【文章內容簡介】 各學科教師要在課堂教學單位時間內，通過對特殊群體學生增加簡單問題的提問次數(shù)，鼓勵參與合作學習，全程關注課堂學習狀態(tài)，適時表揚激勵其學習行為，為特殊群體學生充分搭建展示自我的平臺。 各學科教師要積極嘗試實踐分層作業(yè)，以作業(yè)分層布置、分層達成為突破口，提高作業(yè)的針對性和實效性。各教師要事先體驗、確定、劃分課堂和回家作業(yè)的選做題與必做題。 加強學生自主學習時間的管理，確保特殊群體學生作業(yè)質的提升。各管理教師一方面要加強學生自主作業(yè)秩序的管理，另一方面要對本學科特殊群體學生進行“門診式”的個別輔導，認真實施“五面”教育即思想教育面談、課堂作業(yè)面批、錯誤作業(yè)面改、自習輔導面查、階段考試面評。 長假期間下發(fā)自主學習任務單和自主學習安排表，進行跟蹤指導。 (三 )分科發(fā)展 —— 落實特殊群體學生的學科發(fā)展狀況分析。 各教師要積極撰寫教學評估質量分析報告，詳細分析特殊群體學生興趣學科的發(fā)展、弱勢學科的發(fā)展狀況，從學 習態(tài)度、學習習慣、學習方式、師生交流、應試技巧等方面查找原因，從課堂學習、自主學習、作業(yè)管理、課后輔導等方面反思對策。 各特殊群體學生要積極撰寫教學評估自主反思表，詳細分析評估好的方面或成功經(jīng)驗、有待改進的方面及原因，提出下階段學習的目標、改進的措施 (包括課前預習、課堂學習、課后作業(yè)、節(jié)假日學習等方面 ) (四 )互助學習 —— 幫助特殊群體學生構建學習協(xié)作體。 以班級為單位，依據(jù)學生志愿作前提，建立學習協(xié)作體，實行一對一 (或多對一 )、面對面的指導助學，重點是指導特殊群體學生解決學習、作 業(yè)中的疑難問題、重樹學習的信心、重建學習的基礎，同時也在監(jiān)督學困生平時的學習狀態(tài)、上課紀律、作業(yè)完成情況。 (五 )跟蹤評價 —— 激發(fā)特殊群體學生自主發(fā)展的意識。 充分給予特殊群體學生二次成功的機會，消除他們的壓抑情緒，激發(fā)其自主發(fā)展的意識，發(fā)揮評價的激勵和導向功能。 2020年班級幫扶工作計劃例文 4 我校對精準扶貧此項工作高度重視，為了保證優(yōu)質高效地完成精準扶貧工作的工作任務，根據(jù)省、州和臨夏縣人民政府《精準扶貧工作實施方案》的總體部署和要求，結合我校和聯(lián)系村的實際情況，特制訂 本工作計劃。 一、指導思想 精準扶貧工作的一個核心宗旨是讓廣大扶貧對象徹底脫貧，在獲得物質生活條件根本改善的同時，切實提升精神生活的層次和水準。變輸血型扶貧為造血型扶貧，是當前精準扶貧工作的一個基本原則。扶貧先扶智，我省在之前的扶貧工作實踐中所創(chuàng)立的教育扶貧經(jīng)驗得到了廣泛認可和大力推廣， 2 月 25 日《人民日報》、《甘肅日報》對全省通過開展教育科技扶貧拔窮根的組合拳進行了專題介紹，對在精準扶貧工作中實施的學前教育、義務教育、職業(yè)教育、鄉(xiāng)村教師隊伍等納入整體扶貧工程的做法給予了充分肯定。為了順應精準扶貧工作形勢的發(fā)展，結合我省教育扶 貧工作的要求，發(fā)揮臨夏中學師資優(yōu)厚、智力資源豐富的優(yōu)勢，我校精準扶貧的重點應放在教育扶貧上，著眼于關注農民實際需求、幫扶學校教育教學、跟蹤服務在校學生，以智力扶貧為核心抓手，切實發(fā)揮教育在扶貧工作中的基礎和先導作用。 二、工作內容 (一 )掌握路盤鄉(xiāng)聯(lián)豐村全村各受教育階段學生的基本信息，并進行跟蹤調研和跟進服務。對全村所有在校學生，包括村幼兒園、村級小學、初中、以及在高中、大學等不同學段就讀的學生信息進行摸底登記，弄清楚其家庭狀況、經(jīng)濟條件、成長特點、基本需求和主要困難等情況和信息，做到心中有 數(shù)。從下半年開始選擇其中有代表性、急需幫扶的學生進行針對性幫助，體現(xiàn)精準特點。 (二 )對梅冬嶺小學進行專項幫扶。梅冬嶺小學是路盤鄉(xiāng)的中心小學，在校學生絕大多數(shù)是聯(lián)豐村當?shù)剞r民子弟，具有普遍的教育幫扶需求。同時，由于該校辦學條件所限，許多教育教學活動具有幫扶的需求空間。根據(jù)對該校的調查了解， 20__年擬對該校進行如下幫扶活動： 幫助解決部分體育用品。購贈一些籃球、乒乓球拍、羽毛球拍、跳繩等體育用品。 開展六一、教師節(jié)慰問活動。 開展一次心理輔導講座。 開 展定期或不定期的傳統(tǒng)文化講座，開展送文化下鄉(xiāng)。 (三 )對戶籍在聯(lián)豐村且已完成初中學業(yè)、渴求升入臨中學習的學生，給予一定的優(yōu)惠政策，降一定分數(shù)錄取。高三補習生補習優(yōu)先錄取，減免部分費用。 (四 )邀請相關科技人員到村上進行專題輔導和培訓。針對聯(lián)豐村農民在養(yǎng)殖、農牧業(yè)生產(chǎn)過程中需要獲得相應知識技能培訓的實際情況，我校將聘請相關專家給予技術指導。 學校邀請畜牧局專業(yè)技術人員到村上對牧業(yè)養(yǎng)殖戶傳授養(yǎng)牛、養(yǎng)羊技術。 邀請種子公司專業(yè)人員到田間地頭培訓種子的選用、化肥使用等方面的內 容。 (五 )電子商務培訓學習。 組織我校信息技術專業(yè)教師，對具有一定文化知識、具備條件的中青年農民進行一次網(wǎng)上購物、網(wǎng)上致富信息查詢與發(fā)布等方面的專門培訓。 (六 )組織村民上黨課。 安排我校黨務干部利用農閑時間，組織村民上 12 次黨課，宣傳黨和國家的富民政策。 (七 )完成常規(guī)性工作。 完成每月 2 次的入戶調查工作。 上傳反映調查情況的文字、圖片等資料。 完善相關表冊。 及時編印《精準扶貧工作簡報》。 (八 )相關物質 幫扶工作。 購買、發(fā)放一定數(shù)量的啤特果樹苗。根據(jù)所了解到的情況，聯(lián)豐村農民在春耕生產(chǎn)中比較重視植樹育苗、發(fā)展經(jīng)濟林建設，我們計劃購買一些啤特果樹苗，適時發(fā)放到貧困戶手中。 聯(lián)豐村在整治和改造村社道路過程中出現(xiàn)了資金短缺，我校可視具體情況解決村上的部分欠款。 其他幫扶。 總之，精準扶貧工作是造福民眾、惠及桑梓的第一號利民工程，我們將根據(jù)上級部門的安排和要求，結合聯(lián)系村社貧困農戶的實際情況，盡量發(fā)揮我校優(yōu)勢，盡心盡力把精準扶貧工作做好。 2020年班級幫扶工作 計劃例文 5 一、輔導思想 為了讓全班學生學生學好知識，就必須做好學困生的轉化工作。在學困生的轉化工作中，班主任除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)，運用恰當而有效的方法。 二、輔導學困生措施 輔導學困生可從以下幾個方面著手。 培養(yǎng)學困生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。 要用科學的方法教育后進生。 對學困生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。 班主任不僅要注意培養(yǎng)后進生的學習興趣。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。 作為班主任必須想方設法培養(yǎng)學具有堅強的意志。 老師的輔導要及時。 家庭的配合是轉化學困生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。班主任可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。 在教育教學方法上進行大膽的嘗試和改革，具體做法是： ①教師備課要想到學困生，要備學困生的轉化情況，要明確學困生理解教材的難點是什么，學困生容易出現(xiàn)的錯誤是什么 ?教師備課保證教學質量和轉化后進生同時并進。 ②教師上課要想到學困生，一是課堂提問教師要把較難較大較深的問題分解成較小較易較淺的問題，讓學困生也有回答的機會，而不是將他們放在角落里無人問津。二是操作時要想到后進生，要鼓勵學困生積極參與，貴在參與，不準再將他們擱置起來，置之不理。三控制學困生課堂違紀的問題。 ③布置作業(yè)時，要想 到學困生，要讓學困生“吃小灶”，一是從數(shù)量上照顧，只求準確度，不求數(shù)量多，他們的作業(yè)可減半，對特別學困生甚至可以用課堂筆記來替代作業(yè)的辦法 。二是從難易程度上來照顧，學困生只需作基礎題，對難度大的題目可以不做。 ④教師輔導要把學困生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”，教師要充分利用早晚自修時間，對學困生進行耐心輔導。 ⑤批改作業(yè)時，要想到學困生，后進生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當面批改，要精批細改，不能簡單地打 √ 或 了事，不但要在錯誤處打上記號，還要幫助后進生找出原因，加以改正。上評講課時，要想到學困生 ，對于學困生哪怕是只有點滴進步，也要給予充分的肯定。在此基礎上，充分發(fā)揮了群體效應的力量，開展“一幫一、一對紅”的活動，幫助學困生盡快趕上來。 三、在轉化中注意的問題 不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，應一視同仁。 根據(jù)學困生的實際情況制定學習方案，根據(jù)他們的能力給與相應的題目進行練習和講解，以達到循序漸進的目的。 對于學困生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。 要講究教法。做到師生互動，生生互動，極大的調動學困生的學習積極性。 第 三篇：扶貧幫扶工作計劃 — 總結例文 扶貧幫扶工作計劃 — 總結范文 篇一：扶貧幫困工作計劃 ?2020 年扶貧幫困工作計劃 ?按照地委、行署關于開展扶貧幫困工作的一系列安排部署和工作要求，為積極做好 2020 年“定點扶貧幫困”工作 ,更好地服務社會主義新農村建設工作，集中力量抓好增加農牧民收入，推動哈密市天山鄉(xiāng)白楊溝村經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展，特制定本工作計劃。 ?一、指導思想 ?以深入貫徹落實科學發(fā)展觀統(tǒng)領扶貧幫困工作，深入貫徹落實全國十一屆人大四次會議精神和中共中央《關于推進農村改革發(fā)展若干重大問題決定》 ，按照地區(qū)提出的農業(yè)工作基本思路、主要奮斗目標和任務的要求，緊緊圍繞加快地區(qū)社會主義新農村建設奮斗目標，集中力量抓好提高村級組織能力為根本，以增加農牧民收入為核心，以改善當?shù)厝罕娚a(chǎn)生活條件為關鍵，達到整體提高，走向共同脫貧致富，為農牧民增收和發(fā)展集體經(jīng)濟做出新貢獻。 ?二、工作目標 ?（一）結合農業(yè)富余勞動力轉移就業(yè)和勞務輸出工作，提供就業(yè)崗位 1015 個，勞務輸出 40 人次。實現(xiàn)勞務收入占農牧民人均增收 20%。 ?（二）結合地區(qū)開展“五進”活動，充分發(fā)揮下派干部作用， ?積極開展法律入戶、科技 及“雙語”培訓、科普宣傳和文體等活動，實現(xiàn)入戶率 100%，宣傳面 100%。并健全完善“一戶一檔”。 ?三、組織領導 ?為加強對哈密市天山鄉(xiāng)白楊溝村扶貧幫困工作，成立扶貧幫困聯(lián)系工作領導小組。組長由地區(qū)安監(jiān)局黨組副書記、局長李江擔任，副組長由地區(qū)檔案局局長李生軍、地區(qū)煤管局副局長王全義、地區(qū)安監(jiān)局副局長吐爾遜 ?艾麥提、地區(qū)師范黨委副書記葉海亞 ?尼亞孜擔任。扶貧幫困工作領導小組辦公室設在地區(qū)安監(jiān)局，辦公室主任由吐爾遜 ?艾麥提兼任，成員由相關部門人員和駐村干部組成。 ?四、主要工作 ?（一）提供就業(yè)信息，尋找勞務輸出機會。通過協(xié)助開展農業(yè)富余勞動力轉 移就業(yè)和勞務輸出工作，努力實現(xiàn)勞務收入占農牧民人均增收 20%的目標。 ?（二）積極開展科技培訓。一是結合地區(qū)開展“五進”活動，充分發(fā)揮下派干部作用，積極開展法律、科技培訓活動。圍繞當?shù)禺a(chǎn)業(yè)，舉辦養(yǎng)殖、種植業(yè)培訓班，并開展以適應就業(yè)崗位要求為目的的就業(yè)技能培訓和以基本權益保護、法律知識、城市生活常識、就業(yè)、“雙語”等方面知識為重點的引導性培訓；二是深入開展文化扶貧活動。積極籌措資金，增加對白楊溝村文化事 業(yè)的投入 ,建立文化活動室（圖書室），倡導健康、文明的新風尚，切實加強農村精神文明建設；三是繼續(xù)推進醫(yī)療扶貧工作。協(xié)助村組織改善公共衛(wèi)生服務和醫(yī)療救助基礎設施和配備醫(yī)療設備建設。積極利用衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動，組織醫(yī)療隊到貧困村送醫(yī)送藥開展義診。 （四）廣泛開展“送溫暖、獻愛心”活動。認真落實“一點五戶”制度，根據(jù)每個貧困戶的實際情況，給予適當?shù)木戎４隧椆ぷ饔傻貐^(qū)安監(jiān)局、檔案局、煤管局、哈密師范按 ?照相關要求認真組織實施。 ?（五）規(guī)范村委會檔案管理，健全完善“一戶一檔”制度，并配備能滿足需要的 檔案管理設備和資料。此項工作地區(qū)檔案局牽頭，地區(qū)安監(jiān)局、哈密師范學校配合組織實施。 五、工作要求 ?（一）加強領導，明確責任。把扶貧幫困作為一項重要工作來抓，做到有領導分管、有專人負責、有具體措施。并結合單位職責，積極牽線搭橋，認真履行協(xié)調和服務職責，確保扶貧幫困工作落到實處。 ?（二）結合實際，精心實施。一要緊密結合貫徹地委委員（擴大）會議、經(jīng)濟工作會議和統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)培訓職業(yè)工作會議精神及白楊溝村實際，因地制宜，精心組織，深入開展幫扶工作；二要認真落實“一點五戶”制度，深入基層，體察民情，因 地施策，因戶施策，使全村農牧民都能從扶貧幫困工作中得到實惠。 ?（三）建立制度，加強監(jiān)督。一要完善和落實好與幫扶點鄉(xiāng)、村黨組織和村委會聯(lián)系制度，及時發(fā)現(xiàn)問題、總結經(jīng)驗，共同探討脫貧致富之路，指導村集體做好項目管理工作；二要健全扶貧幫困款物使用、項目管理的監(jiān)督制度和定期情況通報制度；三要做好扶貧幫困工作信息和總結上報工