20xx年秋季學(xué)期中央黨校中青年干部培訓(xùn)班開班式上的重要講話精神學(xué)習(xí)體會[全文5篇](編輯修改稿)
2025-04-21 22:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 下，肩負(fù)起自己應(yīng)該肩負(fù)的使命 ! 第二篇：學(xué)習(xí)在 2020 年秋季學(xué)期中央黨校中青年干部培訓(xùn)班開班式上講話心得體會 學(xué)習(xí)在 2020 年秋季學(xué)期中央黨校中青年干部培訓(xùn)班開班式上講話心得體會 在 2020 年秋季學(xué)期中央黨校中青年干部培訓(xùn)班開班式上，習(xí)近平總 書記強調(diào)，年輕干部要提高解決實際問題能力，想干事、能干事、干成事。能干能成須要用好“巧勁”，也要杜絕“取巧”，既要練好內(nèi)功，又要制度保障。 能干能成要以“實”成謀。謀事要成事，不能眼光短、深度淺，一味只追求“績”，落入“造盆景”“挖亮點”的怪圈。干事創(chuàng)業(yè)，唯在務(wù)實。為民之心要“實”。黨的根基在人民、力量在人民。堅持以人民為中心，才能杜絕私心，堅持把為民辦事、為民造福作為最重要的政績，才能站穩(wěn)謀事的出發(fā)點。決策支撐要“實”。習(xí)近平總書記指出，“調(diào)查研究是謀事之基、成事之道。沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)，更沒有決策權(quán) ?！敝\事不能閉門造車、向壁虛構(gòu)，臆想造“空中樓閣”，勢必步步踏空。把調(diào)查研究貫穿于決策執(zhí)行的全過程，堅持一切從實際出發(fā)，才能打造合格決策者。 能干能成要以“容”勵干。要發(fā)揮結(jié)果導(dǎo)向，但不能“唯結(jié)果論”。結(jié)果是主客觀因素的綜合體現(xiàn)，而過程更易體現(xiàn)主觀因素。評價工作只看結(jié)果，不看過程，勢必有失偏頗。鼓勵結(jié)果與過程并重的關(guān)鍵在“容”?！叭荨保环矫骟w現(xiàn)在容得下結(jié)果的得失。以全過程評價工作，準(zhǔn)確把握“三個區(qū)分開來”容錯，給銳意進取、敢闖敢拼的青年干部吃“定心丸”、戴“護身符”、添“發(fā)動機”，才能讓更多青年干部敢于“ 下深水區(qū)”攻堅克難，吃“第一只螃蟹”?！叭荨?，另一方面體現(xiàn)在政績觀容得下客觀現(xiàn)實。只有立足地方實際，科學(xué)判斷決策，才能杜絕“不管你怎么辦”擾亂基層，防范“我只要結(jié)果”壓垮基層，讓青年干部安心干事，以扎實工作推進獲取扎實工作成果。 能干能成要以“督”促成。干事要力求完美，但不能弄虛作假。用總結(jié)經(jīng)驗“提亮”代替工作實效，用新聞稿件“報道”代替實際進展，都是工作作風(fēng)問題。青年干部要謹(jǐn)記工作是干出來的。嚴(yán)防貪功虛報的關(guān)鍵在“督”?！岸健币煤帽O(jiān)督的“利劍”。強化脫貧攻堅、生態(tài)環(huán)境、安全生產(chǎn)等關(guān)鍵領(lǐng)域執(zhí)紀(jì)問責(zé)力度，加 大對重大工程、重大項目全過程監(jiān)督，讓魚目混珠的歪門邪道寸步難行。干好干壞要群眾說了算，把群眾口碑作為“督”的重要參考，讓實績自己“說話”?！岸健币煤每己说摹爸笓]棒”。發(fā)揮好考核“風(fēng)向標(biāo)”，既看“房前”“門面”，又看“后院”“庭落”，杜絕考核細則成為偷雞摸狗者的“遮羞布”，引導(dǎo)青年干部干實事、謀實績、創(chuàng)佳績。 第三篇： 2020 年秋季中青年干部培訓(xùn)班開班式上的重要講話精神學(xué)習(xí)感言 2020年秋季中青年干部培訓(xùn)班開班式上的重要講話精神學(xué)習(xí)感言八篇 篇一 年輕干部是黨治國理政的重要骨干，肩負(fù)著繼往開來的歷史重任，習(xí)近平總書記對年輕干部提出的提高“七種能力”的明確要求，既是在新形勢下為解決我國發(fā)展的實際問題，完成艱巨任務(wù)的迫切需要，也是彌補年輕干部弱項和短板，促進年輕干部健康成長的必然要求。習(xí)近平總書記的講話為幫助年輕干部提高解決實際問題能力，更好肩負(fù)起新時代的職責(zé)和使命提供了強大的思想武器和行動綱領(lǐng)。年輕干部只有以過硬本領(lǐng)勇挑重?fù)?dān)，方能不負(fù)期許，奮勇前進。中央團校是培養(yǎng)共青團干部的重要陣地，肩負(fù)著為新時代黨的青年群眾工作提供人才智力支持的重要職責(zé)，作為中央團 校的年輕教師，要將習(xí)近平總書記的講話精神學(xué)習(xí)貫徹到平時的教學(xué)、科研當(dāng)中，不斷提高自己分析和解決實際問題的能力，為新時代共青團改革獻策獻力。 篇二 習(xí)近平總書記強調(diào)，調(diào)查研究是做好工作的基本功。他要求年輕干部學(xué)會調(diào)查研究，提高調(diào)查研究能力，堅持到群眾中去、到實踐中去，了解和掌握真實情況，在調(diào)查研究中提高工作本領(lǐng)，避免走馬觀花、蜻蜓點水，一得自矜、以偏概全。這些論述與毛澤東同志在《反對本本主義》中提出的著名論斷“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”有異曲同工之妙。中央團校以建設(shè)黨在青年工作領(lǐng)域特色鮮明的政治學(xué)校為根本定位， 承擔(dān)著為黨的青年群眾工作教育培養(yǎng)干部骨干的重要使命，就應(yīng)該以人為本，緊貼實際，按需施教。作為一名教學(xué)科研崗位的普通教師，我應(yīng)該立足本職工作，自覺提高調(diào)查研究能力，經(jīng)常深入學(xué)員中開展調(diào)查研究，積極參與基層團務(wù)實踐，努力增進理論聯(lián)系實際的能力。惟其如此，才能更好地滿足學(xué)員需求，實現(xiàn)有效知識供給。 篇三 習(xí)近平總書記的重要講話為新時代黨員干部的能力建設(shè)指明了新方向。百年未有之大變局亦是百年未有之大機遇。我們即將進入“十四五”時期，開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程。在新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局的 征途中，每一名黨員干部都有責(zé)任和義務(wù)為之奉獻自己的全部力量。力量之大小取決于能力之大小，習(xí)總書記高屋建瓴、系統(tǒng)地指明了黨員干部需要提升的政治能力、調(diào)查研究能力、科學(xué)決策能力、改革攻堅能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力和抓落實能力。初心不忘，使命在肩。作為一名剛?cè)肼毜狞h員教師，我們要在嶄新的職業(yè)生涯中，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實踐，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，持之以恒加強思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉、專業(yè)訓(xùn)練，不斷提高總書記指明的七種能力，筑牢職業(yè)發(fā)展的根基，為 黨和國家的事業(yè)奉獻青春 ! 篇四 習(xí)近平總書記的重要講話，為青年干部的健康成長指明了方向、提供了遵循。一方面，作為團校的一名青年干部，要牢記習(xí)近平總書記的重要講話要求，特別是要按照總書記講話中著重強調(diào)的“七種能力”要求，自覺加強思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉和專業(yè)訓(xùn)練，努力揚優(yōu)
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