√ A、口語表達是個大系B C D、不需要體態(tài)語言 我的答案： D 2 體態(tài)語主要表現(xiàn)在手勢和（）。 A、面部眼神 B、面部表情 C、面部眼神和表情 D、耳朵是否動 我的答案： C 3 下列對藝術的特點描述最全面的是（）。 A、給人帶來美感 B、不可復制 C、給人帶來美感且是不可復制的 D、可以復制 我的答案： C 4 人類語言表達為線式表達。（） 我的答案：√ 5 口才和做人關系不大。（） 我的答案： 1 聊天的目的不包括哪項？（） A、增進感情 B、溝通信息 C、放松自己 D、純屬辯論 我的答案： D2 合適得體的“體”指的是（）。 A B C D、身體 我的答案： C3 關于口語表達標準說法錯誤的是（）。 A B C D、目的明確 我的答案： C 4 口語表達應注重整體效果，不應該拘泥于一句話的得失。（）我的答案：√ 5 口語表達的標準之一“正確”指的是沒有理論性。（） 我的答案： 1 下列哪項不是現(xiàn)在口才藝術存在的誤區(qū)？（） A B C、講的東D、把復雜問題簡單化 我的答案： D 2 朗誦、念稿都屬于口才藝術。（） 我的答案： 3 口才的八大理念之一就是會說不會說都要多說。（） 我的答案： 1 說有目的的話要（）。 A、有思想 B、有道德 C、有準備 D、有文化 我的答案： C 2 不屬于主體意識范疇的是（）。 A、無目的 B、導向 C、創(chuàng)造性 D、現(xiàn)場感 我的答案： A3 在講說中構成主體的是（）。 A、講話者 B、聽者 C、組織者 D、講、聽二者共同構成主體我的答案： D 4 監(jiān)控不屬于主體意識的范疇。（） 我的答案： 5 思維能力是口語表達者應具備的素質。（） 我的答案：√ 1 A、思想高度B C D、知識水平 我的答案： C 2 口語表達者應將形象思維和抽象思維結合起來。（）我的答案：√ 3 理論素養(yǎng)指的是哲學水平。（） 我的答案：√ 4 知識水平分為專業(yè)知識和一般知識。（） 我的答案：√ 1 關于應變技能說法錯誤的是（）。 A B C、培訓速化思維 D、忽略聽眾反應 我的答案： D 2 不屬于口語表達者需要的文化底蘊是（）。 A B C D、禮儀常識 我的答案： C 3 技能的應用應將目的放在首位。（） 我的答案：√ 4 語言藝術的范疇包括怎么說話，手勢，語調，兒化音等。（）我的答案：√ 5 哲學史一般分為中國哲學史，西方哲學史和馬克思主義哲學史。（）我的答案：√ 1 下列關于講說對象構成要素說法錯誤的是（）。 A B C D、聽眾職業(yè) 我的答案： D 2 聽眾地位指的是職位高低。（） 我的答案： 3 口語表達者應具有和其他演講者一樣的風格。（） 我的答案： 1 怎么在現(xiàn)場觀察你的聽眾。（） A、說話聲音的大小 B、語調 C、態(tài)勢語言 D、是否高興 我的答案： C 2 愛國是具體的，升國旗時應雙目注視國旗。（） 我的答案：√ 1 口才與藝術的真諦中，關于內容與形式的統(tǒng)一，說法錯誤的是（）。 A、有目的 B、有東西 C、有感情 D、有基 礎 我的答案： D 2 就算沒有一定的形式，內容也有載體。（） 我的答案： 3 口才與藝術的真諦是內容與形式的統(tǒng)一。（） 我的答案：√ 4 有品位本身意味著高尚。（） 我的答案：√ 1 在修辭技巧中，給聽眾最有沖擊力的是（）。 A B C D、反問句 我的答案： C 2 注意聲浪的技巧指的是要注意（） A B、調諧 C D、聽眾的心里感受 我的答案： C 3 聲調技巧中要選擇適當的語氣，適當的語氣指的是一成不變。（）我的答案： 4 掌握好的聲調技巧要控制好節(jié)奏。（） 我的答案：√ 1 學生是多重身份的人，下列哪項最可能不是學生的身份？（）A B、學子 C、人子 D、配偶 我的答案： D 2 哪項不是公民應該做的？（） A、愛國守法 B、明禮誠信 C、不用敬業(yè)奉獻 D、勤儉自強 我的答案： C3 人的本質是一切（）的總和。 A、內外因素 B、環(huán)境影響 C、社會關系 D、內部聯(lián)結 我的答案： C 4 法制觀念的樹立，僅僅是守現(xiàn)成的法規(guī)。（） 我的答案： 1 敬業(yè)奉獻中的“業(yè)”對于學生來說，指的是（）。 A、家業(yè) B、職業(yè) C D、事業(yè) 我的答案： C 2 當父母的觀點與現(xiàn)實偏差很大的時候，本著孝順的出發(fā)點我們應該（）。 A B C D、看心情 我的答案： C3 孝順的表現(xiàn)不包括在父母撫養(yǎng)自己時不頂撞父母。（）我的答案： 4 人子之禮最重要的是處理好與家長的關系。（）我的答案：√ 1 體貼父母不包括下列哪項？（） A B C、主動D、對父母不講禮儀 我的答案： D 2 日常生活中不對父母講禮儀的是（）。 A B、出門前給父母打招呼 C、只尊重父母，不用尊重父母的父母 D、吃飯時長輩先動筷子 我的答案： C3 身為人子，不管以哪種方式都要表達對父母的愛。（） 我的答案： 1 尊重老師的勞動不包括下列哪項？（） A B C、認真獨立完成考D、考試作弊 我的答案： D 2 現(xiàn)在學校里的教書指的是（）。 A B C D、傳教 我的答案： C 3 老師批評的次數過多就不用虛心接受。（） 我的答案： 4 解惑是指，教做人與學業(yè)解惑兩種意思。（） 我的答案：√ 5 一日為師，終身為父體現(xiàn)了對老師的尊重，并無糟粕的一面。（）我的答案： 1 在上課時，不尊重老師的表現(xiàn)是（）。 A、著裝整齊 B、關閉手機 C、有問題舉手 D、對該下課卻不下課的老師表示煩躁 我的答案： D 2 學生與老師進出門口，在走廊時（）。 A、老師為學生讓 路 B、誰走的快誰先走 C、學生為老師讓路 D、怎么著都行 我的答案： C3 問候或是拜訪老師做法不妥的是（）。 A、提前聯(lián)系，準時到達 B、掌握好時間 C、午休時不宜打電話 D、晚上十點后打電話很正常 我的答案： D 4 老師去學生宿舍探望時做法不當的是（）。 A、禮貌相迎 B C D、離開時不用相送 我的答案： D 5 下列不屬于友愛同學的一項是（）。 A B、不與學習差的同學來 C、不D、心胸開闊 我的答案： B 6 路遇教輔人員，因其不是授課的老師，打不打招呼都可以。（）我的答案： 1 A、B C D、抄作業(yè) 我的答案： D 2 在宿舍沒有禮儀風度的一項是（）。 A B、和睦相處 C、愛護宿舍公共財物 D、只注意自己衛(wèi)生，不顧宿舍衛(wèi)生 我的答案： D 3 下列有關男女同學相處說法錯誤的是（）。 A、要尊重、大方、健康、向上、負責 B、談話舉止有分寸 C、男生照顧女生天經地義 D、男生主動謙讓，女生舉止得體 我的答案： C 4 在餐廳有君子風度的是（）。 A、用餐高峰占座位 B、吃飯時胳膊肘放在桌子上 C、經常剩下飯菜 D、排隊禮讓 我的答案： D 5 在公共場所，哪項不是君子風度？（） A、大聲喧嘩 B、整潔 C、愛護公物 D、注意安全 我的答案： A 6 在公共場所，學生不講禮儀的一