【文章內容簡介】 第三篇：學習“十佳”模范教師先進事跡心得體會 學習“十佳”模范教師先進事跡心得體會 根據百色市教育局《關于組織開展向全市教育系統(tǒng)黨的群眾路線教育實踐活動“十佳”模范教師學習的通知》的文件精神，在學校的組織下，我認真學習了阮文憑、陸德金等十位老師的先進事跡和可貴精神。 阮文憑老師對嚴謹治學的態(tài)度確實讓我們每一個人感動。學習阮老師，就要學習他不畏艱苦的精神；學習阮老師，就要學習他知難而上的秉性；學習阮老師，就要學習他贈人玫瑰，手留余香奉獻精神；學習阮老師，就要學習他勇于領先的創(chuàng)新思想；學習阮老師，就要向他那樣擁有一顆關愛孩子的溫暖心腸。 其實不論是在教學上精雕細琢，把教 書育人當作最大愛好的陸德金老師；捧著一顆心來，不帶半根草去的何建標老師；立根山區(qū)無怨無悔的廖盛猛老師；帶頭奉獻愛心，鑄就大愛的韋?？道蠋?；燃燒自己，照亮別人的韋昌耀老師；扎根邊遠農村學校，了為邊陲教育奉獻的陸杰武老師；愛生如子，愛校如家的黃志武老師；為教育事業(yè)先出無私愛和奉獻的“小老師” —— 李衛(wèi)茜； 32 年獨守講臺，兼當學生保姆的項江保老師。讀著十位優(yōu)秀的模范教師的事跡，心里涌起無限的感慨，是因為被他們的先進事跡感動，更是因為被他們勤于學習、忠于事業(yè)、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的偉大精神所折服。他們的光輝形象已深深地 烙在了我心上。在各位優(yōu)秀的模范教師的指引下，我想我在以后的工作中應該做到： 一、要養(yǎng)成努力學習，刻苦鉆研的好習慣 十位模范教師最突出的一個特點和長處就是踏實勤奮，刻苦學習，善于思考，他們在做好本職工作的同時，能夠主動自我加壓，手不釋卷，利用一切工余時間學習，鉆研技術和業(yè)務知識，使自身工作能力和業(yè)務素質很快得到提高。我們要學習他們努力學習刻苦鉆研的精神。因為如果不注意讀書學習，不注意知識的積累，不注意研究新問題，思想就會封閉，思路就會狹隘，在工作中也就拿不出新辦法，出不了好主意，工作流于一般化 ，難以適應新形勢和任務的需要。這就需要我們不斷增強學習的責任感、使命感和緊迫感，像他們那樣，利用一切空閑時間抓緊學習。結合現實去學，把學到的知識用于指導工作，反過來在實際工作中去檢驗所學的知識。 二、要養(yǎng)成勤奮敬業(yè)，踏實肯干的好作風十位模范教師在自己的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以忘我的境界去干好每一項工作。他們一心撲在工作上，從不計較個人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辭。正是靠著這種勤奮的敬業(yè)精神，他們在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績，培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的技術人才，以自己的一言一行為我們樹 立起了學習的榜樣。通過學習先進，我覺得我們就要像他們一樣用滿腔熱情，恪盡職守，勤奮踏實工作，以持之以恒和堅韌不拔的意志去完成各項工作任務。 三、要養(yǎng)成腳踏實地，樂于奉獻的好品質 十位模范教師腳踏實地，埋頭苦干的工作作風可貴之處在于他們通過艱辛勞動，在本職崗位上取得一個又一個成績的時候，能夠耐得住寂寞，經得住考驗，一如既往的踏實工作。我們要想成就一番事業(yè)，就必須得養(yǎng)成一種腳踏實地、埋頭苦干的精神和腳踏實地的作風。要修煉他們那樣不張揚，默默奉獻的個人品質。一是要務實，就是要知實情、說實話、想實招 、求實效。想問題，辦事情，要以是否符合客觀實際為標準。二是要勤勉，就是要發(fā)揚“老黃牛”的精神，把全部精力都用在工作上，做到夙興夜寢，殫精竭慮。三是要吃苦，就是要經受住苦與累的考驗，勇挑重擔，敢于到艱苦崗位和困難多的地方去工作，以累為榮，以苦為樂，永葆艱苦奮斗的作風。 對照先進的典型、榜樣，我想：不管干什么工作，都應該保持一種激情，永遠做到對黨的事業(yè)、對自己的工作激情澎湃地干些事情。十位模范教師的先進事跡深深地撼動著我們每一個人的心靈，他們的人格魅力激勵著我們不斷前進，而他們所產生的精神力量，也必將轉化成我們實實在在的行動。我要以十位模范教師為榜樣，認真對照檢查自己的不足，切實改進提高工作，以更飽滿的精神狀態(tài)，以更務實的工作作風，扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)做好自己的本職工作，使自己的工作不斷進步。 第四篇：學習模范教師先進事跡心得體會 3 篇 學習模范教師先進事跡心得體會 3 篇 優(yōu)秀模范教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。下面是學習模范教師先進事跡心得體會，僅供大家參考。 篇一：學習模范教師先進事跡心得體會 暑期學校組織學習了優(yōu)秀教師汪金全、 黃敦全老師的先進事跡，他們在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私無悔地把愛奉獻給了學生。使我深受感動，他們在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學習的楷模。我將在這些先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。 課堂這個舞臺對我來說，教書育人的分量更重一些。但與汪金全、黃敦全老師相比，深感差距很大。教師崗位 —— 特殊的崗位責任人們常說，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何看待教師這個崗位、這種職業(yè)呢 ?不錯，近年來，教師的待遇改善 了，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當教師的人也多了。然而，清醒認識教師職責，還是個沒有完全解決的問題。教師是一個崗位、一種職業(yè)，但更是一種責任。汪金全、黃敦全老師從教多年，卻從未要求過什么。他不計個人得失，一心只為教育。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么 ?是一種清醒的責任意識。教師可以在不同的教學實踐中形成不同的教學風格，表現出不同的教學藝術，構