物理優(yōu)秀教師述職報告[五篇范例](編輯修改稿)
2025-04-29 17:54 本頁面
【文章內容簡介】 文，提高理論素養(yǎng)。 2021 年，《校外德育工作的研究與探索》一文獲順德市教 *德育論文評比二等獎。我校還積極參與全省的德育科研工作，爭取科研課題的立頂，其中，《村鎮(zhèn)學校德育適應城市化發(fā)展需要的研究》是廣東省“十五”德育科研重點課題，本人一直是這個課題主要的主持者、參與者。富有成效的德育科研，有力地促進了教學工作的全面發(fā)展。 二、精心施教，形成特色 教學是學校的中心 任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規(guī)律。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發(fā)揮教 *的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老 *教得自然。 首先，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備 —— 備教材、備學生、備重點、 備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；輔—— 輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考 —— 不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。所任班級學生的中考或鎮(zhèn)統(tǒng)考成績（及格率、優(yōu)秀率和平均分）名列鎮(zhèn)或區(qū)同類學校的前茅。 其次，在切實抓好教學管理和教學調控工作的同時，堅持深入教學一線 ，與教 *共同制訂并實施各種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，廣泛聯(lián)系教 *，了解實際情況，提高教學管理水平；原創(chuàng)： 客觀的態(tài)度，從教學理論、教學創(chuàng)新和教學效果的角度進行評價，促進教 *教學水平的提高。近幾年來，我校教學成績名列全鎮(zhèn)或區(qū)前茅，受到上級教育行政部門和社會各界的高度評價。本學年始，順德屬于新課程改革實驗區(qū)，作為教導主任，我始終走在課程改革的最前列，組織全校教 *對校本課程的說明與開發(fā)進行了專題講解，加速了我校校本課程的建立與使用。 第三，教研與教學互相促進。從 1997 年至今，我一直擔任鎮(zhèn)物理中心教研組組長一職，每學年的工作計劃、措施、組織、效能等方面，均得到全鎮(zhèn)各校老 *和領導的高度評價，以及鎮(zhèn)教育辦和市教研室的贊揚。在 2021 年市中考閱卷工作中，我擔任物理組組長，工作出色，評卷結束后，由我獨立完成了《 2021 年順德市物理中考情況分析》，向市教研室交出了一份滿意的答卷。 三、潛心鉆研，完善自我 從教 22 年，在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘煉自己的教學基本功。 “ 青優(yōu)課”評比。 1993 年 第三篇：物理教師述職報告 物理教師述職報告 各位領導 ,各位老師 : 首先謝謝大家能在這里聽取我們的述職報告 .我出生于 1977 年 1月 ,1995 年考入南昌大學物理系學習應用物理專業(yè) ,1999 年畢業(yè)后來到桐鄉(xiāng)任教 ,在這里我認識了很多良師益友 ,歲月的流逝中 ,我依然在成長 ,工作與學習中我收獲了很多 ,也體味了很多 . 初到桐鄉(xiāng)一中任教 ,是因為認識了當時的譚炳法校長 ,與他的相識讓我知道教育是國家的未來 ,是人生的希望 ,是一個個家庭美滿與幸福的源泉 .一名合格的教師可以用自己的力量為國家
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