【文章內(nèi)容簡介】 有部分的學(xué)生身上存在著過于偏激的思想，對現(xiàn)實(shí)中一些困難的畏懼。通過大家相互的交流、溝通，對于這部分同學(xué)是一個很大的觸動。我認(rèn)為這樣的教學(xué)是成功的，具有生命力的。本文教學(xué)最大的困難在于文章中部分“艱澀難懂”，課堂教學(xué)中要結(jié)合大量的古今中外的人物事跡進(jìn)行論證說明，而且最好能夠引導(dǎo)學(xué)生自己列舉事例說明。篇 三：蒙田 ___熱愛生命 __公開課教案 熱愛生命 蒙田 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)把握文章的主要觀點(diǎn)和基本傾向，了解用以支撐觀點(diǎn)的關(guān)鍵材料；品讀文中重點(diǎn)語句。 能力目標(biāo)對文中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，敢于提出自己的見解，并和同學(xué)交流切磋，共同提高；通過練習(xí)，發(fā)展運(yùn)用不同文學(xué)形式表達(dá)思想情感的能力。 情感目標(biāo)認(rèn)識生命的本質(zhì)、生命的意義，培養(yǎng)正確的人生觀；領(lǐng)悟品味哲理性語言。 教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識生命的本質(zhì)、生命的意義。教學(xué)難點(diǎn)領(lǐng)悟品味哲理性語言。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 據(jù)英國醫(yī)學(xué)雜志《柳葉刀》上的一篇論文介紹，自殺已經(jīng)成為中國年輕人中最為 常見的死因。近年來，我國高校在校大學(xué)生自殺人數(shù)逐年上升， 2021年就已進(jìn)入自殺“高發(fā)年”。 中小學(xué)生自殺也已經(jīng)成為一個越來越嚴(yán)重的社會問題。 2021 年 11 月 28 日，教育部基礎(chǔ)教育一司副司長王定華在全國中小學(xué)心理健康教育經(jīng)驗(yàn)交流會上說：“從 1 月 1 日至 11 月 27 日止，全國中小學(xué)生自殺數(shù)讓他感到非常痛心，這個數(shù)字是 73?！? 現(xiàn)在大家思考這樣的問題：死亡是否是個人的事情？ （王英監(jiān)認(rèn)為是自己的事，觀點(diǎn)是：一個人是否自殺取決于它的心態(tài)是否健康。人們生活在同一個社會，同一個環(huán)境，但自殺的人是少數(shù)的。所以說環(huán)境社會不足 以影響一個人的心態(tài)，自殺的人心態(tài)不好，是個人的原因，所以死亡也是個人的原因。宋浩源認(rèn)為是自己的事，原因是死亡操縱在個人手里，有些人想要死，而有些人就沒有這種想法，這是為什么？這是心態(tài)不成熟的表現(xiàn)。有些事影響到人的心理，才會有死的想法。 更多同學(xué)認(rèn)為不是自己的是，觀點(diǎn)是郭美琪？？？？？？王英鑒又說：一個人一出生就被家人呵護(hù)著，愛護(hù)著，所以我們的生命是家人的。 國家為了培養(yǎng)我們，投入了很多。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年的精神面貌決定國家的精神面貌，所以我們要積極樂觀的過好每一天，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢而努力奮斗。 老師：人是 個體的，更是社會的。個人的自殺是不負(fù)責(zé)任的。給家人、朋友帶來的是無盡的傷，永遠(yuǎn)的痛，給社會帶來的是負(fù)面影響，甚至是很大的損失。 下面看大屏幕： ◆生命是母親十月懷胎，辛苦呵護(hù)的結(jié)果◆每起自殺案至少對 6 個人產(chǎn)生嚴(yán)重的影響◆人生之痛莫過于“白發(fā)人送黑發(fā)人”。 老師總結(jié)：生命不僅僅是我們自己的事，涉及到親人朋友，甚至社會，關(guān)乎到我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，人生之痛莫過于“白發(fā)人送黑發(fā)人”，我們應(yīng)該珍惜生命，熱愛生活。 既然死亡不是我們自己的事，那么為什么會出現(xiàn)上面的種種情況 呢？難道隨著物質(zhì)的發(fā)達(dá)，人的精神與意志注定要淪 喪？人到底應(yīng)該以怎樣的態(tài)度對待生命、面對生活呢？今天我們就來看看歐洲文藝復(fù)興時期法國作家蒙田對此作出的思考。 幻燈片熱愛生命 板書，豎寫熱愛生命 二、檢查預(yù)習(xí) 找同學(xué)介紹隨筆知識。（寫隨筆就像與鄰家談心般輕松，讀隨 筆也要輕松些。） 現(xiàn)在找同學(xué)讀課文，大家要讀出隨筆這種文體的特點(diǎn)和韻味來。 教師范讀 學(xué)生自由閱讀課文。 學(xué)生分組，小組內(nèi)同學(xué)互相交流閱讀心得，有不懂的地方可以互相探討研究。小組內(nèi)解決不了的問題，留待全班性討論。 7 學(xué)生提問，師生共同答疑。第一個問題，怎樣做才是熱愛生命？王英鑒答： 只有我們努力的抓緊每一分，每一秒，高效做事，努力地做一些對社會對我們有意義的事，讓生活更充實(shí)，讓生命更有價值，更有意義。 第二個問題，為什么作者熱愛生命，卻不怕死，這似乎是矛盾的呀？因?yàn)樽髡呙靼住吧举|(zhì)在于死”，意思是說，作為個體生命的存在，都是短暫的、有限的，死亡是人人都不能避免的。這句話是從生命的終極歸宿上來看待生命。課件作者對生命的認(rèn)識是客觀的，豁達(dá)的。 史鐵生在《我與地壇》中寫道： 所以死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降 臨的節(jié)日 —— 是一個長長的在前面等待你的假期。 既然死是一種必然，我們呢，也不必急著去赴那個必然降臨的節(jié)日去度那個長長的假期吧。 冰心曾說過，不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。等于水道要經(jīng)過不同的兩岸，樹木要經(jīng)過常變的四時。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命?？鞓饭倘慌d奮，苦痛又何嘗不美麗？她還說，我曾讀到一個警句，“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏” 第三個問題，享受生 活要講究方法，為什么？ 王英鑒：因?yàn)樯钍敲篮玫?，而我們每個人能來到這個世界上是大自然的厚賜，所以我們要學(xué)會享受生活，更要學(xué)會享受生活的方法。 我認(rèn)為享受生活的最好的方法就是保持快樂的心情，良好的心態(tài)。中考時，我考上了實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我很高興，因?yàn)檫@是德惠市最好的高中。上學(xué)期期末，我考進(jìn)了重點(diǎn)班，我很驕傲。重點(diǎn)班的老師很好，同學(xué)們 很團(tuán)結(jié)，我很開心?；氐郊?，父母很慈祥，對我很關(guān)心，我覺得很幸福。第四個問題，“樂于生的人才能真正不感到死之苦惱”這句話是什么意思？ 【明確】珍惜生命，熱愛生命，認(rèn)真而充實(shí)地生活，善于享受生活 中各種快樂的人死而無憾，就不感到死的苦惱了。如果一輩子渾渾噩噩，消極悲觀地對待生活，留下太多遺憾，臨終必然苦惱。 好，答疑就到這，下面我們回到課文。 《熱愛生命》這篇短文結(jié)構(gòu)很簡單，三段兩部分。一二兩段為第一部分，第三段為第二部分，概括這兩部分內(nèi)容。 第一部分從我和哲人對生活不同的態(tài)度對比，表明我為什么要熱愛生命。第二部分著重從生與死，生命的短暫談怎樣熱愛生命。板書 為什么要熱愛生命 —————— 怎樣熱愛生命好，我們先看第一部分，我為什么熱愛生命呢？ 賞玩、領(lǐng)略值得稱頌富有樂趣 作者認(rèn)為生命是自然的厚賜，優(yōu)越無比，值得稱頌，富有樂趣， 除此之外，還有沒有別的原因能說明生命誠可貴呢？ 學(xué)生回答（活著就有希望，活著就有機(jī)會；人的生命是可貴的，只有一次，命只有一條；還有許多事沒做，還有許多沒經(jīng)歷呢；責(zé)任還沒完成等等） 教師補(bǔ)充 小沈陽說人這一生可短暫了 ,有時候跟睡覺是一樣一樣的 ,眼一閉一睜一天過去了 ,哈嗷 ~眼睛一閉不睜 ,這輩子就過去了 ,哈嗷。 生命最是無常，馬云說，十年后三大癌癥肝癌、肺癌、胃癌將困擾中國每個家庭，他最擔(dān)心的是大家掙的錢不夠醫(yī)藥費(fèi)。下面同學(xué)們看 大屏幕。 青年歌手姚貝娜因乳腺癌復(fù)發(fā)，于今年 1 月 16 日下午病逝于北京大學(xué)深圳醫(yī)院。年僅 33歲。 春晚福娃鄧鳴賀，于 4 月 28 日晚，因白血病復(fù)發(fā)搶救無效去世，年僅8 歲。 李開復(fù)，創(chuàng)新工場董事長兼 ceo， 52 歲患淋巴癌，如今經(jīng)過一年多的治療，病情已趨于穩(wěn)定。這是他重返創(chuàng)新工場的照片，看起來仍然比較虛弱。 河北清苑縣農(nóng)民鄭艷良沒錢手術(shù)自鋸病腿。 湖南常德漢壽一中化學(xué)教師張薇懷抱患白血病兒子上課。不上課，一月她只能領(lǐng) 830 元的“財政工資”，上課則可領(lǐng)到 2300 多元，為給孩子治病，她是“能掙一分是一分?！? 同學(xué)們，生命中充滿各種意外，而你至今身體機(jī)能健全，生命安然，所以，你要懂得珍惜與感恩。每天早上當(dāng)我們睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己還活 著的時候，那么我們就該慶幸，我們是幸福的人，是幸運(yùn)的人。 這一部分作者是運(yùn)用對比的手法寫的，從比較中可以看出，生命是否可愛，取決于什么呢？對生命的理解和態(tài)度。 法國作家薩克雷說過：生活是一面鏡子 ,你對它笑 ,它就對你笑；你對它哭 ,它也對你哭 .”我們要用好的心情和態(tài)度去看世界 ,你會發(fā)現(xiàn)世界原來是如此美好 ,我們用陽光的心情去對待生活，你會發(fā)現(xiàn)我們的生活充滿陽光。哪怕你正身處逆境，哪怕你正面對 不幸，我們都要勇敢頑強(qiáng)，積極樂觀，保持平常心、從容不迫地面對一切。 詩人泰戈?duì)栒f :“世界以痛吻我 ,要我報之以歌。史鐵生的母親對兒子說， :“咱娘倆在一塊兒 ,好好地活” 第二部分怎樣熱愛生命享受生活珍惜光陰增加分量如何享受生活？ 珍惜親情友情愛情師生情，享受大自然的恩賜，愛我所愛，從春天 的一叢小草一只蝴蝶中，從秋日水中流動的月影里，發(fā)現(xiàn)美之所在，找到快樂的源泉。 怎樣珍惜光陰？爭分奪秒，一萬年太久，只爭朝夕。人的一生黃金時間是 40 年，再去掉節(jié)假日，睡覺、吃飯、聊天、看電視等，我們工作的時間大約是 1200 天，這 我們還是以活到 80 歲計算。 魯迅先生曾說過：“使一個人的有限的生命，更加有效，也即等于延長了人的生命?！? 讓人生更有意義和價值這個問題，請同學(xué)們舉古今中外名人的例子加以佐證。 舉出實(shí)例證明這個觀點(diǎn)。 王英監(jiān)舉霍金，肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥患者，全身癱瘓，他唯一能動的 地方只有兩只眼睛和 3 根手指，其他地方根本不能動。他卻身殘志堅(jiān)， 克服了殘疾之患而成為國際物理界的超新星，是當(dāng)代最重要的廣義相對 論和宇宙論家，被稱為“宇宙之王”。 楊光，出生 8 個月就因病而雙目失明，但他的模仿能力超強(qiáng)，音樂天賦更讓其 他人望塵莫及， 他是一位很好的鍵盤手，豎琴也吹得相當(dāng)不錯，尤其自己原創(chuàng)的歌曲非常好聽。多年來他用音樂詮釋他心中的世界，以樂觀的方式尋找色彩，用音樂唱出人的心靈、美好的情感、生活的恩賜。 叢飛，曾捐助失學(xué)兒童和殘疾人達(dá) 146 人，捐助金額超過 300 萬元。直到胃癌晚期，他把大家捐給他治病的錢只留下 3 個療程的化療費(fèi)用，其余的都寄往貧困山區(qū)。他說：“我剛剛做完第 10 次化療，還要做第11 次、第 12 次，因?yàn)槲乙M最大的努力活下去。我活一天有一天的意義，哪怕多活一個小時都是很有意義的?！? 老師補(bǔ)充：還有飲鴆身亡的蘇格拉底，引頸就刀的阿基米 德，進(jìn)退皆憂的范仲淹、鞠躬盡瘁的周恩來等著名的人物都是把個體的“小我”融會于人類的“大我”之中，實(shí)現(xiàn)了生命的自我超越。而今天最美媽媽吳菊萍、最美教師張麗莉、最美司機(jī)吳斌、最美女孩何玥，這些最美的人讓我們看到了人性的光輝，看到了愛與希望。這些“最美的人”不僅僅組成了一道靚麗的風(fēng)景線，更是中華民族的道德楷模。他們留給我們的，除了感動，更是人性的真善美，他們彰顯的，是對生命的熱愛、超越和升華。他們生，生的偉大，他們死，死的光榮。 宋小寶在小品《看病》里說：“人這一輩子啊就像坐火車一樣，早 下車，晚下車，早早晚晚都 得下這趟車。但是最重要的是呀，在車上這 段時間，你得活的精彩?！? 下面我們看大屏幕（幾幅圖片 —— 劉偉，何玥，廖智等），這些圖 片，有的能喚起我們內(nèi)心最深處的溫柔，有的能激發(fā)我們笑傲人生的勇氣，就讓我們拋開煩惱，懷揣感恩，去創(chuàng)造屬于我們自己的精彩人生。讓我們的生命之花人生的暴風(fēng)驟雨中盛放！ 作業(yè)，結(jié)合本節(jié)課，結(jié)合老師給印發(fā)的材料，結(jié)合個人實(shí)際，寫一篇關(guān)于《熱愛生命》的讀后感。 最后讓我們在汪峰的《怒放的生命》的歌曲中結(jié)束本節(jié)課。 篇四：熱愛生命 (蒙田 )教案 熱愛生命詳案 一、導(dǎo)入大家都知道，中國明星張國榮，韓國明星崔真實(shí)，張紫妍都在大紅大紫時自己結(jié)束了自己的生命。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在在中國，自殺已成為中國人的第五大死因，是 15— 34 歲人群的首位死因。在中國每兩分鐘有 1 人自殺死亡、 8 人自殺未遂；目前，我國每年有 萬人死于自殺， 200 萬人自殺未遂。為什么會出現(xiàn)這樣的情況？難道隨著物質(zhì)的發(fā)達(dá)，人的精神與毅力就要淪喪？人到底應(yīng)該以怎樣的態(tài)度來對待生命呢？今天我們就來看蒙田為此 作出的思考。請到課文《短文三篇》 (同時板書熱愛生命 — 蒙田 )。 二、了解作者。 請看下面的注釋，作者蒙田 (1533— 1592)，文藝復(fù)興時期法國著名的思想家和散文家。他的散文對英國培根、莎士比亞和十 七、十八世紀(jì)法國的一些先進(jìn)思想家、文學(xué)家和戲劇家的影響頗大。主要作品有《隨筆集》三卷。蒙田以博學(xué)著稱。他的語言平易通暢，不加雕飾，開創(chuàng)了近代法國隨筆式散文之先河。文章寫得親切活潑，妙趣橫生。全書充滿了作者對人類感情的冷靜觀察。有“生活的哲學(xué)”之美稱。 三、播放朗讀錄音。 下面我們來欣賞這篇課文的朗讀錄音。 四、錄音播放完后。 一、講解第一段 大家首先請看第一段，作者在第一段運(yùn)用了對比的寫法，表現(xiàn)在哪些地方？ 首先， 把日子分為兩種，一種是令人不快的時候，一種是風(fēng)和日麗的時候（即“壞日子”和“好日子”）。然后，對兩種不同的日子采取不同的度日態(tài)度和方法，“壞日子”要“消磨”“要飛快地去度”；好日子要“慢慢地”“細(xì)細(xì)地”“賞玩”“領(lǐng)略”“品嘗”。最后再把那些“哲人”和“我”對生命的不同看法作對比，他們“打發(fā)”“消磨”“無視”它，認(rèn)為生命是“苦事”“賤物”；作者認(rèn)為生命是“值得稱頌”“富有樂趣”的，是“自然的厚賜”，“是優(yōu)越無比的”。（板書） 2 通過上面的對比、比較，我們得出什么結(jié)論？： 生命是否可愛，取決對生活的認(rèn)識（板書） 如果對認(rèn)識不正確，就會是一個糊涂的人 .作者在后面就引用了名人的語言論證前面的觀點(diǎn)。 我們再回過頭來理解這句話，“我們的生命受到大自然的厚賜，它是優(yōu)越無比的?！钡暮x：（先請同學(xué)回答，再提示：生命是經(jīng)過數(shù)十億年的時光演化而來的。是自然的哺育，也是自然的杰作。無可比擬。） 二、講解第三自然段： 下面我們接