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正文內(nèi)容

20xx幼兒園交通安全工作計(jì)劃5篇(編輯修改稿)

2025-04-30 18:45 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 境游戲活動(dòng),理解紅綠燈的作用。 樹立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 布置情境化場景,紅綠信號(hào) 燈。 活動(dòng)過程: 一、觀看兒歌《紅綠燈》 二、通過提問的方式,幫助幼兒了解紅綠燈的作用。 (1)教師:馬路上有什么 ?有哪些顏色 ?紅綠燈有什么用處。 小朋友們,兒歌看完啦,老師現(xiàn)在有幾個(gè)問題想問你們,在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么 ?有那些顏色 ?你們覺得紅綠燈都有什么用處呢 ? (2)教師:汽車在中間的快車道上行使,馬路上的汽車是怎樣過馬路的 ? 那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么 ?小汽車又是怎樣過馬路的 ?發(fā)生了些什么 ? 三、啟發(fā) 幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。 教師:自行車應(yīng)該在什么道上行使 ?自行車應(yīng)該怎樣過馬路 ?自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢 ? 小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì),說的也很對(duì)。那老師還想問一問,在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛 ?自行車應(yīng)該怎樣過馬路 ?自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則 ?那行人呢 ? 四、帶幼兒到布置好的游戲情景中,配班教師裝扮成交通警察,并做指揮交通狀。 教師:這是誰 ?他在做什么 ?他是在怎么站的 ?他是怎么指揮交通的 ? 小朋友們,現(xiàn)在我們來看一看,站在馬路中間的他是誰 ?他站在了哪里 ?他是怎么指揮交通的 ? 好啦,小朋友們說的特別好,那老師就要獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋友啦,老師請(qǐng)小朋友和老師一起來做個(gè)游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法,我們先要穿過馬路去停車場 (走人行橫道線,看紅綠燈 ),到了停車場,每位小司機(jī)開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。 (開出停車場時(shí)提醒幼兒要看一看,聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時(shí)要注意紅綠信號(hào)燈,并根據(jù)信號(hào)動(dòng)作。 ) 幼兒園中班交通安全教案二 活動(dòng)目標(biāo): 初步了解 并掌握在上車時(shí)、乘車過程中及下車時(shí)的安全常識(shí)。 教育幼兒要注意安全,樹立自我保護(hù)意識(shí)。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 用小椅子搭建一個(gè)公共汽車的場景,方向盤一個(gè)。 教學(xué)圖片。 活動(dòng)過程: 一、激發(fā)幼兒興趣,組織幼兒討論乘車時(shí)應(yīng)該注意什么。 地方秋游。乘什么車去呢 ?乘車時(shí)應(yīng)注意些什么呢 ? 老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容 ,請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的操作卡片,讓幼兒分析原因,知道怎樣做是對(duì)的。 ? 。 我們乘車時(shí),首先要依次排隊(duì)上下車,不能擁擠 。上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn) 。乘車時(shí)不能哄鬧,不能將頭、手伸出窗外 。在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品 。車停穩(wěn)后才可以依次下車。 二、組織幼兒在設(shè)置的汽車情境中游戲,鞏固幼兒的安全乘車常識(shí)。 。 。 幼兒園中班交通 安全教案三 活動(dòng)目標(biāo) ,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。 ,培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識(shí)和能力。 。 、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 。 活動(dòng)準(zhǔn)備 事先在戶外布置馬路場景:人行道,斑馬線、紅綠燈,十字路口,天橋。 兒童自行車兩輛、騎車方向盤四個(gè)、各種交通安全標(biāo)志,小貼紙。 多媒體課件: (1)兔寶寶離開媽媽跑到馬路上去玩,差點(diǎn)被車撞到。 (2)兔寶寶不看紅綠燈,想沖到馬路對(duì)面去,被媽媽給拉住了。媽媽帶著兔寶寶等綠燈時(shí)從斑馬線過過路了。 活動(dòng)過程 一、教師帶領(lǐng)幼兒去兒童樂園玩,激發(fā)孩子的興趣。 師問:“小朋友們,今天老師要帶你們?nèi)和瘶穲@玩,你們開心嗎 ?我們一起出發(fā)吧 !” 場景一:老師帶領(lǐng)幼兒走到人行道和車行道前。 師問: (1)“小朋友們,我們應(yīng)該走哪一種路呀 ?” (2)“為什么要走這條路呢 ?” 請(qǐng)幼兒自由觀察,討 論,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人行道和車行道的安全標(biāo)志圖。 師:我們應(yīng)該注意什么 ?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。 ) 場景二:繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒走到十字路口。 師問:“小朋友們,我們要過馬路了,應(yīng)該怎么走 ?”“這個(gè)路像什么呀 ?它有什么名字的 ?”“紅綠燈是干嘛的呀 ?” 通過老師提問,幼兒觀察,學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)斑馬線和紅綠燈的作用,知道“過馬路要走斑馬線,紅燈停,綠燈行,黃燈要減速”。 場景三:帶幼兒繼續(xù)走到天橋。 師問:“小朋友們,這是什么 ?”“那我們應(yīng)該怎么走呢 ?” 通過老師的提問,幼兒自由討論回答,教師小結(jié):“走天橋就像走幼兒園的樓梯,要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走,不能推也不能擠?!? 順利到達(dá)兒童樂園之后,老師和小朋友一起圍成一個(gè)圈,老師出示剛剛認(rèn)識(shí)的交通安全標(biāo)志,請(qǐng)幼兒進(jìn)行搶答,看看誰最能干 !老師獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙對(duì)回答問題的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。 二、幼兒觀看課件。 組織觀看課件 (一 )。 兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中 央,兔寶寶就一路追過去,差點(diǎn)被車撞上。 師問: (1)“小朋友們,這個(gè)動(dòng)畫片中有誰呀 ?” (2)“她們發(fā)生了什么事呢 ?” (3)“兔寶寶為什么不能這樣做 ?” (4)“小朋友,如果你是兔寶寶,你會(huì)怎樣做呢 ?” 請(qǐng)幼兒自由回答,讓幼兒發(fā)揮他們的想象力,要求幼兒語言流暢,完整。綜合幼兒的回答,教師小結(jié):“小朋友們,兔寶寶這樣太危險(xiǎn)了,不管什么情況我們都不能在馬路上玩”。 組織幼兒觀看課件 (二 )。 兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對(duì)面,兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。兔媽媽帶著兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。 (1)“小朋友們,兔寶寶又發(fā)生了什么事呀 ?” (2)“媽媽是怎樣做的 ?” (3)“后來兔寶寶和兔媽媽怎樣過馬路的呢 ?” 請(qǐng)幼兒通過觀察畫面自由回答,教師提出問題:“兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn),你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎 ?”請(qǐng)幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)自由回答,教師進(jìn)行小結(jié)。 三、模仿游戲,體驗(yàn)生活。 “小朋友們,我們一起來玩過馬路的游戲吧 ?記得哦,一定要遵守交通規(guī)則 !”老師請(qǐng)小朋友們自由扮演各種角色,有扮演行人,有騎自行車的人,有開汽車的人,老師拿著紅綠燈,請(qǐng)幼兒在紅綠燈的指示下過馬路游戲,鼓勵(lì)幼兒自覺遵守交通規(guī)則。幼兒互相角色進(jìn)行游戲。游戲之后,教師進(jìn)行小結(jié):“小朋友們,我們以后過馬路一定要遵守交通規(guī)則,行人要走人行道,紅燈停,綠燈行,黃燈要減速。過馬路要走斑馬線,走天橋呢,一定要靠右邊一個(gè)一個(gè)上,可千萬不能推和擠哦。” 四、延伸活動(dòng): (1)教師課后將交通場景放在區(qū)域中,讓幼兒自由游 戲, (2)請(qǐng)家長利用適當(dāng)時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行遵守交通規(guī)則的教育,并處處以身作則影響孩子。 幼兒園中班交通安全教案四 活動(dòng)目標(biāo): 讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí),知道紅燈停,綠燈行的道理。 知道過馬路時(shí)要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。 讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 圖片紅綠燈、斑馬線 兒歌《交通燈》 活動(dòng)過程: 手指游戲,穩(wěn)定幼兒情緒。 “ 小朋友們伸出小手,跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好 ?” 談話,引入主題。 “小朋友們知道怎樣過馬路嗎 ?過馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么 ?” (幼兒討論 ) 出示圖片,提高幼兒興趣。 “我們中三班小朋友太乖了,叔叔讓你們看以些圖片好不好 ?想不想看 ?小朋友們把小眼睛閉上,叔叔把小圖 片請(qǐng)出來, 3,2,1,好了,睜開小眼睛?!? “這是什么呀 ?(紅綠燈 )小朋友們見過嗎 ?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒有見過 ?” (幼兒討論 ) 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈 “中三班小朋友真棒,叔叔來告訴小朋友,這個(gè)是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看,馬路上的十字路口就有了?!? 引導(dǎo)幼兒討論 “我們中三班小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎 ?” (幼兒討論 ) 講解怎樣安全過馬路 “小朋友說街上車多不多 ?危不危險(xiǎn) ?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學(xué)了好不好?!? “紅燈停 (出示圖片紅燈 ),綠燈行 (出示圖片綠燈 )?!?(反復(fù)教幼兒三遍 ) 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑 馬線 “小朋友們看,這又是什么呀 ?你們有沒有見過” (同上,介紹紅綠燈時(shí)一樣 ) “小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念,過馬路要走斑馬線” 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌 “今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了,叔叔來你們一首兒歌好不好 ?每個(gè)小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了,叔叔來一下,看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽,等一下我們就送小星星給它?!? 帶幼兒讀兒歌 (引導(dǎo)幼兒讀第一遍,鼓勵(lì)幼兒讀第二遍,引起幼兒興趣,讀第三遍。 ) 延伸 “小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀
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