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三好學生申請書模板[推薦五篇](編輯修改稿)

2025-04-24 17:39 本頁面
 

【文章內容簡介】 不斷地充實自己。還可以讓我學到很多知識,又可以提高我 的寫作水平,并且豐富了我課余時間。從醉心的閱讀中我也學會了許多做人的道理。我認為讀書是橫渡時間大海的航船,沒有任何事情能阻擋我的讀書。 我就是這樣一個尊師守紀,積極進取??炭嗲趭^,不急不躁,關心集體,愛護公物班主任的好助手,同學的好榜樣。 申請人: 某年某月某日 三好學生申請書 2 尊敬的校領導 : 我是 xx 學院 xx 班學生 xx 時光荏苒,歲月如歌,轉眼間我已經是大三的學生了 .回顧過去的兩年大學生活,我感觸頗深,發(fā)現自己沒有虛度時光,自己邁出每一步都堅實而有 力 .既為自己在學業(yè)上取得的成績感到高興,也為自己能從工作和實踐中得到鍛煉感到欣慰,在兩年的大學學習生活中,我嚴格要求自己,積極進取,在老師和同學的鼓舞幫助下,我在學習、思想、工作等各個方面均取得了較為優(yōu)異的成績,收獲頗多 . 我再次申請“財院三好學生”稱號,并感謝老師們兩年來給予我的培養(yǎng)和關懷 . 在學習上,積極要求上進,銳意進取永不自滿,從未放松對專業(yè)知識的學習,不斷地鞏固已學的知識,做到溫固而知新。因為在這個充滿競爭的社會里,只有不斷的充實自己,才能使自己融入這個社會,適應這個社會。在課余時 間,重點學習了英語與計算機其的知識,為今后的擇業(yè)求職作好準備。同時,還經常參加一些比賽,雖然有很多失敗的經歷,但是卻沒有因此而退縮,反而一次的失敗,既是一種挫折,更是一種激勵,將引領她改過創(chuàng)新,遞交一份更完美的成績單 在工作中,我雖然無緣成為班集體里面的一位骨干分子,但我始終牢記著這樣一句座右銘 —— 我從不降低自己的目標,我從不停留在力所能及的事上,我從不滿足現在的成就,我要使自己的下一刻比此刻做的更好。船的力量來自于帆和漿,人的力量來自于信念和理想。失去帆的船孤立無援,失去信念和理想的人將失去人生的 意義。我尋找自己的定位,我追求理想的高度,我探索生命的真諦,所以我活得精彩。我不否認鮮花與荊棘相伴,我也不否認陽光與風雨同在,更不否認成功與失敗并存,所以我要更加努力,走向成功。我不是經不起風吹雨打的溫室花朵,我是一朵傲雪的梅花,我能經受住來自各方面的鍛煉和考驗并以身作則。成績屬于過去,未來還在征程。 在生活中,我積極樂觀、誠實守信、樂于助人,講道德,能模范的遵守校規(guī)、校紀,遵守中學生守則,我認為這是作為一個合格學生的基本條件,在我的身體里,有著強烈的集體責任感,我熱愛我們的自動化班級體 .我盡力做到 節(jié)儉,養(yǎng)成了一些好習慣。在此期間,與室友們、同學們、朋友們建立了深厚的友誼 .作為寢室長的我,平時帶頭搞好寢室衛(wèi)生,并用我的熱情來幫助身邊的每一個需要幫助的 39。同學,并為學校家庭做些自己力所能及的事情 .我勤儉樸素,謙虛謹慎,重視與同學間情感的交流,團結友善,堅持正直的做人原則。同時,要全身心地投入工作學習中,不僅要具備良好的心里素質,還要具備健康的身體素質,因此我在平時注重體育鍛煉 我欣慰自己以前的大學生活沒有虛度,我肯定自己,我挑戰(zhàn)自己,我超越自己,所以我相信可以鑄就輝煌 . 故我申請“財院優(yōu)秀 三好學生”稱號,不僅是我的理想與信念,也是我對自己的肯定和挑戰(zhàn),希望了老師能給我這次機會,我相信今后我會做的更好 . 此致 敬禮 申請人: 20xx年 xx 月 xx日 三好學生申請書 3 尊敬的院、系領導: 時光飛逝,轉眼間我已是大二的學生,回顧過去的一年半,感觸頗深,既為自己在學業(yè)上取得的成績感到高興,也為自己能從工作和實踐中得到鍛煉感到欣慰,在兩年的大學學習生活中,我嚴格要求自己,積極進取,在老師和同學的鼓舞幫助下,我在學習、思想、工作等各方面均取得了較為優(yōu)異的成績,收獲頗多。在此,我申請“三好學生”稱號,并感謝老師們一年半來給予我的培養(yǎng)和關心。 作為一名學生,我深知學業(yè)的重要性,在學習上從未放松過。由于我懂得“勤能補拙”的道理,學習上依舊保持著高中時的刻苦努力、勤奮好學;堅持做好課前預習、 課上認真聽講、課后復習三個環(huán)節(jié);面對困難不低頭。除了學習課堂知識外,我還積極的參與各種培訓班,努力提高自己科學內涵。在大一的學年底由于我各方面的出色表現被評為“系三好學生”。進入大二我更進一步的努力學習,我考取了機動車駕駛證,在大二的第二學期我考取助理電子商務師三級的資格證書,并子全國電子商務大賽中獲得電子商務師二級資格證書,同時獲得陜西省青年技術能手的榮譽稱號。 作為一名共產黨員,我在思想上從沒毫不松懈過。在班級里,在學校里,在生活中,我時時刻刻以黨員的標準嚴格要求自己,時時刻刻都能夠起到模范帶頭 作用,服務于全院的廣大師生。共產黨員不僅僅是一種身份,一種光榮,更意味著一種責任、拚搏、奮斗,甚至是犧牲。我始終積極發(fā)揮著一名黨員應有的作用,更加嚴格地要求自己,處處以身作則,按時參與組織生活會,并在日常生活中幫助班上的其他入黨積極分子和預備黨員。 在生活中,我積極樂觀,我誠實守信,樂于助人。講道德、遵守校規(guī)校紀、遵守中學生守則。我認為,這是做一個合格的學生的基本條件。在我的身體里面,早已有了強烈的集體榮譽感。我能積極參與學校、社區(qū)、社會組織的各項活動。平時,我用我的熱情來幫助我身邊每一個需要幫助的 同學,并且,為學校、家庭做力所能及的事情。 在工作中,我擔任班級里的生活委員,默默無聞的工作作風,積極的工作心態(tài)和很強的責任感,讓我贏得了同學老師的好評。我肯定自己,我挑戰(zhàn)自己,我超越自己,所以我相信我可以鑄就輝煌。 故申請“系三好學生”稱號不僅是我的理想和信念,也是我對自己的肯定和挑戰(zhàn),希望老師能給我這次機會,我相信今后我會做得更好! 申請人: 20xx年 xx 月 xx日 三好學生申請書 4 尊敬的各位領導: 您好!我是 XX 級計算機軟件工程 X 班的一名學生,我叫 XX。輾轉間,我現已是一名大二的學生了,回首已逝的時光,我的感受良多。20XX 年 X 月我被徐州師范大學錄取,成為師大的一名學生,從此開始了我的大學生活。從考上大學那一刻起,我就決定努力奮斗,一定要對得起自己四年的青春。自 20xx 年 x 月入校以來,我就開始了全新的大學生活。大學是個全新的學習和成長環(huán)境,是一個以以學為主的學生生活轉向職業(yè)生活的準備階段。我明白,大學里的同學來自全國各地的城市,其中不乏能力很強的個人。所以我要對自己要求嚴格,在各個方面爭取做到 更好。在思想上,我堅持學習政治理論,注重思想的發(fā)展和成熟,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀和世界觀,提高自己的思想和覺悟。我還通過參加學校開展的一些多種多樣的政治思想教育活動,是我的思想認識水平進一步提高,更好地樹立了正確的思想觀念。在學習方面,我作為班級的學習委員,以身作則,努力為同學們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。在學習上保持刻苦努力,勤奮好學的作風。在大一兩次期末大考中,我的成績均位于班級前列。在本次獎學金評定中,獲得二等獎?,F在的社會競爭激烈,我在努力學好自己的專業(yè)知識的同時還不忘及時補充自己的社會交往,為人處世 等方面的基本技能。為自己以后的工作打好基礎。在實踐方面,我在班級擔任班委,協(xié)助老師進行班級工作,作為老師和同學們溝通的橋梁,我深知自己的責任重大。同時我還在院學生會任職,這使我的社交能力得到了很大鍛煉。我積極參加班級、學院級學校組織的活動。曾經在校第六屆“銀球杯”乒乓球比賽中獲得男子單打第四名,并代表院獲得男子團體第五名的好成績。我利用課余時間,在校外的乒乓球館擔任教練,這也很好地鍛煉了自己。在生活方面,我待人坦誠,熱心,能與舍友、同學們和睦融洽地相處,得到了同學們的肯定。良好的人際關系幫助我在各方面取得了 進步和提高。我一直把幫助別人,快樂自己作為自己的原則。當同學和舍友學習或生活上遇到了什么困難時,我都會積極主動的去幫助他們。和同學們處好關系我認為是非常有必要的。 如今一年過去了,又到了一個收獲的季節(jié),我的大學生活已經進入了第二年,我會更加努力,戒驕戒躁,掌握老師傳授的知識和技能,努力提高自學能力和創(chuàng)新思維能力。“沒有最好,只有更好”,我會用心詮釋著“三好學生標兵”的稱號,處處體現著“標兵”二字。我將在今后的學習與工作中總結經驗,繼續(xù)努力,不斷進取。鑒于以上我的表現,我特此向學校申請“三好學生標兵” ,希望校領導審查批準。 此致 敬禮 申請人: xxx 20xx年 xx 月 xx日 三好學生申請書 5 敬愛的老師,親愛的同學們: 你們好,我是黃浩軒。時光飛逝,我已經是一名三年級的學生。我從 xx 年 9 月進入 XX 市實驗小學以來,自覺遵守《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。在老師、父母和同學們的教導和幫助下,我在德智體美勞等各方面都得到了全面發(fā)展。在此,我申請“三好學生”稱號。 三好學生的標準是德、智、體、美、勞全面發(fā)展。一直以來我都把這作為我的目標, 并一步一步的朝著目標前進、努力,全面的認識自己,提高自己。 在學習方面。我一直嚴格的要求自己,從未有一絲一毫的放松,正是憑著我日復一日的刻苦與勤奮,在過去的三年中取得了驕人的成績,每學期的期末考試門門功課都優(yōu)秀。作文多次獲獎,更是上學期取得了小學生“創(chuàng)新作文銀獎”,參加 XX 市生活數學競賽獲得“一等獎”,這學期參加長沙晚報小記者活動,有一篇作文投稿被采用。我還酷愛英語,回家的第一件事就是背課文,記單
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