人教版作文訓練之寫人語文試卷(四)(編輯修改稿)
2025-04-22 14:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 章的生動感和真實感。指點迷津 寫好細節(jié)，首先要“細”，也就是精雕細刻，好像電影中的特寫鏡頭一樣。只有“細”，才能使千姿百態(tài)的人物在一舉手、一投足、一微笑、一蹙額、一聲嘆息、一句獨白或一段場景的渲染中性格突出，靈魂畢露。 寫好細節(jié)，其次要做到“有的放矢”。一個精心設計、描繪的細節(jié)，往往能夠準確而細膩地表現(xiàn)出生活的某些特質，揭示并深化主題思想；也往往能夠烘托氣氛，刻畫出人物的性格特征，并推動情節(jié)的發(fā)展。 細節(jié)描寫除了細致地去寫，有目的地去寫之外，還要注意細節(jié)的真實性 。所謂“情節(jié)允許虛構，但細節(jié)必須真實”。輕松練筆 作文題目 以人的一個動作（如：回頭、注視），或可以發(fā)出動作的人體器官（如：手、眼睛）為內(nèi)容，把你最感動的一瞬間記錄下來，題目自擬。 溫馨提示 如以《媽媽的眼睛》為題作文，可以寫媽媽的眼睛是如何溫柔地注視著你，也可以寫媽媽的眼睛是如何嚴厲的盯著你，直到你面紅耳赤，方才罷休。你還可以寫媽媽傷心、無助、高興等等方面的眼神。從多種角度去思考，從媽媽的眼睛里你一定能獲得許多人生的感悟。 閱讀與習作訓練三：先抑后揚虛實相間名師導語 “實”與“虛”是相對而言的。從總的方面 來看，具體的敘述，如事件前因后果的敘述、人物行為的敘述，可謂之“實”；通過描寫所顯示出來的意境或作者的感悟等則可謂之“虛”。 更具體的說，文中所抒寫的真情實感可謂之“實”，而由真情實感所創(chuàng)設的某種意境、氛圍、情緒、趣味則可謂之“虛”；表現(xiàn)手法中的具體描寫，如肖像、動作、對話、心理等描寫可謂之“實”，而文中的某種寓意、暗示、夢幻式的聯(lián)想則謂之“虛”；語言表達中的實說實說，一聽就明白的話可謂之“實”，而隱含在語言里的某種看不見摸不著的信息、感受、作者的寫作意圖則謂之“虛”。 寫作時如果能夠虛實相間，你筆下的人物 形象會更加的鮮明，會獲得一種出其不意的效果?！跋纫趾髶P”或“先揚后抑”寫法，就是虛實相間的具體體現(xiàn)。指點迷津 使用虛實相間的寫法，首先要弄清楚你想通過這一篇文章達到一個什么目的，是歌頌、是贊美、是批評、是譴責。然后從反面入手，可先抑后揚也可先揚后抑。 另外，心中要有兩條線索，一條明線，一條暗線，如，《菊花枕頭》表面上寫菊花，實際上寫母親的愛。 特別要注意的是，在適當之外，要巧妙地把隱在文中的暗線給挑出來，使文中的中心意思得到彰顯。輕松練筆 作文題目 一個記憶深處的人 溫馨提示 每個人都生活在故事中，都是有故事的人。故事里的人是鮮活的，在思想、有感情、有活動的，想想生活中什么人給你的印象最深。一想到他，眼前就像放電影一樣，他的音容笑貌、他的一舉手、一投足全都出現(xiàn)在你的眼前。 閱讀與習作訓練四：渲染氣氛烘托人物名師導語 一說到人物描寫，很多人會像背口訣似的數(shù)落著“動作描寫”、“外貌描寫”、“語言描寫”，但是很少有要想到環(huán)境描寫。其實，人總是處在一個特定的環(huán)境中，這環(huán)境或令人感到喜悅、恬靜，或令人感到悲愴、緊張。它是人物活動的舞臺，事情發(fā)生的背景。在這個大背景中，有許多可寫可描摹的東西 。我們寫文章時如果能對環(huán)境作適當?shù)拿鑼?，即使是三言兩語，也許都會像神來之筆，為你平淡的敘述，增添不少波瀾，更重要的是，環(huán)境描寫可以渲染氣氛，使你筆下的人物形象更加的鮮明。指點迷津 ，要注意它與文中人物或事件的關系，不要為描寫面描寫，要有明確的目的性。環(huán)境描寫主要目的是渲染氣氛，烘托人物，如果，環(huán)境描寫脫離了你要表現(xiàn)的人物，脫離了文章的中心，就毫無意義。 ，似有似無的貫穿全文，這樣你的文章就會像一個圓潤光滑的球，情與境，人與事渾然一體，這可是寫作的一種高境界 。輕松練筆 作文題目 以《雨（雪、霧、風）中情》為題，寫一篇情境作文。 溫馨提示 寫這樣的作文是要有情有境，要把所寫的人和事放到一定的情景之中，起筆就營造一種情境，并且將這種情與境貫穿于全文。做到景與事交融，可以一邊敘事一邊寫景。寫這樣的作文首先要動感情，動真感情，所以選材很重要。要寫就寫埋藏在你內(nèi)心深處的人和事。
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