學(xué)習(xí)最美教師張麗莉事跡心得體會(huì)(編輯修改稿)
2025-04-29 15:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 成為一個(gè)熱門話題 ,所有的人都在歌頌她、贊揚(yáng)她 ,而我在感動(dòng)之余 ,也在想 ,她當(dāng)時(shí)是怎么做到這一點(diǎn)的。猶記得幾年前 ,出現(xiàn)的各種各樣見義勇為的英雄 ,在接受采訪時(shí)都會(huì)碰到如“你當(dāng)時(shí)為什么會(huì)那樣做 ?”“你當(dāng)時(shí)心里想到了什 么 ?”等此類問題。與這些英雄一樣 ,我想張麗莉當(dāng)時(shí)那樣做 ,也僅僅是基于本能。是的 ,是本能 ,也可以說 ,是她那善良、負(fù)責(zé)的天性。如果她不善良、不負(fù)責(zé) ,她便不會(huì)關(guān)心學(xué)生成績是否能考好 ,她只要完成自己的教學(xué)任務(wù)就可以了。如果她不善良、不負(fù)責(zé) ,她便不會(huì)關(guān)心學(xué)生夏天是否感到 炎熱 ,冬天是否寒冷 ,她只要自己涼快 ,自己有熱水喝就可以了。如果她不善良、不負(fù)責(zé) ,那么 ,當(dāng)學(xué)生走出校門的那一刻 ,便已與她無關(guān) ,那么 ,學(xué)生是否安全地過了馬路 ,又與她有什么關(guān)系呢 ?正是因?yàn)樗纳屏?、?fù)責(zé) ,才使發(fā)生在她的身上的一切顯得合情合理。 大家都在提倡學(xué)習(xí)她 ,可我認(rèn)為 ,如果可能 ,我不希望類似的事情再次發(fā)生在我們?nèi)魏我粋€(gè)人、任何一位教師的身上 ,因?yàn)檫@樣的事情太悲慘 ,代價(jià)太沉重 ,讓親人、朋友、學(xué)生情何以堪 ?與我一樣的青春年華 ,與我一樣的諸多夢想 ,卻都因?yàn)檫@一事故而戛然而止。如果當(dāng)時(shí)的司機(jī)注意力能夠集中 ,盡職盡責(zé) ,我想這樣的慘劇不會(huì)發(fā)生 ,這樣一名優(yōu)秀的教師也不會(huì)因此而受到傷害 .也正因?yàn)槿绱?,我也希望大家把更多的目光關(guān)注在她平時(shí)的一言一行上。 在教學(xué)與班務(wù)工作中 ,她兢兢業(yè)業(yè) ,作為年輕教師 ,更是難能可貴 ,而我要向她學(xué)習(xí)的 ,正是她的那份刻苦； 在與家長溝通中 ,她也沒有擺著一副高高在上的面孔 ,而是真心地與家長們共同關(guān)注孩子的健康成長 ,而我要學(xué)的 ,正是她的那份負(fù)責(zé)；在對待學(xué)生不理想的表現(xiàn)時(shí) ,她沒有諷刺、挖苦 ,而是耐心地進(jìn)行諄諄教導(dǎo) ,而我要學(xué)的 ,正是她的那份寬容與氣度。 張麗莉 ,一位平凡的人民教師 ,值得我學(xué)習(xí)的太多太多了。她 ,如同茉莉花一樣 ,清香淡雅 ,雖無牡丹的富貴 ,玫瑰的妖嬈 ,卻花香四溢 ,沁人心脾 ,正因?yàn)槿绱?,她的美麗 ,將永久彌香。 第四篇：學(xué)習(xí)最美教師張麗莉心得體會(huì) 學(xué)習(xí)最美教師張麗莉心得體會(huì) 李 靜 教師，太陽底下最光輝的職業(yè)、人類靈魂的工程師，自古人們都把教師比作春蠶、比作蠟燭，因?yàn)榻處熌軐⒆约核械男难純A注在教育事業(yè)上，舉起一代代國家棟梁之才。而現(xiàn)在，教師卻不僅僅只是知識的傳授者，更成為了學(xué)生生命保駕護(hù)航的天使。張麗莉，一個(gè)普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國各地，她用行動(dòng)向人民詮釋了人世間的大愛與大美 5 月 8 日一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱??這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國人。教師張麗莉 勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，在社會(huì)各界特別是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們?nèi)鐣?huì)來學(xué)習(xí)。我們要向“最美教師”
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