【文章內(nèi)容簡介】 中。 “陽光朗讀”活動。“陽光朗讀”活動將在內(nèi)容、形式上不斷創(chuàng)新。一是堅持早自習誦讀 。二是 3 月底組織部分學生排練經(jīng)典誦讀節(jié)目 —— 《中華之聲》參加武漢市中職學?！皣鴮W經(jīng)典誦讀”決賽 。三是舉辦“經(jīng)典文學”系列講座 。四是校園文化藝術(shù)節(jié)組織全校學生詩文朗誦比賽 。五是開展 4 月 _日全國“讀書日”活動 。 、學生語言文字達標培訓。針對個別專職教師還未達標、學生測試成績合格率偏 低、少部分教職工日常工作用語未能完全使用普通話等問題，開展語言文字規(guī)范化、標準化培訓。加強普通話教學研究，提高普通話水平測試 的測試質(zhì)量及測試合格率。選送教師參加普通話培訓，提高師資水平。 ，做好評選活動的參評工作。 (1)完成 20__3000 字的自評報告 。 (2)持續(xù)開展“陽光朗讀”活動 。 (3)舉辦教職工美文吟誦、學生詩文朗誦會。 (4)“技能節(jié)”在學生中開展“漢字英雄”書寫比賽活動 。 (5)進一 步營造富有中華傳統(tǒng)文化特色的校園氛圍，張貼標語和宣傳畫，展示實踐活動圖片等。 “文明用語示范崗”評選標準，采取不定期抽查和定期檢查形式，對成教部等 9 個“文明用語示范崗”進行考核及重新評價，確保示范引領(lǐng)效果，發(fā)揮典型作用。擬新增 2 個“文明用語示范崗”。 17 屆全國“推普周”活動。根據(jù)上級“推普周”活動總體部署，認真落實我校第 17 屆全國推普宣傳周活動方案，進一步創(chuàng)新“推普周”活動方式，提高廣大師生的參與意識，擴大推普活動的輻射面和影響力。 。按 照學校文化建設(shè)總部署，提出環(huán)境建設(shè)合理規(guī)劃，主動協(xié)助職能部門，在校園環(huán)境建設(shè)上有所作為。 語委辦 20__年 _月 _日 學校語言文字工作計劃篇 2 一、指導思想 正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話，是學校素質(zhì)教育的首要任務(wù)，是提高教育教學質(zhì)量和辦學水平的一個重要環(huán)節(jié)。根據(jù)語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質(zhì)量服務(wù)，適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的需要，我校以科學發(fā)展觀為指導，繼續(xù)深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和推廣普通話參 與意識，緊緊圍繞有關(guān)語言文字工作要點 ,結(jié)合我校實際，加強宣傳力度，做好各項常規(guī)工作，開展多樣活動，以創(chuàng)建語言文字示范校為努力方向 ,使學校語言文字工作上一個臺階。 二、主要工作 (一 )學校工作 在學校工作中，繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，以爭創(chuàng)示范校為契機，加強語言文字規(guī)范化宣傳，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。 定期召開學校語言文字工作領(lǐng)導小組會議 ,根據(jù)學校實際情況制定學校語言文字工作計劃。 在學科教學和學校一切集體活動中，師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語言。師生之間、學生之間交談必須使用普通話。 學校校牌及其它標牌、宣傳欄、黑板報等要嚴格遵循文字的規(guī)范，不使用不規(guī)范漢字。 加強校園網(wǎng)語言文字工作宣傳力度。開辟校園語言文字工作專欄，加強內(nèi)容的建設(shè)和創(chuàng)新，實現(xiàn)語言文字工作管理、指導和應(yīng)用研究的網(wǎng)絡(luò)化，使其成為向師生提供咨詢和信息服務(wù)的平臺。 加強 教師普通話和口語表達方面的培訓 ,特別是落實二級乙等教師的強化訓練措施 ,耐心做好他們的思想工作 ,幫助他們提高普通話水平 ,爭取在規(guī)定期限內(nèi)達標 ,從而為爭創(chuàng)語言文字示范校奠定基礎(chǔ) . (二 )開展豐富多彩的師生語言文字活動，有針對性地提高師生語言文字規(guī)范性和運用能力，打造語言文字規(guī)范工作的教育氛圍，準備開展以下活動。 教師活動 要求每位教師只要進到校園，無論是課上還是課下，無論是跟學生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話，并把是否使用普通話作為評優(yōu)課和年終考核的標準之一。 在 教師隊伍中開展“普通話是教師的職業(yè)語言”為主題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動，以提高每位教師的普通話水平。 利用課余時間組織全體教師學習《國家通用語言文字法》，提高全體普通話水平。 每位教師在備課寫教案時，必須使用規(guī)范的語言文字，不得寫簡化字，學校每學期開學初、中、末檢查教案時，其中一條看是否使用規(guī)范的語言文字，對在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。 定期對教師進行語言文字測試，以檢測教師使用規(guī)范語言文字的情況。 加強全體教師推普意識 ，積極投入推普活動，努力提高教師自身的普通話素質(zhì)。教師結(jié)合備課練鋼筆字，結(jié)合板書練粉筆字，結(jié)合寫字課自練毛筆字。 教師以年級組為單位進行聽課和說課，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力 。 對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學生評語、成績冊等資料的檢查 。 開展教師課堂教學用語規(guī)范化調(diào)查。 (推門聽課 ) 學生活動 繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強 ,有責任心的學生當班級普通話標兵，起示范與督促作用。 校園、班級均有長期的宣傳和環(huán)境布置。 將語言文字工作的有關(guān)要求納入學生值周活動之中，要求值周學生做語言文字規(guī)范化的表率 。 加強傳統(tǒng)校園活動如藝術(shù)節(jié)等活動的語言文字規(guī)范化要求。開展豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動，主要有 (1)詩朗誦比賽 。 (2)書法比賽 。 (3)征文比賽 。 (4)演講比賽 (三 )發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養(yǎng) 學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應(yīng)用能力。為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用。 學校語言文字工作計劃篇 3 一、指導思想： 大力推廣全國通用的普通話，提高全體教職員工的語言文字規(guī)范意識，提高學生的普通話水平和規(guī)范用字的能力，提高師生的語言素質(zhì)，形成說普通話的校園風氣，推動推普工作向縱深發(fā)展。 二、工作思路： 把推普工作與教學工作有機整合，抓“推普”促教學，抓教學促“推普” 。把推普工作與評價教師基本素質(zhì)結(jié)合起來，抓推 普促語言素質(zhì)，抓語言素質(zhì)促普通話水平 。把“推普”工作與教職員工的文化生活結(jié)合起來，組織業(yè)余文化生活，帶動“推普”工作，落實推普工作 。把推普工作與提高教學質(zhì)量結(jié)合起來 。抓推普工作，促學生朗讀能力，抓朗讀能力培養(yǎng)，促普通話水平提高。 三、具體措施： ，責任明確。 為使工作落到實處，學校重視構(gòu)建語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，學校成立由校長任組長，業(yè)務(wù)校長任副組長，教務(wù)主、任各教研組長為組員的語言文字工作領(lǐng)導小組，全面負責學校語言文字工作的管理和指導。成立了由教務(wù)主任任組長，各教研組組長為副 組長，成立語言文字工作小組。工作小組每年初制定學校語言文字工作計劃，認真開展各項工作，并做好記錄，年終做好總結(jié)。逐漸形成了上下貫通，左右協(xié)調(diào)的層級管理網(wǎng)絡(luò)。分工明確，各負其責，一級對一級，確保語言文字工作層層有人抓，事事有人管，將工作落到了實處。除此以外，我們還加大對語言文字工作的監(jiān)督檢查力度，成立了由學校干部、教師代表、每班一名學生組成的語言文字監(jiān)督小組，對師生用語用字和學校周邊用字及時監(jiān)督指正。這更好地促進了學校普及普通話，使用規(guī)范字工作的落實。 ，營造氛圍按照“大力推行，積極普及， 逐步提高”的方針，堅持利用各種渠道和方式，大力宣傳語言文字規(guī)范化，增強教師、學生語言文字規(guī)范化的意識。學校樓道、會議室、教室等公共活動場所都設(shè)有“說普通話，使用規(guī)范字”的警示語 。校園內(nèi)設(shè)置了一些語言文字規(guī)范化永久性宣傳牌 。學校宣傳櫥窗、各班黑板報每學期堅持辦“說普通話、寫規(guī)范字”為主題的專欄，向?qū)W生介紹語言文字的有關(guān)基礎(chǔ)知識 。懸掛“說普通話悅耳動聽，寫規(guī)范字賞心悅目”的宣傳橫幅，張貼宣傳標語，各班辦手抄報，進行推普專題廣播講座，在校內(nèi)掀起講普通話，寫規(guī)范字的熱潮。這些措施使宣傳環(huán)境與教育教學工作及校園美化相 協(xié)調(diào)，創(chuàng)設(shè)良好的普通話氛圍 ，確保實施。建立健全普通話推廣和規(guī)范用字制度，確保普通話在校園的推廣使用和校園規(guī)范用字。并出臺了若干規(guī)章制度，這些制度使全校師生在普通話、規(guī)范字方面有規(guī)矩可依。為保障各項工作的順利開展，我們還不時對校園用語用字規(guī)范化情況進行檢查，確保制度的落實和校園用語用字管理目標的實現(xiàn)。 (1)將語言文字工作納入學校教學常規(guī)。 要求教師在課堂教學中自覺運用普通話和規(guī)范字。堅持在上課、板書、教案、作業(yè)、試卷、評語等教學評估活動中，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指 標。在巡堂中發(fā)現(xiàn)師生未用普通話，到年末時，通過量化評分納入教師考核。 (2)將語言文字工作納入班級考核和師生評優(yōu)評先。 學校把學生語言文字工作納入學校班主任工作常規(guī)管理，要求學生課上課下交談使用普通話，書寫規(guī)范字，并把這一要求作為班集體評先、學生評先的重要條件之一。學校還將語言文字工作納入各班級工作管理，不堅持講普通話、寫字不規(guī)范的教師不能評優(yōu)選先，所在的班級、年級當學期也不能評為先進。 (3)堅持普通話持證上崗，加強日常監(jiān)督檢查。 為了更好地監(jiān)督教師規(guī)范用語用字，學校還將普 通話列入教師繼續(xù)教育的內(nèi)容，將普通話合格作為教師評聘和新進教師的基本條件之一。說普通話，用規(guī)范字列入教師教育教學常規(guī)管理之中，要求教師不僅在教學中使用普通話，還要求在與學生、家長的課間、課后交流時也使用普通話，教師之間的交流也要努力說普通話，要求板書、教案使用規(guī)范字， 對教師教學情況考核評估時，將普通話水平視為重要內(nèi)容，不說普通話不予安排重要的公開教學任務(wù)。通過推門聽課隨機進行規(guī)范用語用字的檢查，除此之外還組織教師開展“鋼筆字”、“粉筆字”、“毛筆字”比賽和普通話比賽。 組織部部門計劃書范文篇四 本語言文字工作的基本思路是：認真貫徹落實《國家通用語言文字法》，進一步加強語言文字管理工作，提高文字工作規(guī)范化水平，我校結(jié)合實際，以素質(zhì)教育為載體，把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學校的教學、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié)，彌補我校語言文字工作中存在的不足，力爭在普及普通話和漢字語言文字使用規(guī)范化方面取得較大成效。 深入貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，把語言文字工作與學校的辦學理念結(jié)合起來，與教育教學活動結(jié)合起來，與校園文化結(jié)合起來，與全面實施素質(zhì)教育結(jié)合起 來，不斷加強語言文字規(guī)范化管理。 按照“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，利用各種渠道和方式如宣傳欄、電子屏、學校網(wǎng)站、校電臺等，大力宣傳語言文字規(guī)范化，營造“說普通話、寫規(guī)范字、用文明語、做文明人”的良好氛圍。 開展形式多樣的活動，充分調(diào)動廣大師生參與語言文字工作的積極性和主動性。一方面，一些有影響的品牌活動要繼續(xù)辦好、做大做強 。同時也要開拓創(chuàng)新語言文字工作方式和方法，尤其是與專業(yè)相結(jié)合、與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合，鼓勵語言文字資源共享，擴大語言文字工作在學校各項工作中的影響力。 組織部部門計劃書范文篇五 一、指導思想 努力實踐科學發(fā)展觀，以“深入開展語言文字工作，迎接市語委評估”為主要目標，進一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度，積極開展語言文字規(guī)劃化學習實踐活動，全面提升全校師生語言文字規(guī)劃化水平。 二、總體要求 加強校園文化建設(shè)，積極穩(wěn)妥、深入有序地推進學校語言文字工作的開展，認真貫徹落實學校語言文字工作“三納入一滲透”要求，爭創(chuàng)語言文字工作規(guī)范化示范學校。 三、主要工作 (一 )以爭創(chuàng)示范校