愛心匯聚力量，真情共筑希望,,——黎塘學(xué)校關(guān)愛留守兒童倡議書五篇模版(編輯修改稿)
2025-04-24 16:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 兒童、關(guān)心教育，讓每一位留守兒童健康幸福成長(zhǎng)。 縣委副書記廖東生帶隊(duì)來到冠山小學(xué)，與留守孩子親切交流。他詳細(xì)詢問孩子們的日常生活、學(xué)習(xí)成績(jī)等情況，鼓勵(lì)他們要樂觀向上、立志成才，做一個(gè)身心健康、德智體全面發(fā)展的好孩子。 在新世紀(jì)中學(xué)，縣人大劉龍林主任與留守學(xué)生座談，他細(xì)心詢問了學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活，傾聽了學(xué)生們的心聲，并鼓勵(lì)他們克服心里的思念，努力學(xué)習(xí)，將來做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。 縣政協(xié)王克齊主席率隊(duì)到烏江中小學(xué)開展幫扶活動(dòng) 。親切地詢問孩子們的生活、學(xué)習(xí)情況，與他們促膝交談。并勉勵(lì)孩子們不忘全社會(huì)的關(guān)懷，練就過硬本領(lǐng)，以優(yōu)異的成績(jī)和良好的表現(xiàn)回報(bào)社會(huì) 其他縣領(lǐng)導(dǎo)也都不辭辛勞深入幫扶學(xué)校搞好對(duì)接。為孩子們送上節(jié)日的禮物和慰問金，與留守學(xué)生代表親切交流，鼓勵(lì)困難留守學(xué)生在困境中自立自強(qiáng)，通過勤奮努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。 縣委常委政法委書記黃潤(rùn)生在進(jìn)士學(xué)校看望留守學(xué)生并送上慰問金。 縣委常委紀(jì)檢書記彭黎明帶隊(duì)在黃橋鎮(zhèn)幫扶。 縣委常委李長(zhǎng)生帶隊(duì)來到吉水實(shí)驗(yàn)小學(xué)看望留守學(xué)生。 縣委常委副縣長(zhǎng)龍向陽在楓江 小學(xué)看望留守學(xué)生。 縣委常委杜濱深入到白水小學(xué)慰問留守學(xué)生。 縣委常委常務(wù)副縣長(zhǎng)張厚楷在尚賢中學(xué)與留守學(xué)生座談。 縣委常委統(tǒng)戰(zhàn)部長(zhǎng)曾道功在雙村學(xué)校看望留守學(xué)生。 縣委常委組織部長(zhǎng)肖向前深入到水南鎮(zhèn)走訪慰問留守學(xué)生。 縣委常委宣傳部長(zhǎng)肖輝迤在醪橋中學(xué)帶隊(duì)幫扶留守學(xué)生。 二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門積極跟進(jìn) 各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門積極跟進(jìn)，主動(dòng)作為。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)出臺(tái)了幫扶方案，幫扶單位紛紛組織黨員干部及時(shí)主動(dòng)對(duì)接，開展 1＋ 1結(jié)對(duì)幫扶。幫扶責(zé)任人擔(dān)任幫扶留守兒童的愛心爸爸（媽媽），關(guān)心了解留守兒童思想、生活、學(xué)習(xí)等方面情況。 圖為白沙鎮(zhèn)政府關(guān)愛留守生捐贈(zèng)儀式。 衛(wèi)計(jì)委結(jié)對(duì)幫扶人員在白沙中學(xué)走訪慰問留守學(xué)生。 教育體育局在吉水中學(xué)走訪結(jié)對(duì)幫扶留守學(xué)生。 阜田鎮(zhèn)政府在中心小學(xué)進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶。 《螺田鎮(zhèn)“六一”期間走訪留守兒童工作方案》 白水鎮(zhèn)政府關(guān)愛留守生活動(dòng)剪影。 公安部門走訪慰問留守學(xué)生。 三、社會(huì)各界傾情關(guān)懷 社會(huì)各界也積極響應(yīng)縣委號(hào)召，加入到關(guān)愛留守兒童（貧困學(xué)生）行動(dòng)中來。吉水縣巾幗志愿者協(xié)會(huì)，深入到金灘、丁江、黃橋等鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行關(guān)愛活動(dòng)。賽菲奴鞋業(yè)及立多多飲料在螺田小學(xué)給留守兒童送來了三萬多元的鞋子及飲料。 吉水縣巾幗志愿者協(xié)會(huì)，深入到金灘、黃橋、丁江等鄉(xiāng)鎮(zhèn)慰問。 賽菲奴鞋業(yè)關(guān)愛留守兒童公益活動(dòng) 立多多飲料開展關(guān)愛留守學(xué)生捐贈(zèng)活動(dòng)。 關(guān)愛留守學(xué)生吉水義工在行動(dòng)。 留守兒童這一特殊歷史條件下的特殊群體，更需要 特殊的關(guān)愛。有縣委、政府領(lǐng)導(dǎo)的深入基層率先垂范；有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門的積極跟進(jìn)盡職盡責(zé)；有社會(huì)各界發(fā)揮優(yōu)勢(shì)結(jié)對(duì)幫扶；有學(xué)校、家庭的密切配合形成合力。在 六一 這樣一個(gè)重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)為留守兒童送溫暖獻(xiàn)愛心辦實(shí)事做好事。愛心匯聚力量，真情共筑希望，全社會(huì)關(guān)心愛護(hù)留守兒童的氛圍將更加濃厚，留守兒童將在同一片藍(lán)天下快樂學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)。 第四篇：關(guān)愛留守兒童 ,共筑和諧家園 關(guān)愛“留守兒童”構(gòu)建和諧校園 近年來，大批農(nóng)村勞動(dòng)力加入“勞務(wù)輸出大軍”，他們把孩子留在家中，在農(nóng)村形成了一個(gè)特殊的群體 —— “留守兒 童”。他們普遍
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