【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 太陽(yáng)漸漸西沉， 4 點(diǎn)鐘了，一陣寒風(fēng)從我臉頰上拂過(guò)，但我的心依舊像來(lái)時(shí)一般火熱。我們的舉動(dòng)就像冬日的暖陽(yáng)，向社會(huì)傳遞著溫暖、正能量 —— 用我們的愛(ài)心，脈動(dòng)一群人的心。 小學(xué)作文 900 字篇 2 他，不斷地打擊著我，我卻依舊感激著他，因?yàn)?? 早晨，他總喜歡早早地起床，把被窩里的我拉起來(lái)，指著桌上的作業(yè)，催促我抓緊時(shí)間，早日完成暑假作業(yè)。 我的心中總是無(wú)比的不情愿，但在他那威嚴(yán)的目光下，我也只好坐起來(lái)，打著哈欠，翻開(kāi)了書(shū)法紙。字帖上，一個(gè)個(gè)剛勁有力的字體舒展著各自的肢體，有一種說(shuō)不出來(lái)的美觀。我照著書(shū)法字帖上的字，一筆一畫(huà)地寫(xiě)起來(lái)。一橫一豎，一撇一捺，端端正正地在我眼前組成一個(gè)個(gè)我認(rèn)為完美無(wú)缺的字體。寫(xiě)畢一張作品，我放下筆，驕傲地欣賞著我這“完美無(wú)缺”的大作。 但是，這一點(diǎn)點(diǎn)小小的自豪感猶如脆弱易碎的玻璃，被那一句略帶不滿意的話語(yǔ)一擊就破：“怎么寫(xiě)成這樣了？”我有些不服氣地轉(zhuǎn)過(guò)頭去，那高大的身影，那有力的眼神，是他！他從筆筒中抽出那支象征著批評(píng)的紅筆，開(kāi)始在我的“大作”上圈圈點(diǎn)點(diǎn)起來(lái)。點(diǎn)評(píng)完畢，作品上早已被涂得花花綠綠，我的“數(shù)萬(wàn)心血”毀于一旦。 為什么他總是這樣對(duì)待我的作品，難道他就不知道我寫(xiě)一張作品花了多少時(shí)間嗎？不，這些他應(yīng)該都知道?？墒撬焕斫馕遥蚁Ｍ麑⑦@些沒(méi)有涂改的作品匯集起來(lái)，在最后一天選一張最好的交給老師。 我氣憤地看著眼前 那張“面目全非”的作品紙。上面的字跡依然是我寫(xiě)出的風(fēng)格，卻個(gè)個(gè)都被染上了鮮艷的紅色，如一群滿身是血的戰(zhàn)俘正被鞭撻示眾。面對(duì)這沉重的打擊，我不禁咬緊了牙關(guān)，握緊了拳頭，發(fā)誓一定要寫(xiě)出一幅讓他滿意的作品。 一轉(zhuǎn)眼，假期快要結(jié)束了。我一如既往地寫(xiě)好一張作品?？墒沁@次，他沒(méi)有拿出紅筆，而是從草稿堆里摸出了假期剛開(kāi)始的那張作品。作品紙已是有些破爛不堪，依稀還能看出那天我大發(fā)雷霆后將紙想揉成一團(tuán)扔進(jìn)垃圾桶的痕跡。紙上的字已經(jīng)有些模糊，卻還能微微有出原有的筆畫(huà)。那筆畫(huà)與現(xiàn)在的真是有著天壤之別?。∫还P筆零七八碎，毫 無(wú)一點(diǎn)“字”的框架?！柏Q”寫(xiě)得如一條彎彎曲曲的小路，捺寫(xiě)得似一把磨鈍且變形了的馬刀。真是不堪入目。雖然，現(xiàn)在的字并沒(méi)有如字帖上的字一般模樣，卻已有了明顯的進(jìn)步。 他默默地在一旁看著，我似乎突然明白了什么，只覺(jué)得眼角一熱，滾下兩滴熱淚。 他不斷地打擊著我，給予我挫折，想讓我在不斷的學(xué)習(xí)中戰(zhàn)勝這些挫折獲得成功。休謨?cè)f(shuō)過(guò)：“順境使我們的精力閑散無(wú)用，使我們感覺(jué)不到自己所有的潛力，但是挫折與障礙卻喚醒這種力量并加以運(yùn)用?！倍谒粩嗟拇驌糁?，我原有的力量隨之被喚醒與運(yùn)用，獲得了一定的進(jìn)步。明代著名 醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍，三次落榜，經(jīng)過(guò) 27 年的刻苦鉆研與實(shí)踐，寫(xiě)成了醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》。清代文學(xué)家蒲松齡四次落榜后深入民間采訪，寫(xiě)出了著名之學(xué)作品《聊齋志異》。他們都一一戰(zhàn)勝了挫折與失敗的打擊，取得了成功。 我開(kāi)始感激起他來(lái)，盡管他一如既往地打擊著我，給我許許多多的挫折。因?yàn)樗粌H同時(shí)帶給了我成功，還教給了我面對(duì)挫折的正確方法。 他，就是我的父親。 小學(xué)作文 900 字篇 3 前一段時(shí)間，學(xué)校開(kāi)展了一次活動(dòng)，要求我們自理自立，不要依賴父母或其他人來(lái)完成自己力所能及的事情。當(dāng)大隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)到六 年級(jí)的自理比賽項(xiàng)目時(shí)，我的心開(kāi)始怦怦直跳：我們的活動(dòng)項(xiàng)目會(huì)是什么呢？洗衣服，洗碗，還是?? “六年級(jí)，釘鈕扣?！笔裁?？釘鈕扣，這可是針線活呀！我從小就沒(méi)有接觸過(guò)針線，更別說(shuō)什么釘鈕扣、縫衣服了。不過(guò)，出于好奇，我還是決定要認(rèn)真試一試，說(shuō)不定釘鈕扣也是件有趣的事。況且，以后我的鈕扣掉了，自己就能解決問(wèn)題，一舉兩得呀。 心動(dòng)不如行動(dòng)。回家后我立即翻出家里的針線盒，纏著媽媽教我怎么釘鈕扣。媽媽也放下手里的事情，耐心地從最初的怎么穿針眼開(kāi)始教我縫衣服的程序他就、訣竅。我也認(rèn)真地學(xué)，按照媽媽說(shuō)的步驟去 做：先選擇適用的針和線，穿進(jìn)針眼里的線要在線尾打個(gè)結(jié)，然后把鈕扣按在與鈕扣眼對(duì)應(yīng)的位置上，一定要按緊，把穿好線的針先穿過(guò)衣服再穿過(guò)扣眼的順序反復(fù)交叉的穿越縫，為了牢固可以多縫幾圈或者用雙肌線，最后一步就是在結(jié)束時(shí)在線尾打上結(jié)，這樣縫好的鈕扣就不會(huì)脫線了。經(jīng)媽媽手把手的教，生平釘?shù)牡谝活w鈕扣終于大功告成了，看著自己的杰作，心里別提有多自豪了，這小小的鈕扣竟給了我這么大的樂(lè)趣呀。為了把鈕扣釘?shù)母鼒?jiān)固又美觀，我找了許多家里的備用鈕扣，每天晚飯后我就會(huì)拿出針線釘一二個(gè)，每次個(gè)鈕扣縫好后，都會(huì)有一種快樂(lè)的力量影響著我 。 一個(gè)星期過(guò)后，老師要在班里選拔五男五女十名同學(xué)去參加全校性的 `釘鈕扣大賽，我當(dāng)然不能錯(cuò)過(guò)這次展示自己的機(jī)會(huì)?？墒怯捎谧约禾o張了，沒(méi)有通過(guò)班里的選拔賽，到時(shí)只能以觀眾的身份觀看比賽，心里竟然很是失落，這是我之前未曾料到的。 幾天后，學(xué)校舉辦的“自己的事情自己做”學(xué)生動(dòng)手活動(dòng)正式開(kāi)始了。比賽一開(kāi)始，全場(chǎng)就鴉雀無(wú)聲，只見(jiàn)每位選手嫻熟的在飛針走線，爭(zhēng)分奪秒；場(chǎng)下的觀眾一個(gè)個(gè)凝神屏息，為班級(jí)的參賽同學(xué)默默加油。五分鐘過(guò)去了，我們班的一位選手終于第一個(gè)完成了，緊接著又有一位同學(xué)也完成了，第三位同學(xué) 也相繼完工，我心里暗暗高興：看來(lái)這次比賽我們班有望得第一啦?？墒牵酉聛?lái)的事有點(diǎn)出乎我的意料，后半段的比賽我們班同學(xué)的速度放慢了許多，而別的班級(jí)的速度卻明顯加快了。我心里非常著急，恨不得沖上去搶過(guò)來(lái)自己縫，但我只能等在下面干著急。終于，我們班最后一名選手縫好了，我一直懸著的心也放了下來(lái)。我們們最終獲得第二名。雖然沒(méi)有得第一，但大家依舊很開(kāi)心。畢竟，大家都努力了，不管遇到怎樣的困難，大家都堅(jiān)持到了最后。 現(xiàn)在，每每想起這件事時(shí)，我依然能體會(huì)到其中的快樂(lè)和幸福。釘鈕扣時(shí)，不僅是增長(zhǎng)生活的技能，同時(shí)，鈕與 扣就象我們與這個(gè)班級(jí)一樣，是一個(gè)整體，有鈕就要有扣，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，組成的是一個(gè)充滿快樂(lè)的集體。 小學(xué)作文 900 字篇 4 說(shuō)起網(wǎng)絡(luò)，大家都熟悉不過(guò)了，現(xiàn)在每家每戶都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，人們都說(shuō)“網(wǎng)絡(luò)是我們的好幫手?！? 談起網(wǎng)絡(luò)的好處，不計(jì)其數(shù)。自從第一臺(tái)計(jì)算機(jī)誕生以后，人們的生活水平明顯有了提高，生活狀況有了改善。網(wǎng)絡(luò)信息真是應(yīng)有盡有！有了問(wèn)題，我們可以在電腦網(wǎng)絡(luò)中查找答案，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，也可以在網(wǎng)絡(luò)中查資料，對(duì)我們的學(xué)習(xí)有很大的幫助。在自己的業(yè)余時(shí)間里，我們可以通過(guò)電腦隨時(shí)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、看看電 影等，愉悅自己的心情，放松緊繃繃的神經(jīng)，使自己的生活更加充沛。更重要的是，現(xiàn)在人們傳遞信息的方法變得越來(lái)越方便、快捷，可以隨時(shí)接收任何地方傳來(lái)的文字、聲音和圖像。如今，坐在家中的電腦前輕點(diǎn)鼠標(biāo)，遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外的朋友便可在瞬間收到你發(fā)去的電子郵件。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)把全世界連成一家，“天涯若比鄰”已經(jīng)不再是夢(mèng)想。而以前，人們要給遠(yuǎn)方的親友送去問(wèn)候，大多要依靠驛差的長(zhǎng)途跋涉，經(jīng)過(guò)二十幾天，甚至一個(gè)月才能收到。我們還可以在網(wǎng)絡(luò)上看看新聞，是自己對(duì)社會(huì)有的認(rèn)識(shí)，更深的了解?? 事物往往具有兩面性，只有正確的認(rèn)識(shí)它們， 才能趨利避害，造福人類。俗話說(shuō)：網(wǎng)絡(luò)是工具，不是玩具。提到網(wǎng)絡(luò)的危害，大家會(huì)若有所思。網(wǎng)絡(luò)能造就人才，也能誘使許多對(duì)事物辨別能力差的人走向無(wú)底深淵。一些不健康的網(wǎng)站對(duì)同學(xué)們的毒害很大，有的同學(xué)因迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲而不能控制，使學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈；有的同學(xué)因長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，導(dǎo)致視力嚴(yán)重下降，身體素質(zhì)越來(lái)越差；有的同學(xué)受了不良信息的影響，他那幼小純潔的心靈由于沾染了洗刷不掉的點(diǎn)點(diǎn)污濁，因此鋌而走險(xiǎn)，走上了無(wú)法再回頭的犯罪之路，使他的人生蒙上了抹不掉的陰影，使他本來(lái)可能幸福的生活卻被這樣的噩夢(mèng)所破壞網(wǎng)絡(luò)竟有如此大 的傷害，它像一只兇狠殘忍的手將我們無(wú)知的少年推進(jìn)難以自拔的陷阱。 我們少年是祖國(guó)的希望，每一個(gè)人都憧憬著自己的美好未來(lái)。那些掉進(jìn)網(wǎng)絡(luò)黑洞的同學(xué)們，當(dāng)你們坐在電腦前，當(dāng)你們手握鼠標(biāo)時(shí)，一定要調(diào)整自己的心態(tài)?？措娔X時(shí)要時(shí)刻想著，自己的未來(lái)掌握在自己的行動(dòng)中，自己的一切緊緊地攥在自己手中！玩電腦游戲，只能帶來(lái)短暫的快樂(lè)，暫時(shí)的滿足感，卻不能擁有永恒的幸福，久違的甜蜜，會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮無(wú)盡的煩惱心事，腦袋里會(huì)被欲望貪婪所侵吞，無(wú)法像正常人一樣，感受到家庭的美滿，領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體味到友情的溫暖，甚至?xí)ケ冉疱X(qián) 還珍貴的品質(zhì)精神、自尊心與人格道德。告別網(wǎng)絡(luò)游戲吧，我們要利用好網(wǎng)絡(luò)資源，不能被這張大網(wǎng)網(wǎng)住手腳、束縛心靈。 那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)們，要把握自己，讓原本黯淡的人生閃現(xiàn)出一道耀眼的光芒！ 小學(xué)作文 900 字篇 5 他，表面堅(jiān)強(qiáng)而內(nèi)心脆弱；他，表面冷漠而內(nèi)心充滿關(guān)懷；他，表面嚴(yán)厲而內(nèi)心溫柔。他是被人唾棄的“失敗”的班主任，然而內(nèi)心的火熱卻一次又一次觸動(dòng)著我們的心靈，我甚至不敢相信他的淚滴就這么輕易的從臉頰流下，心中仍覺(jué)愧疚。 兩星期前，我們?nèi)缤Ｒ粯釉缭鐏?lái)到學(xué)校，班主任沖進(jìn)來(lái)說(shuō)：“ 昨天發(fā)生了一件非常嚴(yán)重的事，我們班的某某同學(xué)跑到初一十二班打人。”花一年剛落，我們?nèi)嗤瑢W(xué)驚呼，居然有這種事發(fā)生！各自在