【文章內(nèi)容簡介】 的程序辦事，做到大型的購置物品會議定奪，預(yù)算上級批復(fù)，后再集體采購，票據(jù)等完善，符合報(bào)銷標(biāo)準(zhǔn)，要求全體領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔自律，要想干事實(shí)，能干事，干好事還要不出事。 二、堅(jiān)持依法治校，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。 （一）以公正、公開、公平為原則，創(chuàng)建一支良好的領(lǐng)導(dǎo)班子。 “一個(gè)好的班子，意味著一所好的學(xué)校?！敝挥袌?jiān)持公正、公平、公開的原則，才能建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)、民主、開拓的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子 ，才能贏得教職工信任和支持，激發(fā)教職工的活力和創(chuàng)造力。而要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)好班子，必須從加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子制度建設(shè)做起，推進(jìn)廉政建設(shè)和依法行政，在群眾當(dāng)中樹立“團(tuán)結(jié)、廉潔、開拓”的行政形象。 、政策和法規(guī)，以辦好人民滿意的教育、辦家長放心的學(xué)校為己任，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。 ，自覺接受教代會監(jiān)督，敢于承擔(dān)工作責(zé)任，不居功諉過，有批評和自我批評精神，但凡在重大問題和決策面前，都堅(jiān)持從學(xué)校的發(fā)展、教師的利益出發(fā)，特別是存在評先評優(yōu)、職稱晉升、崗位設(shè) 置方面，都堅(jiān)持以制度辦事，從不拉幫結(jié)派，任人唯親，使真正能上好課，教育教學(xué)成績突出的教師能提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位，能得到一個(gè)良好的評價(jià)結(jié)果。 ，辦事公道，任人唯賢，用人所長，有容人之量。學(xué)校這幾年來都非常重視“依法治校”，在用人方面，一貫堅(jiān)持用人所長，重知識、重能力、重奉獻(xiàn)精神，唯才、唯德、唯勤，用足一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和長處。在對待持有不同意見的同志采取多交流、多溝通的方式，求同存異，能把廣大的教職工團(tuán)結(jié)在領(lǐng)導(dǎo)集體周圍，辦好學(xué)校相關(guān)事務(wù)。學(xué)校整個(gè)班子成員熱情關(guān)心 師生的思想、工作、學(xué)習(xí)和生活， 為教職工辦實(shí)事、辦好事。既是當(dāng)家人，又做教師的貼心人。比如教師及家屬生病、家庭經(jīng)濟(jì)困難等等，我們都盡可能的上門慰問和幫助。 “深入教學(xué)第一線”。班子成員都堅(jiān)持上課、聽課、評課，并承擔(dān)相應(yīng)的分管工作。當(dāng)好校長助手，能出主意，想辦法，為學(xué)校謀發(fā)展。作為校長主要精力和工作都放在抓教育教學(xué)管理上，經(jīng)常和老師們探討課堂教學(xué)和教改教研，自己也始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論和參加繼續(xù)教育。我還注重掌握學(xué)校教學(xué)工作的第一手資料和信息，對絕大多數(shù)老師的教學(xué)工作都有較深入的了解，能隨時(shí)處理好學(xué)校大事、要事，能抓住學(xué)校發(fā)展中突 出的問題，并組織領(lǐng)導(dǎo)研討妥善解決。 （二）注重隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校管理科學(xué)高效。 為了抓好教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，我校實(shí)行“分管即主管”的管理方式，將管理權(quán)充分下放，給每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部搭建了施展才華的舞臺；實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部值班制度，促使干部想在前，做在前，事事爭上游，為教師做出了表率。這些措施，促使和帶動了全校教職工積極、認(rèn)真履行職責(zé)，把學(xué)校的要求變成了踏踏實(shí)實(shí)的行動，對學(xué)生的思想品德、知識學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、安全衛(wèi)生等方面進(jìn)行了細(xì)致的教育和嚴(yán)格管理。同時(shí)我們加大了領(lǐng)導(dǎo)干部值班巡查的力度和密度，每日填寫學(xué)校值班日志，使學(xué)校各方面的工作盡收“眼底”，便于學(xué)校及時(shí)、準(zhǔn)確地把握各方面工作的運(yùn)轉(zhuǎn)情況。 在整體工作上，學(xué)校統(tǒng)攬全局，科學(xué)決策，領(lǐng)導(dǎo)有力，指導(dǎo)有方，協(xié)調(diào)靈活，對學(xué)校德育工作、安全工作、住校生和食堂的管理等方面，不斷探索，能落到實(shí)處，使學(xué)校相對獨(dú)立又有機(jī)融合提供了有力的保障和支撐，學(xué)校的管理水平與管理效果都發(fā)生 了質(zhì)的飛躍。 （三）依法治校取得初步成績。 多年來，我們一直堅(jiān)持依法治校，逐步完善學(xué)校管理機(jī)制。我們認(rèn)為，學(xué)校管理一靠情感，二靠制度，對老師不施之以情，難做好學(xué)校工作，古人曰“士為知己死”；沒有鋼性的制度，學(xué)校工作就沒有方向、沒有目標(biāo)或目的。教師就補(bǔ)知怎樣開展工作， 做好工作。要依法治校，其前提必須是在掌握現(xiàn)代的教育思想觀念和明確的辦學(xué)目標(biāo)。而擺在我校面前的問題是如何實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，如何加快新課改，如何在切實(shí)減負(fù)的前提下全面實(shí)施素質(zhì)教育？作為校長，我的任務(wù)就是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)學(xué)校行政和全體教職工，充分調(diào)動大家的工作積極性和主動性，通過逐步完善學(xué)校的管理制度和運(yùn)行機(jī)制，比如行政、用人、財(cái)務(wù)三大原則，崗位責(zé)任、獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)、聽課評課制度等等，以逐步提高學(xué)校管理水平和效率，逐步提高我校整體教學(xué)水平和教育科研能力，逐步加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)。多年來，我校的教育教學(xué)成 果顯著，學(xué)校硬件設(shè)施發(fā)生了巨大的變化，受到了各級政府的表彰。 三．加強(qiáng)教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 在教育、教學(xué)管理中，我們始終把德育工作放在學(xué)校各項(xiàng)工作的首位，我們十分重視師德建設(shè)，把師德建設(shè)當(dāng)做學(xué)校工作的重中之重，要求教師不但要教好書，還要育好人，要以學(xué)生的健康成長為本，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。我們還依據(jù)《威寧縣第二中學(xué)班主任工作考評制度細(xì)則》對班級各項(xiàng)工作全面實(shí)施考評，對青年教師和青少年學(xué)生加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和時(shí)事政治、法制教育。由于措施得力，常抓不懈，學(xué)校德育工作走上了經(jīng)?；?、制度化 、規(guī)范化的軌道，取得了一定的成效。 為了鞏固教學(xué)成果，提高教學(xué)質(zhì)量， 2021 年，我們除了抓教學(xué)“一日常規(guī)”，保持教學(xué)秩序的穩(wěn)定外，還著重抓教研組建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)，支持、鼓勵(lì)教師總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行專題研究，鼓勵(lì)教師撰寫教育、教學(xué)論文。 四．增強(qiáng)責(zé)任感，開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取。 領(lǐng)導(dǎo)和管理好一所學(xué)校，是一項(xiàng)崇高和艱巨的事業(yè)，當(dāng)一任校長，就應(yīng)該全身心地投入，努力創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，使學(xué)校年年有變化，在學(xué)校努力營造“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精”的良好氛圍，讓社會各界看到學(xué)校有生氣。作為校長，這是 一種責(zé)任的體現(xiàn)，更是一種事業(yè)的追求?！皟苫?、“普實(shí)”評估驗(yàn)收后，我們就把今后的發(fā)展目標(biāo)定位，抓住契機(jī)，一方面加大學(xué)校圍墻、擋墻的維修，使學(xué)校封閉；另一方面內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，加大教師的外出培訓(xùn)和校本研修的力度，努力實(shí)行新課改，不斷普及多媒體教學(xué)。