交通安全要注意,教學(xué)設(shè)計五篇(編輯修改稿)
2025-04-22 16:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 旱冰鞋等滑行工具。 【設(shè)計意圖：通過辨析，引出交通法規(guī)，不僅讓學(xué)生明白交通安全的重要性，也讓學(xué)生了解了交通法規(guī)的基本常識。】 師：只有我們大家都遵守交通法規(guī)，才能保證自己和他人的平安。板書：學(xué)習(xí)交通法規(guī) 四、留心觀察，認(rèn)識交通標(biāo)志： ：除了遵守交通規(guī)則，我們還知道：要保障交通安全，就必須聽從交通警察的指揮 ,交通安全的維護(hù)者除了交通警察外，在道路上還 有一些永不下崗的交通警，大家猜一猜它們是誰？（學(xué)生自由回答）師板書：認(rèn)識交通標(biāo)志 ：交通標(biāo)志關(guān)于的解說 100 種。展示你搜集的交通標(biāo)志 ,并說說它們表示什么意思？ 學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的標(biāo)志牌，說說表示什么。（三類標(biāo)志，各抽取兩人解說） ：常見的交通標(biāo)志分為三類，可以為我們提出警告、禁令和指示！ ，它表示什么意思？（出示“交通標(biāo)志圖”課件） 師：其實，生活中還有許許多多的交通標(biāo)志，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去了解。只要你留心觀察，它們不僅會使我們懂得許多交通安全知識，還會指引我們平安出行！ 【設(shè)計意圖：通過搜集、展示、判斷，使學(xué)生牢固的掌握了交通標(biāo)志的種類和意義，同時也激發(fā)了學(xué)生注意交通標(biāo)志的興趣?！? 五、辨析對錯，鞏固交通法規(guī) ，讓學(xué)生說一說哪些行為是正確的，哪些行為是不正確的？違反了哪些交通規(guī)則？ ，你將怎樣糾正這些錯誤的交通行為，并怎樣進(jìn)行教育呢？ 【設(shè)計意圖：通過安全知識競賽題和“學(xué)做小交警”，把學(xué)生帶入課文情境，使他們興趣盎然地參與教學(xué)活動?！? 六、總結(jié)升華， 倡導(dǎo)安全出行 ，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 《平安回家》。 ：用自己喜歡的方式，設(shè)計一份交通安全宣傳報或者寫出幾條交通安全標(biāo)語語。 【設(shè)計意圖：通過小結(jié)自己的收獲、學(xué)唱兒歌及設(shè)計安全知識宣傳報的活動，調(diào)動學(xué)生的情感以及學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生盡情發(fā)揮自己的才能，培養(yǎng)學(xué)生合作能力。】 板書設(shè)計： 交通安全要注意遵守交通規(guī)則 學(xué)習(xí)交通法規(guī) 認(rèn)識交通標(biāo)志 第三篇：《出行時要注意交通安全》教學(xué)設(shè)計 《出行時要注意交通安全》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)《道路交通法》的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。 過程與方法：初步了解《道路交通法》的有關(guān)條文，知道每一個公民都要自覺遵守交通法，明白交通安全重在預(yù)防。 情感、態(tài)度和價值觀：自己能改變生活中不遵守交通法的不良習(xí)慣，提高對生活中違反交通法的行為的辨別能力。教學(xué)重點： 以讓學(xué)生了解《道路交通法》的有關(guān)條文為平臺，著重培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法的意識和良好的交通習(xí)慣。教學(xué)難點： 增強(qiáng)學(xué)生的道路交通安全意識，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道路交通行為習(xí)慣。 教具準(zhǔn)備 :課件多媒體搜集有關(guān)《道路交通法》條例。教學(xué)過程 : 一、創(chuàng)設(shè)情景 ,揭示課題 . （課件展示）同學(xué)們上學(xué)放學(xué)用什么樣的方式出行？同學(xué)們正確的交通規(guī)則你知道哪些呢？學(xué)生回答，教師總結(jié)。 （圖片展示）我國每天 280 人死于車禍，其中 8%是中小學(xué)生。教師總結(jié) :可見中小學(xué)生在交通事故中占不小的比例，中小學(xué)生在交通事故中是弱勢群體，下面我們就來一起學(xué)習(xí)一下第二課《出行時要注意交通安全》。 板書課題：出行時要注意交通安全 二、事故再現(xiàn)撞擊情感 （課件展示）幾起交通事故案例?？戳艘院竽阌惺裁锤惺?？學(xué)生討論，說說自己的感受。 面對這一幕幕令人觸目驚心的車禍現(xiàn)場，一個個瞬間消失的鮮活生命，你是否還要嘗試。 請你想象一下家長那種喪子之痛所
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