【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 委重點(diǎn)工作開(kāi)展調(diào)研，把情況弄清楚、癥結(jié)分析透、對(duì)策想明白，著力解決存在的突出問(wèn)題、群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn) 難點(diǎn)問(wèn)題。進(jìn)一步優(yōu)化調(diào)研方式，采取不發(fā)通知、不打招呼、不聽(tīng)匯報(bào)、不用陪同接待，直奔基層和直插現(xiàn)場(chǎng)的“四不兩直”方式，一竿子到底，掌握第一手資料，堅(jiān)決杜絕“扎堆式”調(diào)研、“作秀式”調(diào)研，真正沉下去靜心研究、迎上去解決難題。做到與完成改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)任務(wù)結(jié)合起來(lái)，與做好穩(wěn)增長(zhǎng)、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風(fēng)險(xiǎn)、保穩(wěn)定各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，與黨中央部署正在做的事結(jié)合起來(lái)，與本單位業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來(lái)，找準(zhǔn)短板弱項(xiàng)，制定解決方案。三是在檢視問(wèn)題上挖深找實(shí)。通過(guò)座談交流、個(gè)別訪談等形式搞好“三聽(tīng)兩問(wèn)”，即聽(tīng)服務(wù)對(duì)象、聽(tīng)基層黨員 、聽(tīng)普通群眾的意見(jiàn)建議，問(wèn)存在的突出問(wèn)題、問(wèn)改進(jìn)作風(fēng)和工作的良方；上級(jí)黨組織要結(jié)合巡視巡察、干部考察、工作考核等，對(duì)下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員把脈問(wèn)診。要聚焦“四個(gè)對(duì)照”查擺問(wèn)題，對(duì)照習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，對(duì)照黨章黨規(guī)，對(duì)照初心使命，對(duì)照崗位職責(zé)，認(rèn)真檢視反思，既找個(gè)人差距、也找工作差距，深挖問(wèn)題根源，明確努力方向。建立“三個(gè)問(wèn)題清單”，通過(guò)聽(tīng)取基層黨員干部、群眾的意見(jiàn)建議，檢視反思突出問(wèn)題，找準(zhǔn)差距，明確努力方向和改進(jìn)措施。四是在問(wèn)題整改上狠抓落實(shí)。按照“整改有目標(biāo)、推進(jìn)有措施、落實(shí)有責(zé)任、完成有 時(shí)限”的要求，對(duì)各級(jí)各部門的“問(wèn)題清單”、“整改清單”和班子的整改方案進(jìn)行嚴(yán)格審核把關(guān)，督促指導(dǎo)各單位精準(zhǔn)嚴(yán)實(shí)制定班子整改方案，結(jié)合個(gè)人“問(wèn)題清單”“整改清單”，通過(guò)公開(kāi)承諾、整改落實(shí)、民意測(cè)評(píng)等措施，推進(jìn)問(wèn)題立行立改、真改實(shí)改。堅(jiān)持立查立改、即知即改，能當(dāng)下改的要限時(shí)整改到位；一時(shí)解決不了的，要明確階段目標(biāo)，持續(xù)深入攻堅(jiān)。同時(shí)，探索建立務(wù)實(shí)管用的長(zhǎng)效機(jī)制，把主題教育中國(guó)歷史整改落實(shí)作為我們重點(diǎn)工作的重要?jiǎng)恿?，不折不扣落?shí)中央和省市委各項(xiàng)決策部署，以干在實(shí)處、走在前列的實(shí)際成效來(lái)檢驗(yàn)主題教育的成果。 第三篇：“不忘初心 ,牢記使命”主題教育調(diào)研報(bào)告 “不忘初心 ,牢記使命”主題教育調(diào)研報(bào)告 根據(jù)區(qū)委“不忘初心、牢記使命”主題教育部署安排，結(jié)合本職工作，我利用 9 月至 10 月的時(shí)間深入聯(lián)系單位，調(diào)查研究各單位主題教育開(kāi)展情況，通過(guò)座談交流、走訪等方式，圍繞“加強(qiáng)黨性修養(yǎng)”這一主題，詳細(xì)了解黨建工作開(kāi)展情況和存在的問(wèn)題不足，現(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)如下： 一、存在問(wèn)題 根據(jù)調(diào)研情況及前期巡查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，初步梳理出在黨建方面存在的突出問(wèn)題的具體表現(xiàn)。 機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部：一些 黨員干部政績(jī)觀不正確，有搞形象工程、政績(jī)工程的傾向 。有的擺“花架子”、喊“空口號(hào)”，熱衷于玩“數(shù)字游戲”，只求“知名度”，沒(méi)有“知民度” 。一些黨員干部“不敢擔(dān)當(dāng)”問(wèn)題比較突出，有的見(jiàn)到矛盾推、遇到問(wèn)題躲、碰到難事拖 。有的求穩(wěn)怕亂，當(dāng)“太平官”、“逍遙官” 。有的事不關(guān)己、高高掛起，習(xí)慣于“和稀泥”、做“老好人”?！芭哪X袋決策”時(shí)有發(fā)生，有的喜歡憑經(jīng)驗(yàn)、按老套路辦事，“兩耳不聞百姓聲，關(guān)起門來(lái)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)”。有的急功近利、浮躁沖動(dòng)，亂鋪攤子 。有的是小富即安、瞻前顧后，有的滿足于過(guò)得去，比上不足、比下有余，“走一步停一 步”，改革創(chuàng)新的活力不足。 有的部門、窗口單位和服務(wù)行業(yè)：一些部門和單位門好進(jìn)、臉好看、事難辦，服務(wù)基層、服務(wù)群眾、服務(wù)發(fā)展不到位，有的門好進(jìn)、臉好看，事情依然不好辦 。有的庸懶散漫，衙門習(xí)氣重，服務(wù)態(tài)度差，推三阻四，“遲上班早下班，吹牛閑扯磨洋工” 。有的單位和“小圈子”利益至上，各打各的“小九九”，有利的事?lián)屩?，無(wú)利的事繞著走 。有的職能不清，程序繁雜，推諉扯皮，效率低下。 基層黨組織和普通黨員干部：一些基層黨組織服務(wù)群眾意識(shí)和凝聚力不強(qiáng)，有的黨員干部法制意識(shí)淡薄，辦事不公，損害群眾利益 。有的黨組織軟弱乏力，一些黨員干部“機(jī)關(guān)化”傾向嚴(yán)重，疏遠(yuǎn)群眾，有的不會(huì)做群眾工作，辦事不公開(kāi)，處事不公等。 二、意見(jiàn)建議及改機(jī)措施 一是緊扣主線強(qiáng)化教育。緊扣學(xué)習(xí)貫徹十九大精神這條主線，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，與“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化相結(jié)合。針對(duì)思想問(wèn)題，通過(guò)組織開(kāi)展黨性教育、學(xué)習(xí)黨內(nèi)法規(guī)等，進(jìn)一步引導(dǎo)黨員干部強(qiáng)化黨員意識(shí)。針對(duì)作風(fēng)問(wèn)題，通過(guò)民主生活會(huì)、組織生活會(huì)、“三會(huì)一課”等形式，引導(dǎo)黨員把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面。針對(duì)能力問(wèn)題，通過(guò)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、交流研討等，提高黨員履職能力和服務(wù)水平，真正做到想干事、能干事、干成事。同時(shí)，要堅(jiān)持以上率下，主要領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭在所在黨支部講黨課，突出初心和使命教育，與實(shí)際工作緊密聯(lián)系，注重運(yùn)用身邊的人說(shuō)身邊的事，強(qiáng)化互動(dòng)交流、答疑解惑，增強(qiáng)黨課的吸引力和感染力 . 二是突出重點(diǎn)因勢(shì)利導(dǎo)。第一突出領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)重點(diǎn)對(duì)象，發(fā)揮好示范作用。通過(guò)組織領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)提升、帶頭聯(lián)系服務(wù)群眾、帶頭履職盡責(zé)、帶頭化解難題等等 ，以實(shí)際行動(dòng)贏得黨員群眾信任，切實(shí)樹(shù)好榜樣、立好標(biāo)桿。第二突出基層支部這個(gè)重點(diǎn)組織，發(fā)揮好主體作用。各級(jí)黨組織緊扣黨支部這個(gè)基本單位，采取各種有效方式將主題教育落細(xì)落小，制定具體的、可實(shí)施的條目式的工作計(jì)劃。通過(guò)開(kāi)展黨員固定活動(dòng)日、書(shū)記上黨課、舉辦“基層書(shū)記講堂”、開(kāi)展“特色支部”創(chuàng)建、持續(xù)整頓軟弱后進(jìn)黨組織等方式，切實(shí)發(fā)揮黨組織和黨員的主體作用。第三突出全體黨員這個(gè)重點(diǎn)群體，發(fā)揮好自身作用。黨員是黨的肌體的細(xì)胞。主題教育活動(dòng)能不能取得實(shí)效，關(guān)鍵看黨員作用發(fā)揮的如何。要通過(guò)創(chuàng)建“黨員示范崗”、創(chuàng)評(píng)“黨員示范 戶”、開(kāi)展黨員亮家風(fēng)、組織黨員志愿服務(wù)等活動(dòng)，讓黨員銘記“初心”主動(dòng)作為、主動(dòng)服務(wù)、主動(dòng)發(fā)揮作用，激發(fā)黨員隊(duì)伍活力。 三是區(qū)分對(duì)象分類指導(dǎo)。避免學(xué)習(xí)教育活動(dòng)“一鍋燉”現(xiàn)象，對(duì)各級(jí)黨政機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人、部門單位一把手、班子成員和普通黨員要進(jìn)行分類指導(dǎo)、量體裁衣。第一創(chuàng)新教育方式。因材施教，注重方式方法創(chuàng)新，逐步實(shí)現(xiàn)由單一灌輸、整體活動(dòng)向體驗(yàn)式、實(shí)踐式轉(zhuǎn)變，更加注重發(fā)展理念、發(fā)展視野、能力水平提升。第二分類設(shè)計(jì)教育載體。圍繞十九大對(duì)黨的建設(shè)提出的新要求新目標(biāo)新任務(wù)，突出黨的建設(shè)中需要解決的難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題，發(fā)揮黨 組織陣地的政治功能 。充分挖掘紅色資源、先進(jìn)典型，打造基層黨性教育實(shí)境課堂，規(guī)模化“追尋初心”黨性教育，重新溫習(xí)和檢視共產(chǎn)黨人的“初心和使命’，在互動(dòng)交流中增強(qiáng)實(shí)效。 四是健全機(jī)制確保長(zhǎng)效。第一完善教育培訓(xùn)機(jī)制，開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育、警示教育，引導(dǎo)黨員干部以科學(xué)理論為指導(dǎo)，在豐富生動(dòng)的實(shí)踐體驗(yàn)中感受紅色精神，從根本上提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)和群眾觀念。第二完善評(píng)價(jià)評(píng)估機(jī)制。將普通黨員和職工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的評(píng)價(jià)評(píng)估納入主題教育活動(dòng)中，作為檢驗(yàn)活動(dòng)成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。第三完善督導(dǎo)考核機(jī)制。針對(duì)當(dāng)前一些黨員干部存在的 不敢擔(dān)當(dāng)、不會(huì)落實(shí)或不愿落實(shí)等突出問(wèn)題，堅(jiān)決執(zhí)行和落實(shí)好督導(dǎo)考核機(jī)制，明確各級(jí)黨員干部落實(shí)管黨治黨主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任的工作程序、方法步驟和相關(guān)要求，開(kāi)展全方位督導(dǎo)檢查，向不抓落實(shí)、陽(yáng)奉陰違的現(xiàn)象和問(wèn)題開(kāi)刀，大力弘揚(yáng)求實(shí)、務(wù)實(shí)、落實(shí)之風(fēng)，以主題教育活動(dòng)促進(jìn)工作落細(xì)落實(shí)。第四完善成果轉(zhuǎn)化機(jī)制。主題教育活動(dòng)既要重過(guò)程，更要重實(shí)效看成果。要樹(shù)立痕跡意識(shí)、成果意識(shí)，通過(guò)主題教育活動(dòng)的開(kāi)展，形成對(duì)黨員干部思想建設(shè)、能力提升有促進(jìn)的規(guī)章制度等。 第四篇：“不忘初心、牢記使命”主題教育調(diào)研報(bào)告 根據(jù)縣委組織 部《關(guān)于開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育調(diào)研活動(dòng)的通知》精神和《中共文安縣公安局委員“不忘初