【文章內(nèi)容簡介】 科學(xué)施教、平靜應(yīng)考起到了很好的作用。 二、迎新生工作 XX 年初一新生的招生工作圓滿完成，招收新生 411 人，是世紀(jì)中學(xué)歷屆招生人數(shù)最多，質(zhì)量最好的一屆，也是經(jīng)濟(jì)效益較好的一年，取得這樣的成績，主要做了以下五件事： 大張旗鼓的宣傳發(fā)動(dòng)：宣傳的目的在于讓學(xué)生和家長了解學(xué)校情況、招生政策、招生考試時(shí)間，學(xué)校利用各種渠道發(fā)送招生信息，校校到、無死角，起到了很好的作用。 招生簡章精雕細(xì)刻：這次的簡章經(jīng)過很多人的構(gòu)思、修改、編制、出了一些新政策、兩個(gè) 簡章并行，社會(huì)反應(yīng)良好， 熱情周到的報(bào)名服務(wù)：招生報(bào)名前的準(zhǔn)備充分， 10 天的報(bào)名接待工作，每一個(gè)負(fù)責(zé)接待的老師都感到異常疲勞和興奮，報(bào)名工作不但安排好了考試次序，還很好地展示世紀(jì)人的熱情和周到，讓學(xué)生、家長有了一個(gè)良好的印象。 全民動(dòng)員組織考試：招生考試，兩校教工全體參加，帶著親朋好友的孩子參考的教工很多、大家勁往一處使，心往一處想，為世紀(jì)二中的聲譽(yù)寫下了濃墨重彩的一筆。 撕心裂肺錄取收費(fèi)： 01 級(jí)新生優(yōu)秀生比例有所提高，得益于招生政策，也得益于 98 級(jí)的成績，也與參與收費(fèi)錄取的老師正相關(guān)。他們的接待工作是一流的，他們?yōu)閷W(xué)生和家長的好成績而高興。為家長東奔西走借錢送子上學(xué)而流淚。圓滿完成了學(xué)校交給的任務(wù)。 三、教師隊(duì)伍建設(shè)： 世紀(jì)中學(xué)社會(huì)聲譽(yù)是由一流的師資隊(duì)伍支撐的，教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，為人師表，團(tuán)結(jié)向上，競爭協(xié)作已成為世紀(jì)中學(xué)的學(xué)校文化，一大批優(yōu)秀教師已脫穎而出，師資隊(duì)伍建設(shè)步子大，效果高，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主要從 6 個(gè)方面提高教師教學(xué)水平。 培養(yǎng)團(tuán) 隊(duì)精神，世紀(jì)中學(xué)教師年青，熱情高，易接受新鮮事物，缺少經(jīng)驗(yàn)但學(xué)習(xí)勁頭足，鍛造團(tuán)隊(duì)精神已成為領(lǐng)導(dǎo)班子、年級(jí)組長、班主任老師的共識(shí)，為師資水平的很快提高創(chuàng)造了條件。 走出去請進(jìn)來增加學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)校組織了多次外出學(xué)習(xí)、參觀、聽課活動(dòng)，是投資最多的一年，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的理念，感受了教學(xué)改革的氣息，吸取了先進(jìn)方法，開闊了眼界。把外校教師請來聽課也為學(xué)校注入了一片生機(jī)。 大比武、推門課的開展提供了互相學(xué)習(xí)、互相督促的機(jī)會(huì)。教師間互聽、互評(píng)已成良好風(fēng)氣，年青教師聽課不少于 40 節(jié)，老教師不少于 20 節(jié)。被 聽課次數(shù)也在 5 次以上。 不失時(shí)機(jī)推舉名師，本學(xué)期王秀英、楊艷茹老師參加縣、市觀摩課、評(píng)優(yōu)課活動(dòng)二至三次，在保定市名列前茅。王秀英老師已順利通過本次選拔參加省級(jí)評(píng)優(yōu)課，學(xué)校給二位老師很大的支持。名師工程已初見成效。 開展課題研究，提高文化品位，學(xué)校申請立項(xiàng) 7 個(gè)課題，承擔(dān)上級(jí)分配課題 2 個(gè)，研究風(fēng)氣日漸濃厚。美麗 5 分鐘課題順利通過市級(jí)專家初檢，并獲好評(píng)?，F(xiàn)又申報(bào)了三項(xiàng)省級(jí)課題。 發(fā)掘每位老師的個(gè)性特長。不同的教師有不同的個(gè)性，不同的長處。有擅演講的，有具備表演才能的，有善于動(dòng)腦 筋的，有特別會(huì)抓重點(diǎn)的，有特別周到、仔細(xì)的，不同的特點(diǎn)不同的培養(yǎng)方法，培養(yǎng)他們的優(yōu)勢，發(fā)揮他們的潛能。不同個(gè)性的教師都在學(xué)校找到了立足點(diǎn)。 四、教學(xué)常規(guī)管理工作 學(xué)校常規(guī)管理工作量大，頭緒多，彈性大。教導(dǎo)處三位老師工作投入、積極配合、開動(dòng)腦筋，圓滿完成了學(xué)校常規(guī)管理任務(wù)。兩次期中、期末考試的組織、分析、成績校對(duì)，幾次檢查教案、檢查作業(yè)批改、評(píng)教評(píng)學(xué)，早晚自習(xí)的管理、考勤、初一新生建檔，學(xué)校各種計(jì)劃的布置、收集、存檔，總結(jié)的收集、考核量化的數(shù)據(jù)采集分析，一件工作接一件，時(shí)間性強(qiáng)。各項(xiàng)工作井然有 序，三位教師業(yè)務(wù)水平有了很大提高，為學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)做出了自己的貢獻(xiàn) 綜上所述，學(xué)校各項(xiàng)工作都取得了顯著的成績。這是全體教師同心協(xié)力的結(jié)果，是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)正確指引的結(jié)果，是校長認(rèn)真謀劃，身先士卒的結(jié)果。我在其中盡了自已一份力。本學(xué)期即將結(jié)束，工作中還存在很多不足，如為教師營造學(xué)校溫馨氣氛不夠，聽課后系統(tǒng)的評(píng)課做得很少，以后工作中努力彌補(bǔ)，謝謝全體教工，領(lǐng)導(dǎo)的支持。謝謝 !謝謝大家 ! 第三篇：個(gè)人述職報(bào)告怎么寫 個(gè)人述職報(bào)告怎么寫 個(gè)人述職報(bào)告如何寫 述職報(bào)告就是把自己履行職責(zé)是否稱職的情況寫成書面文字所構(gòu)成的文體。具體一點(diǎn)是，機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人就任職一定時(shí)期內(nèi)所做工作向任命機(jī)關(guān)或機(jī)關(guān)群眾進(jìn)行匯報(bào)并接受審查和監(jiān)督的陳述性文案。 個(gè)人述職報(bào)告是隨著人事管理制度和改革而出現(xiàn)的一種新文體。它是考察干部履行職責(zé)情況，以及是否稱職的一種手段。 個(gè)人述職報(bào)告和個(gè)人總結(jié)既有聯(lián)系，又有區(qū)別 : (1)述職報(bào)告與總結(jié)的相同之處是，它們都可以談經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，都要求事實(shí)材料和觀點(diǎn)緊密結(jié)合，從某種程度上說，個(gè)人述職報(bào)告可 以借鑒總結(jié)的某些寫作方法。 第四篇：個(gè)人述職報(bào)告怎么寫 述職報(bào)告可以說是工作報(bào)告中的總結(jié)性報(bào)告。述職報(bào)告要是領(lǐng)導(dǎo)干部向上級(jí)、主管部門和下屬群眾陳述任職情況，包括履行崗位職責(zé)，完成工作任務(wù)的成績、缺點(diǎn)問題、設(shè)想，進(jìn)行自我回顧、評(píng)估、鑒定的書面報(bào)告。 那么個(gè)人述職報(bào)告要怎么寫呢 ? 個(gè)人述職報(bào)告沒有固定的寫作模式，根據(jù)不同類型和主旨，可靈活安排結(jié)構(gòu)。個(gè)人述職報(bào)告沒有固定的寫作模式，根據(jù)不同類型和主旨，可靈活安排結(jié)構(gòu)。一般由標(biāo)題、抬頭、正文、落款四部分組成。一般由標(biāo)題、抬頭、正文、落 款四部分組成。一般由標(biāo)題、抬頭、正文、落款四部分組成。一般由標(biāo)題、抬頭、正文、落款四部分組成。 怎么寫好個(gè)人述職報(bào)告 ?要注意下面幾點(diǎn)寫作要求 : (1)實(shí)事求是。述職報(bào)告要講真話、講實(shí)話、講心里話，以誠感人。無論稱職與否都要與事實(shí)相符。要正確處理個(gè)人與集體、主觀與客觀的關(guān)系，要分清功過是非。承擔(dān)責(zé)任要恰如其分，既不爭功，也不必?cái)堖^。 (2)寫“述職報(bào)告”要形成制度，不僅在離任前要述職，而且在任期中也應(yīng)定期述職。只有這樣，才能更好地起到述職和鞭策的作用。 (3)內(nèi)容要周詳，述職報(bào) 告要重點(diǎn)突出。在全面匯報(bào)任職期間所做各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，要突出任職期間的重大成績和創(chuàng)造性業(yè)績，以表明自己的勝任和事業(yè)心。應(yīng)當(dāng)明確，述職報(bào)告必須圍繞“職責(zé)”二字做文章。它的寫作目的，不是評(píng)功擺好，而是為了說明是否稱職。 (4)情理相宜。述職報(bào)告在敘事說理過程中，要有適度的感情色彩。 (5)態(tài)度要誠懇。述職，是向機(jī)關(guān)和群眾匯報(bào)工作。寫作述職報(bào)告之前，應(yīng)對(duì)自己進(jìn)行認(rèn)真的全面的反思，并虛心聽取群眾的意見，弄清群眾的不滿和要求，對(duì)群眾意見較大的問題尤其要如實(shí)闡述，以坦誠的胸懷，贏得群眾的諒解和支持。接受 群眾的監(jiān)督，而不是作報(bào)告，這個(gè)特定的角色必須明確，也是寫好“述職報(bào)告”的前提。 范文網(wǎng) [] 第五篇：個(gè)人述職報(bào)告怎么寫 篇一：怎么寫述職報(bào)告及實(shí)例怎么寫述職報(bào)告及實(shí)例 一、如何寫述職報(bào)告 （一）個(gè)人述職報(bào)告的寫作格式及技巧 （二）述職報(bào)告的作用及內(nèi)容 （三）述職報(bào)告的寫作注意事項(xiàng) （四）述職報(bào)告的寫作要領(lǐng) 二、述職報(bào)告實(shí)例 （一）大學(xué)教師的述職報(bào)告 （二）護(hù)士長述職報(bào)告 （三）辦公室副主 任 200x 年述職報(bào)告 （四）工程公司經(jīng)理的述職報(bào)告 （五）某司法局長的述職報(bào)告 （六）教育系統(tǒng)述職報(bào)告 （七）水電系統(tǒng)年述職報(bào)告 （八）某建設(shè)局副局長述職報(bào)告 （九）某語文教師述職報(bào)告 （十）某常務(wù)副市長的述職報(bào)告 （十一）某建設(shè)局長的述職報(bào)告 （十二）教育局副局長述職報(bào)告 （十三）黨支部副書記的述職報(bào)告 （十四）某建設(shè)環(huán)保局長的述職報(bào)告 一、如何寫述職報(bào)告 （一）個(gè)人述職報(bào)告的寫作格式及技巧個(gè)人述職報(bào)告沒有固定的寫作模式，根據(jù)不同類型和主旨，可靈活安排結(jié)構(gòu)。一般由標(biāo)題、抬頭、正文、落款四部分組成。 個(gè)人述職述職報(bào)告的標(biāo)題，常見的寫法有三種：（ 1）文種式標(biāo)題，只寫《個(gè)人述職報(bào)告》。 （ 2）公文式標(biāo)題，姓名 +時(shí)限 +事由 +文種名稱，如《 19至 19試聘期述職報(bào)告》、《 20年至 20年任商業(yè)局長職務(wù)的述職報(bào)告》。 （ 3）文章式標(biāo)題用正題，或正副題配合，如《年個(gè)人述職報(bào)告》、《思想政治工作要結(jié)合經(jīng)濟(jì) 工作一起抓 —— 造紙廠廠長王的述職報(bào)告》。 ，您不妨進(jìn)來看看。①書面報(bào)告的抬頭，寫主送單位名稱“如黨委”、“組織部”或“人事處”等。②口述報(bào)告的抬頭，寫對(duì)聽者的稱謂如“各位代表”、“各位委員”、“各位同志”，或“各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們”。 個(gè)人述職報(bào)告的正文，由開頭、主體、結(jié)尾三部分組成。 ①開頭開頭，又叫引語，一般交代任職的自然情況，包括何時(shí)任何職，變動(dòng)情況及背景；崗位職責(zé)和考核期內(nèi)的目 標(biāo)任務(wù)情況及個(gè)人認(rèn)識(shí)；對(duì)自己工作盡職的整體估價(jià)，確定述職范圍和基調(diào)。這部分要寫得簡明扼要，給聽者予一個(gè)大體印象。②主體 主體，是述職報(bào)告的中心內(nèi)容，主要寫實(shí)績、做法、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)或教訓(xùn)、問題，要強(qiáng)調(diào)寫好以下幾個(gè)方面：對(duì)黨和國家的路線方針政策、法紀(jì)和指示的貫徹執(zhí)行情況；對(duì)上級(jí)交辦事項(xiàng)的完成情況；對(duì)分管工作任務(wù)完成的情況；在工作中出了哪些主意，采取了哪些措施，作出哪些決策，解決了哪些實(shí)際問題，糾正了哪些偏差，做了哪些實(shí)際工作，取得了哪些業(yè)績；個(gè)人的思想作風(fēng)、職業(yè)道德，廉潔從政和關(guān)心群眾等情況；寫出存在的主 要問題，并分析問題產(chǎn)生的原因，提出今后改進(jìn)的意見和措施。 這部分，要寫得具體、充實(shí)、有理有據(jù)、條理清楚。由于這部分內(nèi)容涉及面廣，量多，所以宜分條列項(xiàng)寫出?！皸l”、“項(xiàng)”要注意內(nèi)在邏輯關(guān)系安排好。③結(jié)尾 結(jié)尾一般寫結(jié)束語。用“以上報(bào)告，請審閱”、“以上報(bào)告，請審查”、“特此報(bào)告，請審查”、“以上報(bào)告，請領(lǐng)導(dǎo)、同志們批評(píng)指正”等作結(jié)。 述職報(bào)告的落款，寫上述職人姓名和述職日期或成文日期。署名可放在標(biāo)題之下，也可以放文尾。寫作技巧： 。要圍繞崗位職責(zé)和工作目標(biāo) 來講述自己的工作 ,尤其要體現(xiàn)出個(gè)人的作用 ,不能寫成工作總結(jié)。 。 必須實(shí)事求是、客觀實(shí)在、全面準(zhǔn)確。既要講成績 ,又要講失誤 。既要講優(yōu)點(diǎn) ,又要講不足 。既不能夸大成績 ,也不能回避問題。只有客觀陳述履行職務(wù)的情況 ,才能有助于上級(jí)機(jī)關(guān)和所屬單位群眾對(duì)自身工作作出全面、準(zhǔn)確、客觀的評(píng)價(jià)。 。 抓住帶有影響性、全局性的主要工作 ,對(duì)有創(chuàng)造性、開拓性的特色工作重點(diǎn)著筆 ,力求詳盡具體 ,對(duì)日常性、一般性、事務(wù)性工作表述要盡量簡潔 ,略作介紹即可。 。 不同的崗位 ,有著不 同的職責(zé)要求 ,即使是相同的崗位 ,也由于述職者個(gè)人的個(gè)性差異 ,其工作方法、工作業(yè)績也不相同。因此 ,述職報(bào)告要突出個(gè)性特點(diǎn) ,展示述職者個(gè)人風(fēng)格和魄力 ,切忌千人一面。 言要莊重。 行文語言要樸實(shí) ,評(píng)價(jià)要中肯 ,措詞要嚴(yán)謹(jǐn) ,語氣要謙恭 ,盡量以陳述為主 ,也可寫一些工作的感想和啟示 ,但不得描寫、抒情 ,更不能使用夸張的語言。 （二）述職報(bào)告的作用及內(nèi)容 述職報(bào)告是領(lǐng)導(dǎo)干部依據(jù)自己的職務(wù)要求，就一定時(shí)期內(nèi)的任期目標(biāo)，向選舉或任命機(jī)構(gòu)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、主管部門以及本單位的干部群眾，匯報(bào)自己履行崗位責(zé)任情況的書面報(bào)告，是干部管理考核專用的一種文體。述職報(bào)告雖以“報(bào)告”為名，跟作為黨政主要公文的“報(bào)告”卻不是同類文體，內(nèi)容、功能和作者身份都有很大不同。述職報(bào)告的內(nèi)容包括任職期間所取得的工作成績、不足和失誤之處以及存在的主要問題，跟總結(jié)倒有不少相似之處。述職報(bào)告可分為述職報(bào)告、階段述職報(bào)告、任期述職報(bào)告等類型。隨著我國干部人事制度改革的進(jìn)一步深化和公務(wù)員制度的 實(shí)行，作為民主考核干部程序中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)干部的述職越來越顯出其重要的意義。述職報(bào)告作為述職的文本，其作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 1．撰寫述職報(bào)告是完善干部管理制度的一項(xiàng)重要措施 在崗位職責(zé)明確的前提下，要求擔(dān)任一定職務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)干部定期撰寫述職報(bào)告，便于干部管理部門對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的理論水平、道德品質(zhì)、文化修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力進(jìn)行全面細(xì)致的考察，以便根據(jù)干部自身的發(fā)展趨勢，有計(jì)劃有目的地進(jìn)行選拔、培養(yǎng)、使用干部，減少或避免使用干部中的主觀性和盲目性。 2．述職報(bào)告是廣大群眾評(píng)議干部的依據(jù) 領(lǐng)導(dǎo)干部在某個(gè)崗位上工作一段時(shí)間之后，通過述職報(bào)告的形式向廣大群眾匯報(bào)履行崗位職責(zé)的情況，讓群眾進(jìn)行審查和評(píng)議，這是領(lǐng)導(dǎo)干部接受群眾監(jiān)督、傾聽群眾意見的有效方式，有助于密切干部群眾的關(guān)系，克服官僚主義作風(fēng)。 3．撰