【文章內(nèi)容簡介】 工作考核評比活動總結(jié) 會計基礎(chǔ)工作考核評比活動總結(jié) 為了規(guī)范教育系統(tǒng)會計基礎(chǔ)工作 ,提高會計人員業(yè)務(wù)素質(zhì)和技術(shù)水平 ,確保會計資料真實完整 ,根據(jù)教育局的安排 ,我們先后對市內(nèi) 21所學校和局直屬的三個單位 2021 年會計資料、內(nèi)部會計控制制度及執(zhí)行情況、遵守財經(jīng)法紀等情況進行了檢查。通過檢查考核，使人感覺教育系統(tǒng)（市內(nèi)）會計基礎(chǔ)工作規(guī)范化明顯提高，絕大多數(shù)財會人員能夠按財會制度的要求去工作，盡量做到財務(wù)會計工作規(guī)范化、標準化。如憑證的填制、帳簿的記錄、會計科目的運用、原始憑證的審核和自制憑證的填制及財政票據(jù)的使用等都比以前大有改進，當然還存在一定不足，下面就這 次檢查的情況總結(jié)如下： 財會制度方面： 本次考核分財務(wù)制度考核和會計業(yè)務(wù)考核兩個方面，從會計制度考核來看，絕大多數(shù)學校對財會制度建設(shè)非常重視，財會人員持證上崗，交接手續(xù)齊全，大型維修等項目能按要求申請、立項、編預(yù)算、決算，按正確方法進行核算、大多數(shù)學校有財務(wù)予決算，大型經(jīng)濟決策班子研究決定，并邀財會人員參加，年末實行帳務(wù)公開，學校領(lǐng)導(dǎo)和財會人員能自覺學習財經(jīng)法規(guī)和業(yè)務(wù)知識。當然也存在不足，表現(xiàn)在 個別學校由于條件所限，沒有配備計算機；有 的學校實行了會計電算化，電算化目前看來是 簡單方便 ,但就這種檢查來看 ,除了把帳簿打印出來 ,否則很難提供帳簿資料；大多數(shù)學校還是手工記帳，從傳統(tǒng)角度看還是很方便 . 個別學校（單位）會計交接手續(xù)過于簡單，只 寫現(xiàn)金、存款余額和剩余支票，其他沒想寫。 一些學校沒有房證和土地使用證，這是客觀原 因，目前辦理這些手續(xù)費用太高，無能力辦。 有的單位發(fā)生大型經(jīng)濟活動忽略了經(jīng)濟合同的 簽訂。 有的單位不認真進行財產(chǎn)清查，或查完以后不 進行調(diào)帳，把清查當成了擺設(shè)。 有些學校（單位）對經(jīng)濟方面的工作很少開會 研究，或從不讓財會人員參加，財會人員仍是記帳先生。 按要求 ,學校領(lǐng)導(dǎo)和財會人員要經(jīng)常學習相關(guān)的 財經(jīng)法律、法規(guī)，學習教育局、財政局有關(guān)規(guī)定，部分學校的領(lǐng)導(dǎo)、財會人員能夠自覺學習，也有的是應(yīng)付，沒有把學習認識上去。 會計工作業(yè)務(wù)方面： 絕大部分學校能按要求設(shè)置帳簿，按會計制度規(guī)定設(shè)置會計科目，項目齊全，沒有發(fā)現(xiàn)用鉛筆、圓珠筆記帳現(xiàn)象；能自覺遵守銀行結(jié)算紀律，出租出借帳戶現(xiàn)象 很少；從收入來看，絕大多數(shù)學校手續(xù)齊全，按項目收費，及時入帳；票據(jù)按要求審核，并且，經(jīng)手人、驗收人簽字，領(lǐng)導(dǎo)審批，程序正確；對于?？?、代管款項，絕大多數(shù)學校能按規(guī)定處理，?？顚Ｓ茫ㄆ诮Y(jié)算。總之，從會計業(yè)務(wù)方面，規(guī)范性明顯提高，從票據(jù)填寫、裝訂，到記帳、結(jié)帳，乃至填會計報表和其中必要的手續(xù)，還有預(yù)決算、合同等方面，都比較規(guī)范，但也存在許多不足，表現(xiàn)在：（按考核標準順序） 個別學校帳戶目錄填寫不規(guī)范，登記帳簿時字跡潦 草，結(jié)帳不規(guī)范，摘要不清楚，更有記堆帳的現(xiàn)象，也有把不同業(yè)務(wù)的原始 憑證放到一起做記帳憑證的。 個別學?，F(xiàn)金和銀行存款日記帳沒有做到日清月 結(jié)，并且?guī)齑娆F(xiàn)金余額較大；個別學校有出借帳戶現(xiàn)象；很多學校有大額支付現(xiàn)金的現(xiàn)象，具體做法是：開現(xiàn)金支票支出，不做現(xiàn)金增減，直接減少銀行存款。 應(yīng)交財政專戶的預(yù)算外資金都能及時入專戶，但是 發(fā)生的特殊收入，如；學校小賣店的收入，賣爐灰的收入等就不清楚是否應(yīng)存入專戶，不同的檢查部門又有不同的要求。 憑證裝訂有普遍提高，但只有個別學校不夠整齊 , 還有原始憑證掉頁的現(xiàn)象。 就原始憑證來看，外來原始也有個別不合理不合法 的，項目填寫不完整，不真實，個別有白條現(xiàn)象；自制原始憑證，有的項目不全，或無領(lǐng)導(dǎo)簽字，或無制表人，也有小型維修等不索取正軌發(fā)票，而是自制支出的憑證，有些不妥。 固定資產(chǎn)管理來看絕大多數(shù)學校有總帳和固定資 產(chǎn)明細帳，但是，因為各單位固定資產(chǎn)增減業(yè)務(wù)不多不多，有的單位很長時間不發(fā)生這類業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)，平時固定資產(chǎn)明細帳成了被遺忘的角落，這樣一來，一但發(fā)生固定資產(chǎn)增減業(yè)務(wù)，往往想不到記帳，容易造成帳實不符，具體表現(xiàn)在：（ 1）固定資產(chǎn)增減不及時入帳，帳實不符（ 2）總帳與明細帳不符 （ 3）入固定資產(chǎn)帳的手續(xù)不全，較隨意（ 4）不能定期進行財產(chǎn)清查，或清查后該調(diào)帳的不及時調(diào)。對固定資產(chǎn)的管理，特別是近幾年由于種種原因，學校間合并、擴大等，學校的固定資產(chǎn)要隨之發(fā)生變化，但在變化中，由于多數(shù)是政府行為，往往對資產(chǎn)在 帳面上的變化不去考慮，或者沒人給出一定的手續(xù)，也就那樣不了了之了。 往來情況。正常來講，學校（事業(yè)單位）不應(yīng)該存 在應(yīng)收應(yīng)付現(xiàn)象，有多少錢辦多少事。但是，目前 國家撥款的事業(yè)單位，財政只撥人員工資，那么，學校要發(fā)展，要維修，往往當年形成的預(yù)算外收入很難滿足需用，這樣就可能形成應(yīng)收應(yīng)付，待有錢后償還。但有的學校往來款項金額較大，并且掛帳時間很長如不及時清理，是必造成資產(chǎn)、負債、凈資產(chǎn)不實的現(xiàn)象。 代管款項；絕大多數(shù)學校能按要求，將代管款項核 算到班級，并按期結(jié)帳 ，多退少補，個別學校也有沒核算到班級的，還有將教師用書計入代管款項，還有將進修和書店的書費記在一起，看不出具體往來情況。 人民助學金，絕大多數(shù)學校按要求做 ,只有個別學 校圖省事，把應(yīng)記代管的部分，全記在了事業(yè)收入的貸方?；〒芸顩]發(fā)現(xiàn)有擠占現(xiàn)象，大多是撥款不足。 帳帳、帳證、帳實是否相符，主要和前面的基礎(chǔ)工 作有關(guān)，絕大多數(shù)學校做到了相符，也有學校需努力。報表也是同樣，有的學校不及時報表。 1個別學校報銷手續(xù)不全。 1會計檔案管理，多數(shù)學校很重視，妥善保管，只是 有的學校不太清楚如何歸檔，如有必要的話，應(yīng)集中學習。 總之 ,通過這次考核檢查 ,可以看出教育系統(tǒng) (市內(nèi) )會計基礎(chǔ)工作普遍提高 ,這和教育局主管部門、財政局主管部門的耐心輔導(dǎo)、培訓和嚴格要求是分不開的，當然也有個單位財會人員的不懈努力。但問題仍然存在，除上面總結(jié)的以外，還有很多，在檢查過程中，我們本著互相學習的態(tài)度，好的東西我們學習，發(fā)現(xiàn)的問題也都及時進行溝通和研究 ,通過這次活動 ,對于各單位財會人員業(yè)務(wù)水平的提高將起到很大作用 ,只是由于時 間關(guān)系 ,沒能更深更