20xx年秋季學(xué)期中央黨校中青年干部培訓(xùn)班開班式上的重要講話精神學(xué)習(xí)體會(huì)[全文5篇](編輯修改稿)
2025-04-30 04:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的使命 ! 第二篇：學(xué)習(xí)在 2020 年秋季學(xué)期中央黨校中青年干部培訓(xùn)班開班式上講話心得體會(huì) 學(xué)習(xí)在 2020 年秋季學(xué)期中央黨校中青年干部培訓(xùn)班開班式上講話心得體會(huì) 在 2020 年秋季學(xué)期中央黨校中青年干部培訓(xùn)班開班式上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，年輕干部要提高解決實(shí)際問題能力，想干事、能干事、干成事。能干能成須要用好“巧勁”，也要杜絕“取巧”，既要練好內(nèi)功，又要制度保障。 能干能成要以“實(shí)”成謀。謀事要成事，不能眼光短、深度淺，一味只追 求“績”，落入“造盆景”“挖亮點(diǎn)”的怪圈。干事創(chuàng)業(yè)，唯在務(wù)實(shí)。為民之心要“實(shí)”。黨的根基在人民、力量在人民。堅(jiān)持以人民為中心，才能杜絕私心，堅(jiān)持把為民辦事、為民造福作為最重要的政績，才能站穩(wěn)謀事的出發(fā)點(diǎn)。決策支撐要“實(shí)”。習(xí)近平總書記指出，“調(diào)查研究是謀事之基、成事之道。沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)，更沒有決策權(quán)?！敝\事不能閉門造車、向壁虛構(gòu)，臆想造“空中樓閣”，勢(shì)必步步踏空。把調(diào)查研究貫穿于決策執(zhí)行的全過程，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，才能打造合格決策者。 能干能成要以“容”勵(lì)干。要發(fā)揮結(jié)果導(dǎo)向，但不能“唯結(jié)果 論”。結(jié)果是主客觀因素的綜合體現(xiàn)，而過程更易體現(xiàn)主觀因素。評(píng)價(jià)工作只看結(jié)果，不看過程，勢(shì)必有失偏頗。鼓勵(lì)結(jié)果與過程并重的關(guān)鍵在“容”?！叭荨?，一方面體現(xiàn)在容得下結(jié)果的得失。以全過程評(píng)價(jià)工作，準(zhǔn)確把握“三個(gè)區(qū)分開來”容錯(cuò)，給銳意進(jìn)取、敢闖敢拼的青年干部吃“定心丸”、戴“護(hù)身符”、添“發(fā)動(dòng)機(jī)”，才能讓更多青年干部敢于“下深水區(qū)”攻堅(jiān)克難，吃“第一只螃蟹”。“容”，另一方面體現(xiàn)在政績觀容得下客觀現(xiàn)實(shí)。只有立足地方實(shí)際，科學(xué)判斷決策，才能杜絕“不管你怎么辦”擾亂基層，防范“我只要結(jié)果”壓垮基層，讓青年干部安心干事， 以扎實(shí)工作推進(jìn)獲取扎實(shí)工作成果。 能干能成要以“督”促成。干事要力求完美，但不能弄虛作假。用總結(jié)經(jīng)驗(yàn)“提亮”代替工作實(shí)效，用新聞稿件“報(bào)道”代替實(shí)際進(jìn)展，都是工作作風(fēng)問題。青年干部要謹(jǐn)記工作是干出來的。嚴(yán)防貪功虛報(bào)的關(guān)鍵在“督”?！岸健币煤帽O(jiān)督的“利劍”。強(qiáng)化脫貧攻堅(jiān)、生態(tài)環(huán)境、安全生產(chǎn)等關(guān)鍵領(lǐng)域執(zhí)紀(jì)問責(zé)力度，加大對(duì)重大工程、重大項(xiàng)目全過程監(jiān)督，讓魚目混珠的歪門邪道寸步難行。干好干壞要群眾說了算，把群眾口碑作為“督”的重要參考，讓實(shí)績自己“說話”?！岸健币煤每己说摹爸笓]棒”。發(fā)揮好考核“風(fēng)向標(biāo)” ，既看“房前”“門面”，又看“后院”“庭落”，杜絕考核細(xì)則成為偷雞摸狗者的“遮羞布”，引導(dǎo)青年干部干實(shí)事、謀實(shí)績、創(chuàng)佳績。 第三篇： 2020 年秋季中青年干部培訓(xùn)班開班式上的重要講話精神學(xué)習(xí)感言 2020年秋季中青年干部培訓(xùn)班開班式上的重要講話精神學(xué)習(xí)感言八篇 篇一 年輕干部是黨治國理政的重要骨干，肩負(fù)著繼往開來的歷史重任，習(xí)近平總書記對(duì)年輕干部提出的提高“七種能力”的明確要求，既是在新形勢(shì)下為解決我國發(fā)展的實(shí)際問題，完成艱巨任務(wù)的迫切需要，也是彌補(bǔ)年輕干部弱項(xiàng)和短板，促進(jìn)年輕干部健康成長的必然要求。習(xí)近平總書記的講話為幫助年輕干部提高解決實(shí)際問題能力，更好肩負(fù)起新時(shí)代的職責(zé)和使命提供了強(qiáng)大的思想武器和行動(dòng)綱領(lǐng)。年輕干部只有以過硬本領(lǐng)勇挑重?fù)?dān)，方能不負(fù)期許，奮勇前進(jìn)。中央團(tuán)校是培養(yǎng)共青團(tuán)干部的重要陣地，肩負(fù)著為新時(shí)代黨的青年群眾工作提供人才智力支持的重要職責(zé)，作 為中央團(tuán)校的年輕教師，要將習(xí)近平總書記的講話精神學(xué)習(xí)貫徹到平時(shí)的教學(xué)、科研當(dāng)中，不斷提高自己分析和解決實(shí)際問題的能力，為新時(shí)代共青團(tuán)改革獻(xiàn)策獻(xiàn)力。 篇二 習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，調(diào)查研究是做好工作的基本功。他要求年輕干部學(xué)會(huì)調(diào)查研究，提高調(diào)查研究能力，堅(jiān)持到群眾中去、到實(shí)踐中去，了解和掌握真實(shí)情況，在調(diào)查研究中提高工作本領(lǐng)，避免走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水，一得自矜、以偏概全。這些論述與毛澤東同志在《反對(duì)本本主義》中提出的著名論斷“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”有異曲同工之妙。中央團(tuán)校以建設(shè)黨在青年工作領(lǐng)域特色鮮 明的政治學(xué)校為根本定位，承擔(dān)著為黨的青年群眾工作教育培養(yǎng)干部骨干的重要使命，就應(yīng)該以人為本，緊貼實(shí)際，按需施教。作為一名教學(xué)科研崗位的普通教師，我應(yīng)該立足本職工作，自覺提高調(diào)查研究能力，經(jīng)常深入學(xué)員中開展調(diào)查研究，積極參與基層團(tuán)務(wù)實(shí)踐，努力增進(jìn)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。惟其如此，才能更好地滿足學(xué)員需求，實(shí)現(xiàn)有效知識(shí)供給。 篇三 習(xí)近平總書記的重要講話為新時(shí)代黨員干部的能力建設(shè)指明了新方向。百年未有之大變局亦是百年未有之大機(jī)遇。我們即將進(jìn)入“十四五”時(shí)期，開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程。在新發(fā) 展階段，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局的征途中，每一名黨員干部都有責(zé)任和義務(wù)為之奉獻(xiàn)自己的全部力量。力量之大小取決于能力之大小，習(xí)總書記高屋建瓴、系統(tǒng)地指明了黨員干部需要提升的政治能力、調(diào)查研究能力、科學(xué)決策能力、改革攻堅(jiān)能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力和抓落實(shí)能力。初心不忘，使命在肩。作為一名剛?cè)肼毜狞h員教師，我們要在嶄新的職業(yè)生涯中，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，持之以恒加強(qiáng)思想淬煉、政治歷練、實(shí)踐鍛煉、專業(yè)訓(xùn)練，不斷提高總書 記指明的七種能力，筑牢職業(yè)發(fā)展的根基，為黨和國家的事業(yè)奉獻(xiàn)青春 ! 篇四 習(xí)近平總書記的重要講話，為青年干部的健康成長指明了方向、提供了遵循。一方面，作為團(tuán)校的一名青年干部，要牢記習(xí)近平總書記的重要講話要求，特別是要按照總書記講話中著重強(qiáng)調(diào)的“七種能力”要求，自覺加強(qiáng)思想淬煉、政治歷練、實(shí)踐鍛煉和專業(yè)訓(xùn)練，努力揚(yáng)優(yōu)勢(shì)、補(bǔ)短板
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