紀律作風(fēng)整頓教育活動心得體會(編輯修改稿)
2025-04-23 05:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作能力。鍛煉了實踐能力，養(yǎng)成員工們自覺遵守賓館規(guī)章制度， 積極改進個人作風(fēng)的習(xí)慣，從而提高我們的整體素質(zhì)和團隊意識，弘揚團隊精神。 通過本次作風(fēng)紀律教育整頓活動，我深刻感受到了作風(fēng)紀律的重要性以及作為一名賓館員工的責(zé)任感和使命感，圍繞這次活動，我針對自己平時的工作情況，認真查找自己在思想，業(yè)務(wù)和作風(fēng)方面存在的問題，并根據(jù)本次活動的體會，認真提高修改自己各方面的不足，力求完善自我，做到追求一流的工作質(zhì)量，切實做好每項工作。以敬業(yè)愛崗、扎實工作、服從安排，認真探索的精神去完成應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)；提高服務(wù)能力和服務(wù)意識，以禮貌的態(tài)度對待顧客；同時加強與同事間的思想交流，做到相 互幫助，相互進步；端正作風(fēng)，嚴遵制度，絕不出現(xiàn)違背賓館紀律，懈怠自身工作的現(xiàn)象。 總之，我將在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助支持下，在思想作風(fēng)整頓活動中，進一步提高思想認識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風(fēng)得到進一步改進、行為得到進一步規(guī)范，以更高的標(biāo)準要求自己，在實踐中提升工作能力。 第四篇：作風(fēng)紀律教育整頓活動心得體會 作風(fēng)紀律教育整頓活動心得體會 辦公室陳冬偉 自開展作風(fēng)建設(shè)活動以來，我通過積極認真參加集中理論學(xué)習(xí)以及個人在工作中的實踐學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和領(lǐng)會胡錦 濤總書記在中紀委七次全委會上的講話精神，使自己對干部作風(fēng)好壞的重要性有了深刻的認識，并深刻體會到應(yīng)該切實加強自身學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、工作、生活作風(fēng)，時刻保持干部良好形象。通過認真學(xué)習(xí)，我就此次作風(fēng)建設(shè)活動有以下心得體會： 一、提高認識，理解活動重要性是搞好作風(fēng)建設(shè)的思想基礎(chǔ)。 所謂作風(fēng)，是工作中一以貫之表現(xiàn)出來的態(tài)度和做法，它潛移默化影響著我們的思想，左右著我們的行動。干部作風(fēng)建設(shè)是一個系統(tǒng)，就其具體內(nèi)容來看，每一個方面都涉及到黨和政府與人民群眾的正確關(guān)系，都從不同的方面體現(xiàn)了黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。從思想作風(fēng)看，如果沒有人民群眾的積極性和創(chuàng)造性，沒有人民群眾的首創(chuàng)精神，解放思想、實事求是就會失去不竭的源泉；從學(xué)風(fēng)看，馬克思主義理論如果離開了群眾的具體實踐，就會成為空洞的教條，所提出的路線、方針和政策就不能符合人民群眾的利益和要求，就要犯錯誤；從工作作風(fēng)看，如果脫離群眾，就必 然會出現(xiàn)形式主義和官僚主義等不正之風(fēng)；從領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)看，如果 1 脫離群眾，也必然會出現(xiàn)獨斷專行、軟弱渙散、自由主義等不正之風(fēng)；從生活作風(fēng)看，如果脫離群眾，忘記自己手中的權(quán)力是人民賦予的，不能正確認識和對待自己手中的權(quán)力。如果我們不加強作風(fēng)建設(shè)，如果我們作風(fēng)建設(shè)不能完全適應(yīng)新形勢新任務(wù)的要求，如果任其發(fā)展，我們的事業(yè)不僅不能與時俱進，而且很可能與時俱退、與時俱變。也將會出現(xiàn)驕奢淫逸等消極腐敗現(xiàn)象，使黨的形象受到損害。 二、加強學(xué)習(xí)，夯實理論素質(zhì)是搞好作風(fēng)建設(shè)的理論基礎(chǔ)。 堅持理論學(xué)習(xí)，樹立正確的政治立場、觀點和方 法，不斷提高政治敏銳性，增強政治鑒別力。在學(xué)習(xí)方法上，要積極參加單位組織的集中政治理論學(xué)習(xí)，同時在保證學(xué)習(xí)時間上，要堅持業(yè)余時間自學(xué)與單位集中學(xué)習(xí)結(jié)合起來，認真學(xué)習(xí)黨中央關(guān)于加強作風(fēng)建設(shè)的重要論述，學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書記在中央紀委七次全會上重要講話、同時法律專業(yè)、寫作知識、社會管理和法律知識等相關(guān)內(nèi)容的書籍、典型事跡等，使學(xué)習(xí)教育貫穿于作風(fēng)建
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