如果我的大學能重來一次讀后感[5篇模版](編輯修改稿)
2025-04-22 21:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 去拜訪老師。習慣了十幾年來以老師為假想敵，上了大學便刻意地與老師保持距離，仿佛這樣一來自己就可以人格獨立；有什么問題寧讓它爛在肚子里，也不會去主動向老師請教；私下里甚至會把那些經(jīng)常拜訪老師的同學劃為“別有用心的 人” —— 比如說為了當“官”，評獎學金，或者考研究生。而為了避開這個嫌疑，我放棄了向也許是自己一生中最有學識的前輩學習的機會，也放棄了提升并開拓自己的最大可能。我最大的遺憾就是當現(xiàn)代文學史老師要我去談?wù)勀瞧驗閷懗闪宋膶W創(chuàng)作而沒有分數(shù)的論文時，我沒有去；他建議我寫點東西時，我沒有寫。所以我最終沒能研究學問，也沒能成為作家，而只是一個平庸的記者。 如果我的大學能重來一次，我希望能和同學建立更友好也更親近的關(guān)系，對集體活動也不會那么游離。而當年，因為終于到了大學，心高氣傲得很，表面上掛著謙虛的笑，心里面還是以為自 己了不起。所以拒絕參加集體活動，理由是“那種歡樂多淺薄”；也拒絕跟宿舍之外的同學太熱絡(luò)，理由是我需要時間來關(guān)心和成就“自我”。以至于畢業(yè)時好多同學還叫不上名字，直到若干年后的某一天當我費盡千辛萬苦聯(lián)絡(luò)上某個人，一見面才發(fā)現(xiàn)原來是大學同學。其實，一個人的社會交往是有限的，而大學無疑是你一生中最重要的人力資源庫，更毋庸說那一段里有你多少青春笑淚，你們曾共同度過。 如果我的大學能重來一次，我一定要用更多的時間和精力去學習，并不再蔑視考試成績。這樣，當某一天我的朋友也來系里替駐外的我開在校成績單的時候，她一定會為我 驕傲。 第四篇：大學里應(yīng)該做的事 — 如果我的大學可以重來 大學里應(yīng)該做的事 — 如果我的大學可以重來 —— 20211014 創(chuàng)意公司實習：海事大學大四學生：鄭冠楠大學四年轉(zhuǎn)瞬即逝，現(xiàn)在的我已經(jīng)是大四的學生了，回首往昔三年的時光，我不止一次的捫心自問：作為一名即將畢業(yè)的大學生，我是否盡到了身為學生的本分，學好專業(yè)知識、考出出色的專業(yè)成績？作為即將踏入社會的應(yīng)屆畢業(yè)生，我又具備了怎樣的能力可以使自己脫穎而出，適應(yīng)這個社會呢？而作為具有獨立思想的人類，我在大學時光里有使自己的思想層面得到提升么？ 面對這些疑問，我開始 回想；得到了答案，我陷入了思考：專業(yè)知識馬馬虎虎，英語也只是剛剛飛過六級的分數(shù)線，口語也僅限在日常問候，一遇到正經(jīng)問題即使想破腦袋還是那幾個常用詞匯；而對工作和社會的了解呢，哦，工作是養(yǎng)活自己的飯碗，社會是魚龍混雜的大稀粥。一切的一切都是模糊的，片面的，缺乏實踐經(jīng)驗的。為人處事上雖說不上糟糕透頂，但也只是在班級圈內(nèi)有那么點風生水起的意味，交際圈太小，朋友圈太單一?；旧险胰藥兔Φ氖露悸洳辉谖翌^上。至于思想層面嘛，去人類知識的寶庫 — 書本的的聚居地 圖書館的次數(shù)寥寥無幾，僅限于哪門要考試，借借相關(guān)書籍救救場。 朋友圈的單一也使可以互相提升的空間越來越小。那么，我得出了結(jié)論：我的大學是單調(diào)的，安逸的，失敗的。 其實要說相對于高中沒有進步是不切實際的，人總在不斷的進步，成功者與失敗者的差距就體現(xiàn)在進步的幅度上，成功者是在短時間內(nèi)就達到了質(zhì)變的程度，失敗者是窮其一生也只是在不斷進行量變的積累。 那么如果給我一次機會去重新來過一遍，我在大學會做些什么呢？ 1 大一：大一新生是剛來到學校的新鮮血液，懷揣著夢想與希望，高中三年的魔鬼式學習練就了新生鋼鐵般的毅力和極強的忍耐力。對大學學習、生活有著極強的好奇心和新鮮感，同時也伴隨 著遠離親人的迷茫與無助。我在大一剛來的時候是一進校門便被強制要求不可出校門，高中一直跑校的我第一次離開親人，面對陌生的一切，同學彼此試探的目光，嚴苛的軍事訓練，一度無法適應(yīng)。后來在家人和朋友的鼓勵下逐漸走出陰霾，開始認真學習，課上可以說是把握了每分每秒，而課余時間則花費在了電腦上。認真學習的也只是書本上的知識，相關(guān)的名人寫的書籍基本沒有涉獵，其實我本人對所學的專業(yè)也并不是十分熱忱，當時也沒有考慮到轉(zhuǎn)專業(yè)的問題，雙學位也覺得會太累，無法兼顧。 現(xiàn)在以過來人的角度來談?wù)?，首先對大一新生剛來校時的迷茫與無助來談， 對于剛接觸大學這種小社會的新人來說，來到陌生的環(huán)境，面對陌生的人群，迷茫與無助在所難免，這也從側(cè)面反映了高中生的不成熟，高中教育的不完善，既然我們改變不了教育體制與教育方式，那么我們應(yīng)該學會從中自我成長，課余時間多接觸社會，認識更多的人，每一個人都有自己的獨到的眼光和見地，不同的思維方式，在性格、作風、生活上有著優(yōu)缺點，“三人行，必有我?guī)?，擇其善者而從之，不善者改之”。發(fā)現(xiàn)問題多思考，思考后多實踐，真正做到自我提升。就專業(yè)而言，獲得自己滿意的專業(yè)的同學如果在學習之后繼續(xù)對其懷有熱忱，那么除了鞏固課本的知識外 ，多閱讀相關(guān)的書籍，了解本行業(yè)內(nèi)的牛人的觀點看法和他們的奮斗史將會是你越來越朝著夢想前進。而對本專業(yè)不滿意的同學，無論你是被迫調(diào)劑還是發(fā)現(xiàn)它和你預(yù)想的完全不同時，要么想辦法發(fā)現(xiàn)本專
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