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正文內(nèi)容

幼兒園開學(xué)第一天教案含五篇(編輯修改稿)

2025-04-22 13:51 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 什么名字嗎?你們喜歡做什么事嗎?” 幼兒介紹自己的名字。 教師總結(jié)。 師:“我們幼兒園里有許多小朋友,有各種各樣玩具,老師非常喜歡跟小朋友在一起,你們愿意上幼兒園嗎?老師希望明天每個小朋友高高興興地來上學(xué)。 幼兒園開學(xué)第一天教案,開學(xué)第一天對于老師來說一般都是具有挑戰(zhàn)性的一天,孩子們在暑假玩了兩個月,開學(xué)第一天要給她們收收心,讓他們開始認識到要開始上學(xué)了。 幼兒園開學(xué)第一天教案 4 設(shè)計意圖: 大班下學(xué)期,幼兒多數(shù)為自己即將成為一名小學(xué)生,感到非常自豪,但仍有部分幼兒時間觀念不強,入園不及時;并且在與小學(xué)老師的交流中得知,許多幼兒在剛升入小學(xué)時,不了解小學(xué)生基本的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),導(dǎo)致出現(xiàn)上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現(xiàn)象。針對這一情況,我設(shè)計了《開學(xué)第一天》這一語言活動,引導(dǎo)幼兒在理解故事、編故事的過程中,初步了解小學(xué)生的基本規(guī)范,為幼兒能順利入小學(xué)打好基礎(chǔ)。 活動目標: 引導(dǎo)幼兒認真傾聽故事,并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事。 鼓勵幼兒清楚連貫地表達自 己的觀點,并能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,哪些地方表現(xiàn)不好。 引導(dǎo)幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),萌發(fā)幼兒做小學(xué)生愿望。 活動重點: 幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上,能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,哪些地方表現(xiàn)不好,了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。 活動難點: 幼兒能完整條理的續(xù)編故事。 活動準備: 幻燈片 活動過程: 一、談話導(dǎo)入課題。 “小朋友,你們快要上小學(xué)了,老師真為你們感到自豪。今天老師給大家?guī)硪粋€關(guān)于小猴子上學(xué)的故事,我們一起聽一聽小猴子開學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒?” 二、結(jié)合幻燈片,分段講述、分析故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。 講述第一段故事,提問: ( 1)小猴子晚起一分鐘,結(jié)果會怎么樣呢? ( 2)小猴子在家里是怎么做的? ( 3)在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事? 小結(jié):小猴子晚起了一分鐘,卻在十字路口碰上紅燈,晚了一班車,遲到了 20 分鐘,這說明每一分鐘都很重要,我們要珍惜時間,珍惜每一分每一秒。 講述第二段故事,提問: ( 1)小猴子為什么會坐立不安? ( 2)長頸鹿老師為什么會嘆氣? ( 3)課間十分鐘還可以干什么? 小結(jié):課間十分鐘可以盡情的放松,但需要的話應(yīng)該先喝水小便,也就是要合理用好課間十分鐘。 第三段故事,提問:如果你是小猴子你會怎么做呢? 講述最后一段,提問:請小朋友幫小猴子想一想,怎樣合理的利用時間? 三、師幼一同看幻燈片完整地講述故事,提問: ( 1)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整講故事以前提問) ( 2)小猴子懂事的點了點頭,那么小猴子上學(xué)的第二天,它會怎么做呢?(故事講完后提問) 四、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事,進一步讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。 同伴之間相互討論。 個別講述。(鼓勵幼兒用一些成語或詞語等) 五、活動結(jié)束,談話激發(fā)幼兒學(xué)做一名優(yōu)秀小學(xué)生的愿望。 “老師相信,小猴子聽了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話,肯定會變?yōu)橐幻诲e的小學(xué)生,我們把這個好消息去講給班里其他的小朋友聽一聽吧!” 第三篇:幼兒園開學(xué)第一天日記 9 月 1 日早晨,活潑可愛的孩子走進了環(huán)境優(yōu)美的御景東方幼兒園,迎面看到操場上擺放著那些色彩鮮艷的大型玩具,個個臉上露出了開心得笑容。走進教室,看到教師和藹可親的笑容,他們的緊張情緒慢慢消失了,許多新生用好奇的目光打量著新的學(xué)習(xí)環(huán)境 為了讓幼兒愉快地度過 開學(xué)第一天 ,御景東方幼兒園幼兒園開展了豐富多彩的迎新活動。早晨,老師們熱情地接待他們,帶領(lǐng)他們參加有趣的活動。 小小班的小朋友到了一個新的環(huán)境難免有些陌生,老師們熱情地接待他們,讓他們在聽聽、玩玩、看看、嘗嘗等有趣的活動中,認識自己的班級,老師,并嘗試在大家面前大膽說出自己的名字。老師還帶領(lǐng)小朋友們參觀了幼兒園,感受幼兒園的美,熟悉幼兒園的環(huán)境,初步激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感。 中大班的幼兒經(jīng)過一個暑假后也很樂意回到幼兒園來學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng),小朋友們都感到自己長大了,在學(xué)習(xí)、生活、團結(jié)互助方面都要有更大的進步。開 學(xué)第一天的活動讓幼兒們感到了上幼兒園的快樂和老師們的愛護,小朋友們都把幼兒園當(dāng)作了自己的家。 第四篇:幼兒園開學(xué)第一天日記 今天是寶貝們來園的第一天,我知道這對我們老師來說是“一場硬仗”。不過,我們早已經(jīng)做好了迎接的準備,早早的來到幼兒園,擺放整齊的玩具,和全新布置的教室,在等待著小朋友的到來。果不其然,開始的哭聲就此起彼伏,當(dāng)我們從家長手中接過這些寶貝,我知道,家長朋友的心里也充滿了擔(dān)心,“孩子哭了沒有???吃飯怎么樣啊?睡覺了嗎?”等等的疑問,可能很多家長一整天在家都是坐立不安的,還有家長幾次打電話到幼兒 園來詢問孩子情況。但是,讓孩子們順利的融于集體生活,這個陣痛的過程是必須的。于是,我們果斷的把家長請出了教室,讓孩子們開始和老師的親密接觸。 比預(yù)期的想象要好很多,哭聲漸漸的小了很多,王宇桐還知道拿著小毛巾給老師擦汗,真的讓我們感動了一把。給他們講講故事,做個小律動,很多孩子的情緒逐漸的穩(wěn)定了下來,給孩子們排好座位,分組洗手等等,到了中午吃飯時,除了從未上過幼兒園的兩個小朋友在哭,很多孩子都迫不及待的端起桌上的飯吃了起來,老師都沒來得及說請吃,還有的孩子吃了兩碗。利用兒歌教孩子把碗端勞,不灑飯粒在桌上,吃好 飯用桌上的小毛巾擦擦小嘴巴等等。 午睡前上廁所,先照顧上鋪的孩子上床,并且注意安全,在我們?nèi)焕蠋燒R心協(xié)力的共同努力下,終于把所有的孩子弄到床上去。這時,閆齊家開始唱歌,徐奕然一直念叨著,老師,我不哭了,媽媽來接我哦。而胡雨瞳則是興高采烈的在床上唱歌,拍啊,哄啊,抖啊,到了一點十分,一座座堡壘都被攻克,所有的孩子都睡著了。我才來得及吃飯,以為可以喘口氣,華辰開始說夢話,還哭了起來。又是哄和拍,等她安靜了的又迷糊了,先入睡的幾個孩子醒了,該提醒他們上廁所。到了 2: 20,把所有的孩子叫起床,解小便,有的孩子又找 不到早上老師安排的座位。對著名單,一個個的把孩子送到自己的座位上,梳頭,整理孩子的衣褲,疊被子等等,又該發(fā)點心了。入廁,洗手,吃點心的情況也比較好,教孩子認識自己的小毛巾,茶杯的標志,帶孩子做一些小律動。很多孩子已經(jīng)能進入角色了,跟著老師的鈴鼓拍手,連最小的丁玉冬也認真的做律動。 時鐘終于指向了四點,學(xué)校廣播里播
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