“微型自來水廠”科技教育活動案例(編輯修改稿)
2025-04-22 01:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，以及凈水器對我們的生活會帶來哪些方面的好處。 過渡前水樣顯微鏡 過渡后水樣顯微鏡 共同制訂活動方案 師生共同制 訂科技探究活動小組活動方案，各小組再依據(jù)大活動計劃，在小組長的主持下制定本小組的活動計劃。 這是班級分組情況： ______班“微型自來水廠”主題活動 （分組情況） 探究內(nèi)容 小隊名稱 組長 組員 沙子對水的過濾作用 大浪淘沙隊 _何欣然 _方逸涵 _等 14 人 活性炭對水的過濾作用 潔凈心靈小隊 麥梓城 _楊鴻儒 _等 14 人 水中的微生物 明察秋毫小組 胡林嘉鈺 _ _黃澤城 _等 14 人 （二）組織學生活動 指導采訪考察 老師指導各個小組在小組長的組織下進行采訪、調(diào)查、動手操作、問卷及收集活動，并及時寫好調(diào)查記錄表。 課堂小組內(nèi)進行任務分工 指導老師在上《認識活性碳》科學指導課 老師在上《我們的水資源》科學指導課 通過查閱相關資料及調(diào)查，了解自來水廠過濾水的步驟。通過實地觀察，參觀水廠的過濾設備，學習有關水過濾的知識。查閱相關資料、調(diào)查、訪談及分析，探究如何從水源地獲得原水后的處理、如果分步驟地對水凈化。通過采訪水廠的工作人員，了解各種設備的用途。通過采訪學校的科學老師，了解活性炭的作用，并了解原水中微生物的數(shù)類和數(shù) 量。 根據(jù)采訪得來的信息設計制作模型，不斷摸索、調(diào)整和改進。指導教師及時跟蹤了解各小組活動進行情況，為學生出謀劃策，當好參謀，并積極為他們解決難題。 各小組匯報資料搜集情況 同學們觀察家中凈水器，了解其構造。 （三）整理歸納 提煉探究理論 指導記錄，寫下體會 指導各小組成員及時將活動情況及體會記錄下來。綜合整理所有資料，列出主要內(nèi)容，并寫出簡單的探究活動結論。
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