【文章內(nèi)容簡介】 確的呢？以下是幫大家整理的教師工作計劃 6 篇，希望能夠幫助到大家。 教師工作計劃篇 1 一、指導(dǎo)思想 通過培訓(xùn)，使新教師進一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學(xué)能力，促進專業(yè)成長，使他們盡快成長為教學(xué)能力出眾的合格教師。為此，我們根據(jù)上級有關(guān)部門的新教師培訓(xùn)意見精神以及本鎮(zhèn)實際制訂本學(xué)年新教師培訓(xùn)計劃。 二、預(yù)期目標(biāo) 讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學(xué)校，熟悉工作崗位，進一步鞏固新教師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛學(xué)生。 初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè) 批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。 對課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較深刻的認識，并能運用到實際教學(xué)中，增強駕馭教材、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。 三、培訓(xùn)時間 年月 —— 年月 四、培訓(xùn)形式與要求 由集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)兩部分組成。集中培訓(xùn)由鎮(zhèn)中心小學(xué)統(tǒng)一組織，分散培訓(xùn)由各村小校長直接負責(zé) ...... 本文來自，查看正文請使用站內(nèi)搜索查看正文。 教師工作計劃篇 2 一、學(xué)生現(xiàn)狀分析： 二年級學(xué)生共有三個班，每班 40 左右人 ，這些學(xué)生中的絕大多數(shù)想象力豐富、大膽地表現(xiàn)自己的想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在豐富多彩的活動形式中，充分發(fā)揮他們的個性，在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力。本學(xué)期主要是讓學(xué)生進一步嘗試不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，大膽動腦、動手，體驗形、色的變化與魅力。提高學(xué)生的審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛記責(zé)任感，發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力。 存在問題： 學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力（特別工藝），使作品的生命力和震撼力不強。 部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較較慢。 二、本冊知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)。 本冊教材分造型 .表現(xiàn)、設(shè)計 .應(yīng)用、欣賞 .評述、綜合 .探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。 三、全冊教學(xué)理念目標(biāo)： 【造型表現(xiàn)】 初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng) 造愿望。 【設(shè)計應(yīng)用】 學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。 【欣賞評述】 觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。 【綜合探索】 采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 四、全冊重、難點： 目的：教學(xué)中通過學(xué)生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾，體驗形、色創(chuàng)作的藝術(shù)魅力，以及設(shè)計制作活動帶來的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生對的美術(shù)素養(yǎng)和興趣，豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造潛力、陶冶高尚的審美情操。 重點： 想象畫的訓(xùn)練，進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。 在課堂教學(xué)中（特別是繪畫練習(xí)中）進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。 進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。 提高學(xué) 生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。 難點： 想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。 在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。 五、教學(xué)措施： 多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學(xué)中進行各種想象畫訓(xùn)練，各種美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。 本學(xué)期時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。 六、教學(xué)進度安排： 教師工作計劃篇 3 在這花果飄香的季節(jié)，我們又迎來了收獲希望、夢想的新學(xué)期。新時期形勢下的教育教學(xué)工作者，面臨著更新的機遇更大的挑戰(zhàn)。本人在新學(xué)期圍繞以下三個方面擬訂工作計劃。 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續(xù)以課程改革為中心，以課堂教學(xué)，教師隊伍建設(shè)為基本點，進一步更新教學(xué)理念，加強教育教學(xué)研究，切實提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。 二、具體工作： (一 )重視師資隊伍建設(shè) 教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進展如何，關(guān)鍵又在于教師，因此，抓好教師隊伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。 1，落實藍青工程，做好新教師的在崗培訓(xùn)工作。學(xué)校努力為新教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機會，提供廣闊的學(xué)習(xí)空間，使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。 2，結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)造機會給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，在輔導(dǎo)區(qū)，北塘區(qū)脫穎而出。 3，鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，認真做好摘抄 (5000 字以上 )，并加強學(xué) 校內(nèi)教師間的相互聽課，每學(xué)期聽本校的課不少于 10節(jié)。 4，組織教師學(xué)習(xí)并實施區(qū)教學(xué)常規(guī)和評價標(biāo)準(zhǔn)。 5，本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化，制度化的學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì)。 6，積極組織教師參加省，市，區(qū)各學(xué)科的論文，案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。 (二 )立足課堂，深化教學(xué)改革 課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進 素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為突破口，確立以人為本的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，如結(jié)合一人一課，年級組聽課，學(xué)科組聽課，評課等活動，加強教學(xué)研究，提高教師的上課，評課能力，提高每一堂課的效益。 1，加強集體備課。年級組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。 2，強化聽課。加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo)，使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。 3，改革校本 教研。為了使校本教研有足夠的時間，取得更好的效果，規(guī)定雙周二，周三，周四下午分別為數(shù)學(xué)，語文，英語教研組活動的時間。 教師工作計劃篇 4 大楊樹第四中學(xué) 20xx20xx 學(xué)年第二學(xué)期教師工作計劃進行了認真檢查，現(xiàn)將檢查結(jié)果通報如下： 一、上交情況。按學(xué)校要求，教師要在 3 月 7 日前完成教學(xué)工作計劃制定并按時上交。截止 3 月 7 日，沒按時上交的有 11 人，在教務(wù)處督促下， 3 月 10 前 11人補交齊。沒按時上交的原因： 部分音體美和不考試學(xué)科教師沒有接到教務(wù)處下發(fā)的表格。 部分教 師因工作特殊或請假等原因沒能及時填寫。 個別教師本身就不想做這項工作。 二、質(zhì)量情況。絕大多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)情、學(xué)科特點和教學(xué)成績認真查找教學(xué)過程中存在問題，并能對存在的問題認真分析，找到切實可行的辦法和措施。 大部分教師的計劃制定有比較具體，有實效性，可操作性強。但是部分教師主觀上沒有認真對待，行動上應(yīng)付了事。有抄襲別人的，有別人替寫的，有文不對題的，有部分欄目空白的，有全篇不超過 50字的，有字跡過于潦草認不清的，有句子不通順的等等。 學(xué)校布置的每項教學(xué)工作都是經(jīng)過反復(fù)研 究和精心挑選，都是提高教學(xué)質(zhì)量和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)必做的工作，希望廣大教師能站在為學(xué)校負責(zé)、為自己負責(zé)的高度上，在思想上和行動上重視起來，真抓實干，克服困難，高質(zhì)量完成任務(wù)。為了減少以上類似問題的發(fā)生，在以后的檢查中，學(xué)校將借鑒杜郎口中學(xué)“問題暴光”的方式，鞭策后進。 三、在教師的教學(xué)計劃中可以看出，大多數(shù)教師能認真查找教學(xué)過程中存問題，找出來的問題很多具有典型性和普遍性?，F(xiàn)將各位教師查找出的部分問題匯總歸類如下： 學(xué)生知識點記憶不到位，遺忘率過高。 備課不夠充分，課堂教學(xué)過程中時間按排和問題處理不到位，導(dǎo)致課效率不高。 和學(xué)生交流的細心和耐心不夠，導(dǎo)至情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)完成不好，對后進生幫扶不夠。 大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性欠佳，對學(xué)習(xí)的重要性認識不深刻。 學(xué)生不會學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)沒方法，學(xué)習(xí)效率極低。 教學(xué)設(shè)備利用率低，學(xué)生動手能力差，缺乏學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。 盲目大搞題海戰(zhàn)術(shù)，不重視習(xí)題的質(zhì)和量，訓(xùn)練效率不高。 成績差的學(xué)生作業(yè)偏難，導(dǎo)致部分學(xué)生因不會而抄作業(yè)。 相當(dāng)大的一部分學(xué)生，興趣點不在學(xué)習(xí)上，課下時間是在網(wǎng)吧和游戲中渡過，為了完成老師布置的作業(yè)，只能靠抄，抄作業(yè)現(xiàn)象嚴重。 學(xué)生上課走神和睡覺現(xiàn)象不容忽視。 1有的學(xué)科進度過快，學(xué)生跟不上，出現(xiàn)知識斷層。 1老師對作業(yè)檢查的力度不夠，要求不嚴，評價不到位，作業(yè)出現(xiàn)的問題糾正不及時，個別輔導(dǎo)跟不上。 1邊緣生個別輔導(dǎo)時間不夠，外界力量借的不夠，耐心程度不夠，思想工作做的 `不夠，針對性不夠。 1學(xué)生讀書少，語文“名著導(dǎo)讀”題得分率低。 1片面機械訓(xùn)練是低效勞動。 1對學(xué)生能力的培養(yǎng)缺乏連續(xù)性，能力沒形成之前半途而廢。 1學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題能力差。 1下午七、八節(jié)課經(jīng)常被占，進度不齊，影響教學(xué)時間。 1學(xué)生學(xué)習(xí)沒有大目標(biāo)，也沒有小目標(biāo)，沒有精神動力和學(xué)習(xí)激情。 20 家長課下對學(xué)生的學(xué)習(xí)監(jiān)管力度不夠。 2教學(xué)脫離生活實際和學(xué)生實際現(xiàn)象存在。 2堂清工作形式主義嚴重，缺乏實效，日日清工作 不到位，老師參與時間較少。 2學(xué)生回答問題時表達能力過差，部分學(xué)生不愿參與到教學(xué)活動中。 2考試心理緊張和答題技巧應(yīng)引起重視。 2英語學(xué)科單詞積累少，閱讀能力差。 2學(xué)生普遍存在手懶不愛動筆的毛病。 27 學(xué)生普遍存在不愛思考，思維不深刻的習(xí)慣，見到困難就躲，遇到難題就跑。 2學(xué)生沒有吃苦精神，課下復(fù)習(xí)時間短，題做的少，不用功。 2有的老師講的過多，學(xué)生練的時間和自主學(xué)習(xí)時間不足，也是課堂教學(xué)效率過低的一個原因。 外地很多好經(jīng)驗沒有結(jié)合 到教師的教學(xué)實踐中去。 四、在教師教學(xué)計劃中還看到，教師找到了很多解決問題的方法和措施，現(xiàn)將部分方法和措施匯總歸類如下： 教師要查找學(xué)生錯題原因，跟蹤訓(xùn)練，舉一反三。 “精講多練”不如“精講細練”和精講精練。 注重培養(yǎng)學(xué)生利用物理、數(shù)學(xué)模型解決實際問題能力。 教師自已編題或自已組合習(xí)題，挑選符合學(xué)生實際的針對性的訓(xùn)練題，是提高訓(xùn)練效率的前題。 4 加大對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，用不斷重復(fù)、多次強化的方法，強化學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 積極和家長聯(lián)系，家長和老師共同監(jiān)管學(xué)生課下學(xué)習(xí)。 備課要精細化，只有課前準(zhǔn)備充分才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 用變式訓(xùn)練的方法，提高當(dāng)堂訓(xùn)練效果和效率。 一般情況下，中學(xué)生注意力集中時間不足 20 分鐘，教師最好在 20 分鐘時間里將主要知識傳授完畢，超過 20分鐘效果不好。 加大對學(xué)生做題的規(guī)范性和嚴密性訓(xùn)練，使學(xué)生在考試中，會的題不丟分。 課堂教學(xué)要聯(lián)系生活實際，從生活中來到生活中去。 1分層教學(xué)和分層作業(yè)是因材施教具體化的好方法。 1梳理知識點，將知識點納入整個知識系統(tǒng)中，建構(gòu)知識間聯(lián)系的框架，對知識的理解和加深幫助非常大。 1加強思想工作和心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心。 14 培優(yōu)補差是老師教學(xué)工作的重要目標(biāo)。 1兵教兵是解決日日清工作的主要方法之一。 1小組間的比學(xué)趕幫能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 1中、高考要回歸課本，強化雙基。 1利用實驗開展探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和能力。 1認真研究新課標(biāo)，新課標(biāo)是一切考試的總指揮棒。 記憶單詞和知識點要按遺忘規(guī)律，定期復(fù)習(xí)和重復(fù)，重復(fù)的力量非常強大。 2對學(xué)習(xí)不認