【文章內(nèi)容簡介】 、校長趙 ?額爾德尼，黨委委員、副校長閆宮，黨委委員、副校長賀蕊霞，學生處、保衛(wèi)處、后勤管理處全體人員，各系部負責人、學生科科長、輔導員、班主任、校醫(yī)務人員、圖文信息技術人員及物業(yè)餐廳代表參與了培訓和演練。由綜合協(xié)調(diào)組、入校接待組、門衛(wèi)管理組、后勤保障組、教學管理組、宣傳報道組六個組領導組織本次應急演練。 疫情防控培訓 演練開始前，特邀烏蘭察布市疾病預防控 制中心李成科長為全體與會人員做了新冠肺炎疫情防控知識培訓。他主要從新冠肺炎基礎知識，新冠肺炎防控措施、大專院校開學前準備工作、大專院校開學后防控工作以及出現(xiàn)疑似感染癥狀應急處置方法五個方面對我校教職工進行了培訓。 培訓會結(jié)束后，各演練組提前對所需場所、物資等進行了精心地準備，確保演練工作準時、有序開展。各演練組組長精心抽調(diào)工作人員，組織培訓，提前進行排演，參演人員各司其職，確保正式演練能夠按時順利開展。 應急演練 上午 9:40，各演練組到達演練地點， 10:00 演練開始。 演練場景 —— 學校門口 在校門口，模擬開學報到第一天，扮演“學生”的教職工們按照志愿服務組引導以指定間距排隊入校，各系工作人員根據(jù)核查準許返校名單，對返校學生進行登記。安全保衛(wèi)組進行體溫測量并登記，體溫正常者予以通過 。體溫異常者，醫(yī)療服務組對其進行二次復檢，復檢通過后才允許入校 。復檢不通過者，將被及時隔離，并第一時間向?qū)W校領導小組和轄區(qū)疾控中心報告，派專人專車送至指定醫(yī)院。 演練場景 —— 校園內(nèi)部 安全保衛(wèi)組組織校內(nèi)巡邏，志愿服務組引導“學生”按規(guī)定路線進入學生公寓區(qū)域，保證返校 學生學生不逗留、不聚集。 在學生公寓入口處，志愿服務組引導“學生”按指定間距排隊進入公寓，學生公寓組核查入住名單，做好登記，非本樓入住學生一律不準進入。學生公寓工作人員對核查通過者進行體溫測量，體溫正常則準許進入 。在測溫過程中，如體溫異常，測量人員會第一時間向醫(yī)療服務組報告，同時向?qū)W生公寓負責人報告。醫(yī)療服務組到場進行二次復檢，復檢通過，出具健康證明，復檢學生持證明進入學生公寓 。復檢不通過，及時隔離，第一時間向?qū)W校領導小組和轄區(qū)疾控中心報告，并派專人專車送至指定醫(yī)院。 在學生餐廳，參加演練的 “學生”按指定間距排隊進入學生餐廳，餐廳內(nèi)部已規(guī)劃好行走路線，引導“學生”按指定線路就餐。在餐廳入口處，設有洗手臺，志愿服務組引導“學生”就餐前洗手，并分流到各窗口取餐。就餐“學生”按規(guī)定位置就坐，每桌單座、臉朝向統(tǒng)一。就餐后按規(guī)定路線行走，放置餐盤，有序離開，保潔人員及時清理桌面。 在教學樓入口處，配備測溫設備，參加演練的“學生”按指定的間距排隊進入教學樓，并經(jīng)過測溫設備。體溫合格的“學生”被引導迅速進入教室。測溫不合格，迅速隔離在相對獨立的空間，值守人員第一時間通知醫(yī)療服務組，封閉教學樓停止出入 ，等待醫(yī)療服務組到場二次復檢。復檢通過后，該名學生進入教室，教學樓取消封閉 。若復檢不通過，將被帶至“臨時留觀區(qū)”，并向領導小組及轄區(qū)疾控中心報告。上課期間，教室內(nèi)的學生按指定間隔就坐，如若發(fā)生發(fā)熱等異常情況，任課教師第一時間向醫(yī)療服務組報告，將學生隔離在相對獨立的空間，暫時封閉本教室，等待醫(yī)療服務組到場二次復檢。如復檢通過，教室樓取消封閉 。若復檢不通過，帶至“臨時留觀區(qū)”，并向領導小組及轄區(qū)疾控中心報告。 本次應急演練于上午 11 時 30 分結(jié)束，各演練組準備充分，參演人員各司其職，整個流程規(guī)范有序。烏蘭 察布市衛(wèi)生計生綜合監(jiān)督執(zhí)法局韓澤鋒科長與烏蘭察布市疾控中心環(huán)境衛(wèi)生科李成科長到場監(jiān)督指導，并對演練過程中出現(xiàn)的問題給予專業(yè)指導和建議。 應急演練總結(jié) 演練結(jié)束后，學校召開了疫情防控應急演練總結(jié)會。會議對此次疫情防控演練活動的各個環(huán)節(jié)進行了回顧和總結(jié)，烏蘭察布市衛(wèi)生計生綜合監(jiān)督執(zhí)法局韓澤鋒科長與烏蘭察布市疾控中心環(huán)境衛(wèi)生科李成科長就本次演練過程中存在的問題進行了說明并提出了整改建議，各工作組負責人就演練過程中產(chǎn)生的問題進行了反思，討論并制定了相應的改進措施。 學校黨委委員、副校長賀蕊霞 在總結(jié)發(fā)言時強調(diào)：此次的疫情防控應急演練進一步檢驗了我校各項疫情防控工作方案、預案和制度的可操作性，為強化我校開學前后疫情防控工作提供了寶貴的經(jīng)驗。學校下一步將根據(jù)此次演練情況進行進一步整改，確保師生返校安全有序。 2020新冠肺炎疫情防控應急演練活動心得體會精選 5 篇 第三篇： 2020 新冠肺炎疫情防控應急演練活動心得體會 新冠肺炎疫情防控應急演練活動提高了船埔鎮(zhèn)各個學校防控新冠疫情的應急處置能力，全面增強了各校應急隊伍的協(xié)同配合能力，為開學后的應急處突工作積累了經(jīng)驗，下面給大家分享一 些新冠肺炎疫情防控應急演練活動心得體會，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀 ! 新冠肺炎疫情防控應急演練活動心得體會 1 嚴格把好學校疫情防控第一關模擬開學后學生入校、上課、就餐等活動中突發(fā)情況的應急處置，為開學后學生安全入校學習做好工作保障。 為確保演練工作規(guī)范有序，學校疫情防控處置工作領導小組召開了學校新冠肺炎疫情防控應急演練工作部署會，對應急演練進行了分工部署，對演練流程做了詳細安排。緊接著，對參與演練的教師們進行了應對新冠肺炎疫情應急處置演練培訓。李章澤校長對全體參加演練人員提出要求，強 調(diào)要做到認識到位、責任到位、細節(jié)到位。 場景一：學生入校體溫檢測演練 地點：學校門口。學生有序排隊，逐一登記，測溫。 步行入校的教師和學生分列兩個通道排隊測溫后進入教學樓。測溫老師發(fā)現(xiàn)一名學生 A 體溫超過 ℃，立即報告，并暫停此通道的工作，執(zhí)勤老師引導后續(xù)學生改換其他通道。消毒人員立即對此通道和學生 A 接觸物體進行消毒。引導老師將學生 A 帶到應急隔離室。防疫衛(wèi)生員穿戴防護用具，用水銀體溫計再次要求學生測量體溫，并詢問學生有無感冒咳嗽等其他癥狀。水銀體溫計測出體溫依然超過℃，防 疫衛(wèi)生員第一時間上報學校疫情防控領導小組，學校啟動疫情防控應急預案。消毒人員對應急隔離區(qū)進行消毒。 有序排隊、測溫 排隊入校門過程中，發(fā)現(xiàn) A 同學沒有戴口罩，值班老師為其發(fā)放應急口罩， 進行登記后組織其入校。 發(fā)生體溫異常學生帶到應急隔離點進行測溫及詢問并上報學校、通知家長帶孩子到醫(yī)院檢測。 場景二：學生在教室體溫異常演練 地點：教室。學生體溫異常，報告老師。帶學生到應急隔離室，其他人員留觀，走廊、教室等立即消毒。 上課時任課教師發(fā)現(xiàn)一名學生 B 有咳嗽、氣促等疑似癥狀。立即用額溫槍測量該生體溫，經(jīng)兩次測量，該生體溫均超過 ℃。任課教師立即將學生 B 帶至走廊空曠處，電話通知班主任和防疫衛(wèi)生員。防疫衛(wèi)生員到了發(fā)熱學生的班級走廊并對其進行體溫的檢測，體溫仍超過 ℃，然后學生 B 帶至隔離室，并根據(jù)情況，按要求進行后續(xù)處置。消毒人員對班級走廊及行走的區(qū)域進行消毒。 上課時發(fā)現(xiàn)學生體溫異常，任課教師通知學校防疫衛(wèi)生員 校醫(yī)再次用水銀體溫計測溫， B 同學體溫較高，達到 度，校醫(yī)開始對其進行詳細問詢。 問詢內(nèi)容包括學生的班別、姓名，以及是否在 14 日內(nèi)從疫區(qū)返回或途徑疫區(qū)，或與疫區(qū)回來的人士有過接觸。待學生回答“無”之后，校醫(yī)建議該同學由家長接回，帶往醫(yī)院就醫(yī)。校醫(yī)第一時間打電話給學校的防控安全聯(lián)絡員。 安全聯(lián)絡員在接到電話并且問明情況之后，打電話給該同學的班主任。班主任聯(lián)系該同學的家長在校門口等候，接該同學回家就醫(yī)。 同時學校的安全聯(lián)絡員通知學校疫情消毒人員，對 B 同學在校門口所到之處進行消毒處理。 情景三：學生在食堂就餐 地點：食堂 午餐時間學校實行錯峰就餐，每位同 學進行“七步”洗手后，以單人單向的就餐模式，按照固定的號碼就座，吃飯前食堂發(fā)放密封袋用于存放口罩，并且配置學校領導陪餐，以應對突發(fā)事件。 就餐時， C 學生發(fā)生嘔吐，陪餐領導第一時間發(fā)現(xiàn)之后，上前詢問。在簡單詢問之后，馬上決定帶該同學離開食堂，前往健康觀察室。 值日教師要求食堂其他就餐同學馬上停止就餐，帶好口罩，帶領同學們離開食堂，前往空曠的地方 (食堂門外的空地 )，等候進一步處理。 食堂管理人員，吩咐食堂阿姨對該同學嘔吐物進行消毒埋沙處理。 校醫(yī)對 C 學生進行體溫檢測。 校 醫(yī)對其他的就餐同學進行體溫檢測。 聯(lián)絡員在得知此情況之后，一方面通知學校的消毒人員對飯?zhí)孟鄳獏^(qū)域進行消毒，另一方面打電話給該同學的班主任，由班主任打電話給該同學家長，讓家長在學校門口等候，接該同學前往醫(yī)院就醫(yī)。 學校的消毒人員對飯?zhí)孟鄳獏^(qū)域進行消毒 疫情應急演練的目的是在防疫類突發(fā)事件事故發(fā)生的緊急情況下，學校防疫工作領導小組成員、值日領導、教師、重點區(qū)域負責人能夠迅速、高效、有序地做好事故處理的應急工作。通過這次演練，進一步提高學校應對防疫類突發(fā)事件事故的應急應變能力，最大限度地減少重大防疫類突發(fā)事件、事故造成的損失，提高學生和教職工自救互救能力，保障師生身體健康與生命安全，維護正常的教學秩序。 新冠肺炎疫情防控應急演練活動心得體會 2 為了學生返校時提高新冠肺炎疫情防控應急反應能力， 3 月 16 日，東方小學積極響應區(qū)教育局號召，開 展了疫情防控應急演練活動。本次演練以賴俊娟校長為防控領導小組組長、陳寶周副校長為副組長，全體行政及部分老師為防控小組成員。 演練前，學校疫情防控領導小組組長主持召開疫情防控應急演練準備會議。賴俊娟校長根據(jù)《汕頭市東方小學新型冠狀病毒肺炎防控疫情返校應急預案》，安排了演練的流程與人員分工，強調(diào)各部門崗位職責，副校長陳寶周繼而對各崗位部門各防控環(huán)節(jié)做了詳細部署。防控小組各部門成員明確具體分工及要求，熟悉流程，以便在應急演練中檢驗預案，及時總結(jié)經(jīng)驗，查漏補缺不斷完善，有條不紊地進行疫情防控工作。 上午 8： 30，各方人員各就各位，認真進行學生返校的應急演練。消毒人員提前對校園進行全面的消毒工作，值班教師在門口進行體溫檢測，體溫檢測正常的同學迅速按照指定的路線進入教室。 班主任在教室門口進行第二輪的體溫檢測，并指導學生把雙手用免洗消毒液進行消毒。監(jiān)測過程中或上課過程中，如發(fā)現(xiàn)人員出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、無力等不舒服情況，立刻檢測體溫，把人員送至隔離室，等待醫(yī)護人員，同時，第一時間通知家長，并上報學校新冠肺炎疫情防控工作領導小組，領導小組接報警后立即啟動學校疫情應急預案，及時上報。應急演練有序開展，操作過 程嚴謹規(guī)范。 同時，防控領導小組做好跟蹤記錄，第一時間上報區(qū)教育局和區(qū)疾控中心、社區(qū)居委。同時， 最后，賴俊娟校長對演練過程進行小結(jié)。學校開展疫情應急演練，旨在考驗實戰(zhàn)狀態(tài)下疫情工作小組和各分工小組的協(xié)調(diào)配合能力，快速反應能力，學校將要進一步完善機制，掌握實際操作技能。各小組對演練環(huán)節(jié)中存在的不足進行了認真梳理總結(jié)反饋，提出相應的整改措施，并對學校疫情防控工作應急預案進一步加以完善。 通過此次演練，學校進一步規(guī)范了應急事件的報告和處置流程，提高了防控工作人員應對新冠肺炎的防范意識和應 急水平，同時以“外防輸入、內(nèi)防擴散、保障師生安全”為目標，進一步不斷檢驗和完善應急預案，全力以赴做好準備迎接師生回校 ,為確保順利開學奠定了堅實的基礎。 新冠肺炎疫情防控應急演練活動心得體會 3 2020 年 4 月 7 日下午 2:30，我園應急安全管理小組集中進行了沙盤推演，將開學所要面臨的來園和離園時段幼兒班級分流、家長管控、晨午檢要素和相應的人員、物資及崗位要求與準備等都進行了深入的研討。通過充分討論，大家深刻認識到疫情防控的嚴峻性，同時下定決心，科學防疫，盡最大的努力為全體師生提供安全便捷的生活學 習環(huán)境，讓家長放心，為整體防疫盡一份力量。 2020 年 4 月 20 日下午 2:30，我園應急安全管理小組開針對模擬演練方案進行了充分的研討。在解讀上級文件精神和具體要求的基礎上，我們將模擬演練內(nèi)容分為幼兒疑似病例和教職工 (廚工 )疑似病例兩種情況，并設置概率高發(fā)的場景，做好針對性的推演。 2020 年 4 月 27 日下午 3:00，所有參加推演的“演員”一一到位，經(jīng)過細致講解和周密部署，大家統(tǒng)一思想，明確目標，知曉任務和職責，全情投入到推演當中。 應急演練實況 場景一：班級發(fā)現(xiàn)一例疑似幼兒病例 發(fā)現(xiàn)疑似疫情：一名幼兒發(fā)熱、咳嗽等。 班級教師第一時間送保健室緊急隔離。 班主任報告園長，啟動應急預案 (園內(nèi)誰發(fā)現(xiàn)誰報告 )。 保健醫(yī)在隔離留觀室對班級教師所送疑似幼兒做好初步測溫、問詢等診斷，并聯(lián)系家長，同時主管領導安排司機送專門醫(yī)院進一步診斷。 做好后續(xù)追蹤工作，如確診為新冠肺炎，需向上級報告，并協(xié)同社區(qū)三人組做好新冠肺炎相關專業(yè)檢測、消殺、隔離等工作，等待上級進一步的指令 。如確診為非新冠肺炎，則退熱 48 小時后方能返園。 推演實錄