【部編人教版】六年級(jí)上語(yǔ)文6狼牙山五壯士?jī)?yōu)質(zhì)課評(píng)選說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2025-04-22 00:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)可的積極性 ,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望 ,老師巧妙播放狼牙山勢(shì)險(xiǎn)峻的片段 ,學(xué)生如身臨其境 ,懷著濃厚的興趣開(kāi)始了本課的學(xué)習(xí)。小學(xué)生情感易受感染 .在課文重點(diǎn)處 ,運(yùn)用電教手段 ,創(chuàng)設(shè)一定的情境以激發(fā)學(xué)生的情感 ,從而使學(xué)生更好的理解重點(diǎn)內(nèi)容 ,老師在講“頂峰殲敵”時(shí)，演示五壯士在頂峰用石頭砸敵人的壯烈場(chǎng)面，使學(xué)生像五壯士一樣進(jìn)入了“陣地”，學(xué)生深深被五壯 頑強(qiáng)的英雄氣概和高度的革命責(zé)任感所感染。 明理是閱讀的重要階段。為了突破五壯士為什么要跳崖這個(gè)難點(diǎn) ,特別是五壯士當(dāng)時(shí)的心情及內(nèi)心感受 ,老師出示了五壯士英勇跳崖的片段 ,使學(xué)生理解五壯士完成任務(wù)后的喜悅和對(duì)祖國(guó)無(wú)限依戀 ,對(duì)人民無(wú)限熱愛(ài)之情 ,體會(huì)他們視死如歸的英雄氣概。 （二）以情促讀，總結(jié)讀法，運(yùn)用學(xué)法，讀中感悟。 老師先指名朗讀：初讀想象五壯士的形象。接著通過(guò)“頂峰敵”的影片回顧又讓學(xué)生品讀好詞
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