【文章內(nèi)容簡介】 教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。 四、示范帶頭，直觀引導 大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話 :“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求 學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。 五、及時表揚，延遲批評 德國美學家黑格爾說 :“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念?！苯踢^低年級的老師都知道 :孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導，就能很好的 解決問題。 六、抓住優(yōu)點，激勵成長 每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。 “讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。 當老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領神會，能認真的按照你的要求去做 。 總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班 人，確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。 小學班主任工作計劃 (四 ) 有人說 :一個好班主任就是一個好班集體 .為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新 ,為了能更好地塑造孩子們的心靈 ,讓他們得到全面的發(fā)展 ,也為了使新學期班級上能有更新的氣息 ,特制定班主任計劃如下 : 一 ,常規(guī)教育方面 從熱 鬧的假期踏入新學期，學生的心神松散，為了使學生能夠及早進入角色 ,再次適應學校緊張而又豐富多彩的生活 ,這就要班主任在日常生活中能有序的引導 ,時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育 .因此 ,我決定從以下幾點入手 : 1,充分利用班會等時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》 ,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的 ,什么是不對的 ,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣 .如：見師長熱情問好，上下樓梯學會禮讓。教給學生待人接物的基本禮儀。 2,充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用 ,增強學生的榮譽感 ,使學生 心中有他人 ,有集體 .比如 :可以利用文明班的評比活動 ,對學生進行思想行為教育 .另外 ,還要進一步規(guī)范學生的行為習慣。 二 ,班級紀律方面 一個班級 ,要想有良好的班風 ,必須要有良好的紀律才行 .因而 ,我從以下幾點入手 : 1,課堂紀律 首先師生共同制定班規(guī)班紀 ,并制定相應的獎懲辦法 .這樣學生既感到有努力目標 ,又有約束力 ,而且可以在不知不覺中遵守紀律 .由于是孩子們自己制定的 ,這樣變被動的各種要求為主動的行為 ,有助于學生將文字內(nèi)化為行為 .我們班的宗旨是 說到做到，言行一致。 2,課 間紀律 課間是學生輕松休息的時間 ,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛 .然而 ,豐富多彩的課間活動 ,就是解決課間紀律亂的法寶 .我將針對學生的年齡特點 ,引導學生開展有意義的活動 ,使學生既健體又受教育 ,同時 ,隨時提醒學生要注意文明活動 ,寓教于樂 . 3,路隊紀律 為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣 ,適應集體生活，要求學生做到不僅做到快 ,齊 ,靜 ,而且能夠進行自主管理 .做到高高興興來上學，平平安安回家去。 三 ,衛(wèi)生方面 講究衛(wèi)生很重要 .俗話說 ,病從口入 .收拾好衛(wèi)生 ,既能使身 體健康 ,又能養(yǎng)成良好的生活習慣 ,還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境 . 1,個人衛(wèi)生 :要求衣著整潔 ,常剪指甲，飯前便后洗手。 2,班級衛(wèi)生 :每天兩次分派值日生清掃 ,讓大家互相監(jiān)督 .對于主動 ,及時打掃衛(wèi)生的同學或小組 ,進行獎勵 .同時進行愛護環(huán)境和花草的教育 . 四 ,班干部的培養(yǎng)方面 班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的 ,而班干部卻是班級管理的小助手 .這學期我仍將培養(yǎng)做事認真有責任性的人 ,使他們學會學習 ,學會生活 ,學會合作和學會管理。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。 五 ,其他方面 班級管理中還應注重個體的發(fā)展 ,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力 ,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展 .因此 ,在班級繼續(xù)開展各種活動 .如 :文明小標兵評選 ,小書法家 ,小發(fā)明家 ,小作家 ,數(shù)學小博士等各種評比活動 .在這些活動中 ,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我 ,充分鍛煉自己 ,提高學生的自信心 . 還給孩子們一個金色的童年 .這學期 ,我將會用心去和學生交流 ,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點 .我相信 ,只要關(guān)愛孩子 ,尊重孩子 ,寬容孩子 ,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙 .上述措施只是我對班級本學期的初步打算 ,在今后的工作中 ,我將不斷地加以改進 .若有不足之處 ,發(fā)現(xiàn)后會及時糾正。 小學班主任工作計劃 (五 ) 一、指導思想 以學校德育教育的思路為指導，結(jié)合班級特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育。創(chuàng)設和諧的學風，努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全 面發(fā)展的一代新人。 二、班級口號： 一天比一天有進步。 三、學生現(xiàn)狀分析 我班本學期共有學生 32 人，他們活潑可愛，好奇心強，求知欲強。本班學生由于年齡還小，思維能力和行為能力尚未完全成熟。在學習方面，不能做到自覺、自學，對學習的重要性缺乏認識，從而整個班級的學習成績及學習氛圍不夠理想。個別成績好的學生能主動求學好上進，可以成為全班的學習榜樣。在其他方面基本上能做到遵守校紀校規(guī)，熱愛勞動等。 四、工作目標 繼續(xù)對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習 慣養(yǎng)成教育，有效提高學生的思想道德素質(zhì)。 端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索。 積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。 形成團結(jié)向上的良好班風，班干部分工明確，提高學生的管理能力。 五、重點工作 健全班干部管理，繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部，尋找第二梯隊，激發(fā)學生的潛能。 健全“小組長管理”制度，讓學生自行管理、監(jiān)督，使他成為一項長期有效的措施。 做好和家長之間的溝通聯(lián) 系，以良好的服務贏得家長們的口碑。 加強心理健康教育，關(guān)懷每位學生的成長，特別是困難生的成長，努力使每位學生都能快樂地成長、聰明地學習。 第三篇： 2020 小學班級工作計劃 _小學班主任工作計劃 新的學年 ,新的開始 ,你想好工作計劃怎么寫了嗎 ?以下是整理了關(guān)于 2020小學班級工作計劃 _小學班主任工作計劃，希望你喜歡。 小學班級工作計劃篇一 新的學期開始了 ,為了引導學生走上正確的思想道路 ,在各方面得以健康的發(fā)展 ,充分挖掘?qū)W生的智慧潛能 ,培養(yǎng)我班“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學”的 班風 ,現(xiàn)制定本學期工作計劃如下 : 一、班級情況分析 從分班一個月以來各方面情況看 ,本班總體還是不錯的 ,班風積極健康 ,學生團結(jié)向上 ,班干部的工作能力有很大提高 ,大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣 ,但是仍不排除少數(shù)學生自控力較差 ,學習效率低 ,本學期主要培養(yǎng)學生良好的學習習慣 ,爭取引導個別學生有明顯進步 ,大膽放手讓學生自己干力所能及的事 ,并做好組織引導工作 ,最大限度的營造一個團結(jié) ,積極 ,先進的班集體。 二、本學期基本工作要點 班級體的共同奮斗目標 ,是班集體的理想和前進的方向 ,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標 ,就會推動前進的動力。所以 ,一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標 ,這個目標是遠期、中期、近期目標的結(jié)合 ,逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應 ,形成強大的班級凝聚力。 作為班級組織者的班主任應結(jié)合本班學生思想、學習、生活實際 ,制定出本班的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中 ,要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性 ,使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程 ,每一集體目標的實現(xiàn) ,都是全體成員共同努力的結(jié)果 ,要讓他們分享集體的歡樂和幸福 ,從而形成集體的榮譽感和責任感。 ,有“你追我趕”的比學風格 。 1)通過各種方式 ,端正學生的學習動機和態(tài)度 ,指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。 2)指導本班學生的課外閱讀 ,組織和舉行讀書 會 ,培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。 3)經(jīng)常與各學科的任課教師進行溝通 ,了解學情 ,做好協(xié)調(diào)工作。 ,要顧全大局 ,做到抓兩頭促中間 。 ,因為紀律是成績的保證。制定嚴明的班規(guī)班紀 ,逐步讓全體學生由被管理者變成主動管理者 ,形成自覺和習慣。要抓好紀律關(guān)鍵在教育好后進生 ,所以 ,轉(zhuǎn)化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要 。 、表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵 。精神鼓勵和物質(zhì)鼓勵相結(jié)合 ,制定獎勵方案 ,既要肯定成績 ,也要不斷督促 ,使他們不斷取得進步 。 ,使他們提高認識 ,不斷上進。在工作中要有創(chuàng)意 ,要有個案 ,重點突出。 ,并且本班要盡可能開展符合本班特點的活動 ,使學生在活動中受到教育。 ,制定職責 ,明確分工 ,不斷對干部進行培養(yǎng) ,提高他們的執(zhí)行力 ,制定團支部對班委考核評價制度 ,促使干部隊伍健康成長。 三、具體措施 。 ,師生共同管理班級。 一個良好的班集體 ,必須擁有一批團結(jié)在班主任周 圍的積極分子 ,組成班集體的核心 ,有了這個核心 ,才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標。班干部作為班級核心力量 ,分別負責其它級別的各項工作 ,如“學習委員負責指導總結(jié)科代表的工作”“生活委員負責指導督促值日組長的工作”等。 。 ,及時進行總結(jié) ,指導 ,鼓勵。 。 ,迎接期末考試。 新的學年 ,新的開始 ,我會積極學習 ,不斷探索 ,著重班級的德育 ,積極協(xié)調(diào)各科教學 ,全面提高學生素質(zhì)。 小學班級工作計劃篇二 指導思想 班主任是學校和學生之間連接的紐帶，起著橋梁的作用。“以學生為主體、以教師為主導”的素質(zhì)教育需要有責任、負責任、敢于承擔責任的新型教師。班主任應肩負這一神圣使命，給學生以“精神關(guān)懷”，為建設有特色的班級我制定如下計劃： 工作目標 學生能養(yǎng)成自主學習的良好習慣 。 開展多樣多彩的主題隊會，培養(yǎng)學生自我發(fā)展的能力 。 保護班級的備品，避免損害 。 培養(yǎng)熱愛勞動的行為習慣 。 通過預習手冊的媒介，提高自學能力，把預習當成學習生活的一部分 。 本學期閱讀四大名著，體會刻畫人物的多種寫法 。 能與人溝通，學會交流 。 能查閱與課文有關(guān)的資料 。 習作獨立完成，不照抄。 每月進行單元測試，做好批閱，評價，總結(jié)。 1這學期盡量應用多媒體教學，豐富學生的學習興趣 。 1學困生的輔導堅持不懈，爭取順利畢業(yè)。 采取的措施 加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態(tài)。 按時批改 學生作業(yè)，針對作業(yè)完成情況查缺補漏，作業(yè)不拖欠。 利用班會即使解決班級普遍出現(xiàn)的問題，促進學生共同提高。 在班級建立“小組互助學習”模式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。 加強對學困生和后進生的幫助，采取手拉手的形式，實行一幫一。 深入