【文章內(nèi)容簡介】 3500 多萬元，為促進社會和諧發(fā)展發(fā)揮了積極作用。 第三篇：發(fā)揚民主凝聚智慧加強團結形成合力專題 發(fā)揚 民主凝聚智慧加強團結形成合力 以迎評促建為契機奮力推進學院建設和發(fā)展 ――院黨委書記王元瓏同志在第二屆教職工代表大會第二次會議上的講話 （ 2021 年 11 月 29 日） 各位代表、同志們： 在全體與會代表和同志們的共同努力下，學院第二屆教職工代表大會第二次會議圓滿完成了各項議程即將閉幕。本次大會確認了學院《 2021— 2021 學年財務預算報告》；審議通過了學院《 2021— 2021 學年財務決算報告》的決議、《 2021— 2021 學年學院行政工作報告》的決議、《學院 08— 09 學財務預算報告》的決議；聽取了招生情況的通報。這些成績凝聚了全院教職工的智慧，凸顯了與會代表從關心學院的角度出發(fā)所具有的大局觀。其結果有利于學院發(fā)展，令人滿意。回顧歷程，時間雖然漫長了一點，過程雖然曲折了一點，個中耐人尋味的酸、甜 、苦、辣、麻五味值得總結和反思，這也許就是我院建設與發(fā)展的縮影，這應該是一件好事。因為通過教代會這一民主形式，統(tǒng)一了全院教職工的思想、凝聚了大家的智慧。學院存在的諸多矛盾和問題是發(fā)展不足的問題，只有加快發(fā)展才能得以解決，要正視歷史，抓住當前，放眼未來，有了統(tǒng)一的思想和團結一心的意志，就有了學院發(fā)展的前提，就讓我們大家看到了學院的希望。在此，我代表學院黨委，對會議的圓滿成功表示熱烈祝賀！對各位代表付出的辛苦表示感謝！ 過去的一學年，學院又有了新的發(fā)展。全院教職工在學院黨委、行政的正確領導下，經(jīng)過思想大討論的蕩 滌，在教職工的共同努力下，全院的思想進一步解放，辦學思路進一步明晰，步調(diào)進一步統(tǒng)一，奮斗目標進一步明確，實干精神進一步凸顯，信心進一步增強，生源進一步好轉，教學質(zhì)量進一步提高，校園進一步和諧，教職工福利進一步改善。所有這些“進一步”協(xié)奏出了學院科學發(fā)展的和諧樂曲。 在新一學年里，我們在面臨全球金融危機、新校區(qū)建設增加開支、現(xiàn)有基礎設施數(shù)量嚴重不足和老化、師資結構性緊缺、人員素質(zhì)不夠 1 高、思想觀念解放不夠、開拓創(chuàng)新能力不足、科研水平較低等諸多不利因素的壓力下，承擔既要打勝新校區(qū)建設、迎評促建、人事制度改革等 攻堅戰(zhàn)，又要在堅持以教學為中心的前提下，打好提高教育教學質(zhì)量這一持久戰(zhàn)。這些既多且難的使命歷史性地落到了我們的這一屆班子、這一代眉職院人的身上了。為此，我講以下幾點意見： 一、加強學習，努力提高政治業(yè)務素質(zhì) 職工的生存靠學院，學院發(fā)展靠辦學質(zhì)量，辦學質(zhì)量靠高水平的教師隊伍，高水平的教師隊伍靠什么來建設呢？學習這一現(xiàn)成的答案即使不是唯一答案，無疑也是諸多答案中的最佳選項。從這一意義上講，“生存＝學習”這一式子就不奇怪了。如何用行動來書寫式子中的等號，用什么樣的汗水浸潤這一純天然真理，對我們這所處于關鍵時期的高校及每一位教職工而言尤為重要。省委教育工委、省教育廳有關領導曾多次提到我們離高等職業(yè)教育的正規(guī)化要求還有很大的差距。因此，全院教職工務必要進一步真正認識學習的重要性和必要性，樹立講學習的理念，形成講學習的風氣。做到人人講求學習、時時狠抓學習、事事體現(xiàn)學習。把學習變成我們每個人的自覺行為、單位的強制行為，集體的形象所在；用學習來提高思想覺悟、統(tǒng)一認識、提升素質(zhì)；用學習來提升能力、增強信心，用學習來內(nèi)樹氣質(zhì)外樹形象。學習要有計劃性、要講方法，要務必刻苦、務必要持之以恒。 二、團結一心，確保迎評促建工作順利開展 當前，學院的發(fā)展進入了關鍵時期。盡管市委、市政府十分重視并已下了很大決心，拿出了許多辦法和行動來建設新校區(qū)。但眉山市的財政大家要有清楚的認識，如此巨大的開支，對市財政確實是一個很大的壓力。因此，建設過程中可能遇到的困難是難以預測的。不管出現(xiàn)什么問題，大家要有信心，要團結一致，與學院黨委、行政保持一致，用行動來展現(xiàn)苦干興校的信心和決心。在迎評促建工作中，也會有許多問題，同樣也要相信學院黨委、行政，要有誓與學院共存亡的思想準備。迎評促建工作正處于最后沖刺階段。“評估只能成功，不能失敗”。我們必須破釜沉舟，背水一 戰(zhàn)，確保評估合格。 一是要全員共識。學院要進一步加強宣傳，讓每個師生員工明確評估的重要意義事關學院生存和發(fā)展，事關教師的事業(yè)成敗和切身利益，全面掌握評估的內(nèi)容是教育教學工作的全部內(nèi)容，深刻認識評估的目的在于促進學院建設，提高教育教學質(zhì)量。 二是要全員動手。迎評涉及到學院工作的方方面面，工作量之大是學院前所未有的，要求高是自然的。因此，只靠領導、靠少數(shù)人是不行的，辦不成的，必須要全員動手。學院已將迎評工作落實到各處、室、系，各部門要進一步將迎評工作落實到每個員工。只有全院上下每個人都積極參與，才能形成凝聚力， 才是真正理解評估的內(nèi)涵，才能真正達到以評促建、以評促改、以評促管的目的。評估的過程對每個人都是一場考驗，每一位教職工都要樹立敢于吃苦、敢于勝利的堅強意志品質(zhì)。對評估工作，要視為己任，服從安排，認真做好每一件事，使之事事有落實，件件成亮點，用點點的微光匯成耀眼之星。 三是要團結協(xié)作。學院黨委、行政領導班子要作好高層設計，把握好大局，創(chuàng)新機制，發(fā)揮廣大教職工的聰明才智，調(diào)動一切積極因素，化消極因素為積極因素，舉全院之力來為評建工作服務。各部門各教學系要在保質(zhì)保量完成職責范圍內(nèi)的任務前提下，積極支持和配合其它部門 和單位做好相關工作。無論是黨建和思想政治工作、學生管理工作、教輔工作、后勤保障工作等都要服務于、服從于評估。學院的各種考核獎勵要重點考核和體現(xiàn)評估工作。每個員工都要以評估為大局，在做好本職工作的前提下，相互協(xié)作，相互支持。 四是科學管理。要通過評估加強學院各項管理。每一項工作都要既看結果的同時，也要監(jiān)管過程，注重細節(jié)。計劃、執(zhí)行、檢查、反饋四個環(huán)節(jié)都要抓落實。計劃的過程就是決策過程，要加強調(diào)查研究，周密思考，反復推敲，制定出最佳方案。執(zhí)行計劃要抓落實。比如教學工作，一定要按照教學計劃的要求，切實抓住備、教、 批、輔、考和技能訓練的各個環(huán)節(jié)，逐項落實；檢