【文章內容簡介】 ，衛(wèi)生最重要。 我園將認真作好園內外的環(huán)境衛(wèi)生，并且作好活動室及幼兒睡眠室的通風換氣，保持室內空氣流通。 。 培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，除了作好日常生活中的養(yǎng)成教育外，我園還將有計劃有主題的開展健康教育活動，如保護視力、保護牙齒、消防安全模擬演練?? 。 充分發(fā)揮幼兒園網絡資源，建立“健康快車”網站，定期為社區(qū)家長們提供育兒咨詢服務。 幼兒園新學期工作計劃 一、指導思想 幼兒期是智力開發(fā)的最佳起，也是培養(yǎng)良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步得道德認識、道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此，我們特制定此計劃。根據幼兒的年齡特點和《綱要》的要求，結合教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高本班幼兒的思想素質，促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。 二、情況分析 我們班幼兒整體思想品德狀況良好，部分幼兒能遵守日常生活中的常規(guī)，有了初步的規(guī)則意識，孩子們能逐漸學會共同游戲活動，學會與他人分享，打架吵鬧現象也相對減少，能夠互相幫助，但自控能力較差，有時還會發(fā)生抓人罵人等不友好事件，不同的家長有不同的教育方法，那么我們教師如何通過自己的教育使孩子養(yǎng)成良好的道德品質，縮小孩子間的發(fā)展差距呢 ? 三、通過各項活動對幼兒進行品德教育 (一 )日常生活中滲透品德教育 幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。 晨間活動：我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說“早上好”“再見”。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。課間活動：培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣，學會傾聽老師和同伴講話。 進餐：進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，會自己吃飯，掌握正確的吃飯姿勢。吃完后能自覺地將餐具放好，洗手，擦嘴巴。 午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服和鞋子擺放整齊，并迅速入睡。 幼兒園新學期工作計劃 一、情況分析 (一 )班級概況 :升入大班 ,我們班有了很大的變動 ,首先是老師的變動 ,其次是孩子的轉學和新生的加入。于是 ,現在我們班共有 39 名幼兒 ,男生 19 名 ,某 20 名 ,男女比例相對均勻。另外 ,新生是 19 名 ,占了全班人數的大部分 ,他們對我們這個集體還不熟悉 ,正在適應階段。面對這種情況 ,我們必須盡力使每個孩子都盡快地適應變化 ,讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。 (一 )主要表現 優(yōu)勢表現 (1)孩子的自我服務能力不斷增強 ,能做好自己力所能及的事情 ,如 :自己整理書包 ,自己 穿某服等。 (2)產生了為集體服務的意識 ,喜歡做值日生工作 ,如 :整理玩具、管理自然角等。 (3)在生活中 ,孩子的語言表達能力有了很大的提高 ,能較清晰、完整地表達自己的想法 ,講述自己的發(fā)現。 (4)有一定的任務意識 ,在老師的提醒和鼓勵下能自己收集主題資料。 薄弱因素分析 (1)孩子的規(guī)則意識差 ,自控能力仍較弱 ,堅持性不夠 ,不能較好地控制自己的言行。 (2)部分孩子的衛(wèi)生和行為習慣仍有待養(yǎng)成 ,如 :吃手、用點心后用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。 (3)部分孩子表現欲強 ,傾聽習慣差 ,不能堅持聽完同伴的發(fā)言 ,影響了活動的順利開展。 (4)在主題活動進行過程中 ,部分孩子缺乏探索精神 ,不敢作嘗試 (二 )家長情況 我們的家長仍非常重視孩子知識技能的掌握 ,他們希望孩子多學會一些知識性的內容 ,如 :兒歌、計算題等等。但是 ,他們卻忽視了孩子生活習慣和學習興趣的培養(yǎng) ,不利于孩子今后的全面發(fā)展。 班中很多孩子由祖輩照顧、接送 ,一些新的教學理念很難接受并達成共識。 二、班級經營目標 : 培養(yǎng)孩子間的相互學習 、自主性和決策的能力 ,建立一個共同探討的團體。 營造一個充滿愛的班級氛圍 ,讓幼兒有安全感 ,培養(yǎng)幼兒的責任感 ,并形成初步升小學的意識。 繼續(xù)認真學習新《綱要》 ,樹立正確的教育觀 ,統一教育思想 ,并轉化為教育行為。 幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀 ,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng) ,使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式 ,并支持參與幼兒園的教育活動 ,形成良好的“家園對話互動網”。 經營目標 : ①營造一個充滿愛的班級氛圍 ,讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的責 任。 ②為幼兒提供真實體驗的機會 ,創(chuàng)造條件讓幼兒參加實際探索活動 ,獲取更多的信息 ,體驗學習的快樂。 ②幫助家長形成良好的教育觀 ,使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式 ,并支持參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網”。 三 :保育、教育教學工作重點 : 目標 :更新觀念 ,實現“幼兒園象我家”這一理念 ,逐步實現特色班級。 (一 )保育工作 保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件 ,要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素質等方面的情況 ,以確保大家在 今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展 ,有的放矢 ,常抓不懈。 搞好內務及環(huán)境衛(wèi)生 ,嚴格執(zhí)行園內各項保健工作制度。每天整理好內務 ,堅持做好清潔、消毒、通風工作 ,保持教室的六面光。預防幼兒近視的發(fā)生 ,做到經常調整幼兒的位置 ,繼續(xù)加強幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng) ,增強幼兒的生活自理能力。嚴格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度 ,合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設一個干凈舒適、健康的生活學習環(huán)境。 老師們達成共識 ,加強對幼兒進行養(yǎng)成教育 在中班已初步對孩子們進行了養(yǎng)成教育的培養(yǎng) ,但孩子們的勞動意識 較弱 ,有的存在依賴性。老師針對孩子們的實際情況 ,統一要求 ,堅持從小事抓起 ,將“身教”和“言教”結合起來 ,并將其貫穿在一日生活中 ,手把手的教幼兒 ,并注意指導依賴性強的幼兒 ,讓幼兒自己的事情自己做 ,而且還要讓家長配合老師 ,使幼兒在家也有個鍛煉的環(huán)境。 a、每天耐心指導幼兒用正確的方法吃完點心 ,不把點心灑在桌上和地上 ,我們還將根據本班孩子的進餐情況積極向營養(yǎng)師提出合理意見和建議。經常提醒幼兒喝開水 ,讓幼兒學會擺放好口杯。 b、教育幼兒不用臟手揉眼睛 ,不摳鼻孔 ,不挖耳朵。有鼻涕自己及時擦 ,不隨地吐痰 ,不亂扔紙屑。 c、知道保管自己的學習用具 ,每次用完學會清點。 d、保教有機結合 ,糾正幼兒不良行為 ,如 :吮吸手指、玩弄某等。 保證戶外活動時間 ,注重活動的質量 ,增強幼兒的體質。堅持在活動前帶好汗巾 ,活動中及時幫幼兒擦汗 ,并根據當時的具體情況給幼兒增減衣服。 加強安全意識 ,杜絕安全責任事故發(fā)生。 ①嚴格執(zhí)行接送制度 ,防范于未然 ,要求家長用好接送卡。 ②我們老師要具有高度的責任心 ,時刻讓孩子在自己的視線范圍內 ,排除一切不安全因素。 ③經常檢查班上各項設施 ,杜絕不安全隱患 ,及時上報及時處理 ,把安全工作放在第一位。 ④利用一日活動中各個環(huán)節(jié) ,隨機進行安全教育 ,每次活動前提出要求 ,比如 :上下樓梯不推不擠 ,逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和應變能力。 配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作①把好晨檢關 ,在晨區(qū)活動后進行評價 ,發(fā)現不安全因素及時處理 ,有病兒立即送醫(yī)院治療 ,然后通知家長 ,使其了解幼兒的病情。做好疾病的預防工作 ,根據季節(jié)的變化提前做好疾病的防備 ,把疾病的發(fā)生減少到最低的情況。特別是做好“腸道疾病”的預防工作和流感的工作 ,做好傳染病的預防工作 ,特別是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預防工作。 (二 )教育工作 (1)在教學上，我園本學期引用了北京教材 ,將數學教育、語言教育與網絡教學有機地結合。主題網絡教學在我園開展有些日子了 ,我們發(fā)現幼兒在繪畫、交往、觀察、討論、解決問題的能力 ,都有了不同程度的提高 ,但幼兒在數學水平、書面語言水平相對于其他方面的能力來說是稍弱的 ,所以本學期我在繼續(xù)開展主題網絡的同時 ,還將加強幼兒數學能力、書面語言能力的培養(yǎng) ,把數學活動和語言活動作為單獨的活動來開展。 (2)大主題 如下 :“幼兒園朋友多”、“相親相愛一家人”“食物的旅程”、“美麗的天空”、“我是小作家”、“猜猜我是誰”、 (3)把數學也融入到幼兒生活和游戲中 ,嘗試運用已有的知識經驗及數學方法解決某些日常中簡單的問題 ,如走樓梯時進行數數練習 ,找找我們身上藏著的有趣的數字 ,使幼兒明白數學的重要性。從數學的趣味入手 ,加強個別指導 ,減少能力差異。 根據園部計劃我們將加強對區(qū)域活動 的指導。 (1)優(yōu)化區(qū)域活動的環(huán)境 創(chuàng)設新奇、動態(tài)的物質環(huán)境。因為只有新奇、生動的環(huán)境 ,才會使幼兒產生感 知的興趣?！芭d趣是個水閘 ,依靠它 ,能打開注意的水庫并指引注意流下來?！焙⒆觽儠佑酶鞣N感官參與其中 ,幼兒幾乎對任何動態(tài)的環(huán)境都感興趣。所以 ,教師應根據幼兒年齡特點、教育內容、季節(jié)變化不斷創(chuàng)設新奇的環(huán)境 ,充分利用場地 ,為幼兒提供充分活動的機會 ,盡量讓幼兒有更多的選擇 ,從而引導幼兒參與的積極性和主動性 ,獨立自主去觀察、操作、探索、發(fā)現 ,從而認識問題和解決問題。 (2)優(yōu)化區(qū)域活動的材料 陳鶴琴指出 :“小孩子玩 ,很少空著手玩的。必須有許多玩具的東西來幫助才能玩得起來 ,才能滿足玩的某? ,玩固然重要 ,玩具更重要。”這說明材料與幼兒活動有著密切的關系。 在幼兒興趣點上不斷生成和改進材料 ,使幼兒樂于活動。 提供難易程度不同的材料 ,使幼兒能成功 ,有自信。 孩子間是存在差異的 ,有的孩子主動性強 ,有的主動性差一些 ,有的動手能力強 ,有的則表達能力強。而老師就應該很清晰地了解每一個孩子的發(fā)展狀況 ,提供適合不同能力水平孩子的學習 ,操作的材料 ,讓每一個孩子有積極探索的愿望和機會 ,并使每個孩子獲得成功 ,獲得自信。 教師將重點指導由主題活動所珩生的區(qū)角活動內容。對于重點的區(qū)域我將擬 訂具體的目標 ,投放適宜的材料 ,并進行及時地觀察記錄、反思 ,不斷提出新的要求 ,新的挑戰(zhàn)。通過發(fā)現幼兒的興趣 ,進行及時調整、豐富 ,調動幼兒學習的主動性。 注重環(huán)境的創(chuàng)設和利用 ,促進幼兒的發(fā)展 : (1)環(huán)境是幼兒的教師 ,它能讓幼兒獲得經驗、建構自信、發(fā)展自我。本學期 ,我們將環(huán)境創(chuàng)設作為工作重點 ,根據孩子的興趣、需要 ,豐富各個活動區(qū)的操作材料 。另外 ,在主題環(huán)境的創(chuàng)設中 ,將反映幼兒學習與發(fā)展的需要 ,在布置過程中讓幼兒充分參與 ,我們不再只注意畫面的美觀 ,一反以前以教師意愿代替幼兒的想法 ,專門 創(chuàng)設涂鴉墻 ,讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品布置上去 ,讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會 ,作環(huán)境的主人。 (2)引導幼兒自主選擇身邊的廢舊材料制作手工藝品 ,讓他們大膽地想象和創(chuàng)造 ,為他們提供展示作品的機會、條件 ,引導他們相互欣賞。 第三篇： 2020 幼兒園園長新學期工作計劃模板 _幼兒園新園長工作計劃 計劃應規(guī)定出在一定時間內所完成的目標、任務和應達到要求。任務和要求應該具體明確，有的還要定出數量、質量和時間要求。制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃。以下是給大家整理的 2020 幼兒園園長新學期工作計劃模板 _幼兒園新園長工作計劃 .希望可以幫到大家 幼兒園新園長工作計劃【篇一】 一、班況分析 本學期各班主任將班級新生幼兒表做詳做細 ,根據幼兒的個體差異做出“不同幼兒不同對待”的教育理念 ,讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣 ,對人有禮 貌 。語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力得到較大的發(fā)展。認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī) ,加強紀律教育 ,努力做好班級保教工作。進一步培養(yǎng)幼兒的自我服務能力 ,喜歡幫助他人 。尊敬師長和同伴友愛相處的情感 ,使他們在自己原有基礎上都得到發(fā)展。 二、保教工作 : 以《規(guī)程》為指針 ,貫徹《新綱要》精神 ,根據園務工作計劃 ,扎扎實實做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī) ,增強幼兒體質 ,做好品德教育工作 ,發(fā)展幼兒智力 ,培養(yǎng)正確的美感。促進幼兒身心和諧發(fā)展。 保育工作 督促生活教師搞 好班級衛(wèi)生 ,每天做好清潔、消毒、通風工作 。預防傳染病的發(fā)生 。嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度 ,合理地安排好幼兒的一日生活 。整理好室內外的環(huán)境布置 ,為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環(huán)境。 培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生 ,不能把臟東西放入嘴里 ,以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng) ,學