幼兒園中班教案夢(mèng)姐姐的夢(mèng)及教學(xué)反思五篇范文(編輯修改稿)
2025-04-22 07:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 主題。你們做過(guò)夢(mèng)嗎 ?都?jí)舻搅耸裁??幼兒都能大膽的講述自己的夢(mèng)。第二部分采用多媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué)，用課件展現(xiàn)逼真的色彩，讓幼兒通過(guò)視、聽(tīng)感受散文詩(shī)的夢(mèng)幻色彩、優(yōu)美意境。本環(huán)節(jié)采取了開(kāi)放式的提問(wèn)，老師提供給幼兒充分表述的機(jī)會(huì)，引導(dǎo) 幼兒發(fā)現(xiàn)花的顏色和夢(mèng)內(nèi)容的關(guān)系，一改一聽(tīng)、二問(wèn)、三總結(jié)的傳統(tǒng)模式。 而是進(jìn)行分段欣賞 — 提問(wèn) — 設(shè)疑 — 釋疑 — 再欣賞的方式層層遞進(jìn)，通過(guò)我的提問(wèn)“夢(mèng)姐姐給了小黃雞一朵黃色的花，小黃雞會(huì)做一個(gè)什么顏色的夢(mèng) ?它會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么 ?來(lái)引導(dǎo)幼兒大膽想象，我并不是在等待幼兒正確答案的出來(lái)，而是鼓勵(lì)幼兒盡可能的講述夢(mèng)的內(nèi)容，不強(qiáng)求答案的正確度、完整性，不斷引導(dǎo)幼兒用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)推斷下面可能發(fā)生的事情。不僅能激起孩子帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)的欲望，更給孩子創(chuàng)編的空間。在集體講述時(shí)，全體幼兒都能有興趣的用完整的句子來(lái)講述整首散文。 第三環(huán)節(jié)是在幼 兒理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)紡編散文，發(fā)揮他們?cè)僭煜胂蟮哪芰?，鼓?lì)幼兒創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢(mèng)，激發(fā)幼兒想象與他人不同的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言回答，用上優(yōu)美的詞匯：夢(mèng)姐姐送給我一朵 XX 顏色的花，我會(huì)做一個(gè) XX 顏色的夢(mèng)，我夢(mèng)到了??本環(huán)節(jié)充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的機(jī)會(huì)，讓幼兒告訴大家自己認(rèn)識(shí)的顏色，以及還有什么東西是這種顏色的。在老師的幫助下，幼兒能以散文中的形式來(lái)表述。但在仿編環(huán)節(jié)中，幼兒的思維不是很開(kāi)闊，聯(lián)想到的事物有類(lèi)同，如果教師再引導(dǎo)的深入一點(diǎn)，那仿編出來(lái)的效果可能還要好。 總之，在散文教學(xué)中，教師要挖掘出 散文所蘊(yùn)含的內(nèi)在美，并運(yùn)用各種手段，讓幼兒較深刻地領(lǐng)會(huì)作品內(nèi)涵，感受作品的語(yǔ)言美，意境美。教師應(yīng)做一個(gè)支持者，引導(dǎo)者，從而讓幼兒從內(nèi)心真正去感受美，理解美。 小百科：做夢(mèng)是入睡后大腦皮層未完全抑制，腦海中出現(xiàn)各種奇幻情景，是人類(lèi)的一種正常生理現(xiàn)象。 第三篇：幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《夢(mèng)姐姐的花籃》及教學(xué)反思 [本站推薦 ] 中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《夢(mèng)姐姐的花籃》含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒積極學(xué)習(xí)優(yōu)美詞句，積極參與欣賞仿編活動(dòng)，感受散文的優(yōu)美意境，能用多種方式表達(dá)自己對(duì)散文的理解，體驗(yàn)欣賞、表演活動(dòng)的 快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)《夢(mèng)姐姐的花籃》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 1．感受散文的優(yōu)美意境，能用多種方式表達(dá)自己對(duì)散文的理解。 2．積極學(xué)習(xí)優(yōu)美詞句，積極參與欣賞仿編活動(dòng)。 3．體驗(yàn)欣賞、表演活動(dòng)的快樂(lè)。 4．愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。 5．理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 電教設(shè)備：電腦課件、動(dòng)物頭飾、小圖片若干。 活動(dòng)過(guò)程： （一）以夢(mèng)姐姐引出話題。 教師：今天，有一位美麗的客人到我們中二班來(lái)做客了，看看她是誰(shuí)？（教師介紹夢(mèng)姐姐，并相互問(wèn)好）夢(mèng)姐姐長(zhǎng)得漂亮嗎？誰(shuí)能來(lái)用 好聽(tīng)的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)夢(mèng)姐姐的樣子？（引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述夢(mèng)姐姐的外形特征） （二）欣賞課件，了解散文第一二段內(nèi)容。 教師：小朋友都說(shuō)到了夢(mèng)姐姐提著的花籃，夢(mèng)姐姐的花籃本領(lǐng)可大呢，到底有什么用呢，夢(mèng)姐姐給我們帶來(lái)了一首優(yōu)美的散文，你們聽(tīng)了散文就知道花籃的本領(lǐng)了，這首散文的名字就叫《夢(mèng)姐姐的花籃》我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 提問(wèn)： 1．你聽(tīng)到散文里說(shuō)了什么好聽(tīng)的話？ 2．夢(mèng)姐姐住在哪里？夢(mèng)姐姐提著的花籃里，有些什么顏色的花朵？（學(xué)說(shuō)五顏六色） 3．她什么時(shí)候從樹(shù)林里飛出來(lái)？猜一猜她為什么晚上才飛出來(lái)呢？（幼兒大膽猜測(cè)） 4．夢(mèng)姐姐晚上出來(lái)干什么呢？夜晚的樹(shù)林里發(fā)生了什么事情呢？ 5．誰(shuí)正在睡覺(jué)？夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)做了什么？（集體模仿花姐姐撒花的動(dòng)作，并學(xué)說(shuō)撒） 6．小黃雞開(kāi)始做什么？它夢(mèng)到了什么？ 7．連貫講述小黃雞做的夢(mèng)。 教師：夢(mèng)姐姐撒下黃色的花給小黃雞，小黃雞做了一個(gè)金黃色的美夢(mèng)，我們也來(lái)講講這個(gè)神奇的夢(mèng)吧。 （四）欣賞第三、第四部分的無(wú)聲課件，自主發(fā)現(xiàn)散文后半部分的內(nèi)容。 教師：在夜晚，森林里還有誰(shuí)在睡覺(jué)呢？夢(mèng)姐姐還會(huì)把美夢(mèng)帶給誰(shuí)呢？這些夢(mèng)會(huì)是什么顏色的呢？會(huì)夢(mèng)到什么呢？請(qǐng)你和好朋友交流交流。（幼兒互相交流） 1．欣賞后 半部分無(wú)聲課件。 教師：夢(mèng)姐姐到底給誰(shuí)帶去了什么顏色的夢(mèng)呢？我們一起來(lái)看一看。 2．提問(wèn)： （ 1）還有誰(shuí)在睡覺(jué)？夢(mèng)姐姐給小青蛙撒下了什么顏色的花，青蛙做了什么顏色的夢(mèng)？夢(mèng)到了什么？ （ 2）夢(mèng)姐姐還飛到了誰(shuí)的身邊，她為什么要給小甲蟲(chóng)撒下紅色的花？小甲蟲(chóng)做了什么顏色的夢(mèng)？夢(mèng)到了什么？ 3．欣賞有聲課件。 教師：小動(dòng)物們做的夢(mèng)和我們小朋友想得一樣嗎？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。 4．完整講述小動(dòng)物的夢(mèng)。
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