大班社會領(lǐng)域教案幸福一家人及教學(xué)反思[樣例5](編輯修改稿)
2025-04-21 21:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 么？ 它心情怎樣？ （ 2）再次播放奇怪的聲音（風(fēng)聲、雨聲），幼兒判斷。 師：你們想不想做回小偵探，幫小老鼠聽聽到底是什么發(fā)出的聲音？ 師：這是呼呼呼的風(fēng)聲，嘩啦啦的雨聲。 師：我們一起告訴小老鼠吧：小老鼠別害怕，那是呼呼呼的風(fēng)聲，嘩啦啦的雨聲。 師：這些都是自然現(xiàn)象，在我們的生活中經(jīng)常能聽到。小老鼠獨(dú)自躺在床上聽著外面的風(fēng)聲、雨聲怎么也睡不著，忽然它又聽到了其他的聲音。 （ 3）播放（腳步聲聲），幼兒判斷。 師：小老鼠從床上爬起來，往床底下看看，心怦怦地跳著，想 這是什么聲音，這是什么聲音呀？ 誰來告訴小老鼠？ 幼：這是腳步聲！??師：這腳步聲是從什么地方傳來的呢？會是誰呢？ 師：哦！原來在我們現(xiàn)在住的商品房中，有好多的鄰居，上面、下面、隔壁的等，由于我們房子的隔音設(shè)備不是很好，經(jīng)常能聽到他們的踢踏踢踏的腳步聲，假如說話聲音響也能聽到，所以我們在夜深 人靜的時候要注意，不能影響了別人。特別是我們有的小朋友喜歡在自己家里拍皮球，你覺得這樣做可行嗎？ 師：耳朵特別靈敏的小老鼠又聽到了一個聲音。 （ 3）播放（打呼嚕聲），幼兒判斷。 師：剛才小老鼠還聽到一個什么聲音？誰來學(xué)學(xué)？ 幼：打呼嚕聲音。 師：在夜深人靜的時候，原來小老鼠的爸爸媽媽早就睡著了。只有小老師眼睛盯著天花板翻來翻去怎么也睡不著，誰來對小老鼠說句話，讓他能安心地睡覺。 師小結(jié)：原來小老鼠聽到的呼呼呼的是風(fēng)聲，嘩啦啦的雨聲，踢踏踢踏的腳步聲，呼嚕嚕的打呼嚕聲。晚上非常安靜，我們常常會聽到一些聲音，但 是這大多是自然界的聲音或者是人們做事發(fā)出的聲音。 三、拓展：播放音效、圖片，判斷并了解正確的處理方法。 ：在我們晚上睡覺的時候還會聽到什么聲音呢？ 師：那該怎么做呢（關(guān)緊水龍頭）?? 2．櫥柜里的物品掉落圖片。 提問：我們來看看小老鼠的櫥柜吧，這個會有什么情況發(fā)生，嚇到小老鼠呢？（東西要掉下來）怎樣讓這些東西不影響小老鼠？（整理放好）師小結(jié)：我們房間的物品要放得整整齊齊，玩具不玩的時候要關(guān)掉電源放好。如果物品擺放不整齊會掉下來，發(fā)出很大的聲音，特別是在晚上不僅嚇了自己，也會影響到其他的人休息。 師：小老鼠把東西整理好后爬上軟軟的小床，準(zhǔn)備睡覺了?？墒撬€是翻來翻去睡不找著。 四、討論睡不著的好方法。 1．小朋友，你們有什么幫助入睡的方法告訴小老鼠嗎？ 幼：看看書、心里數(shù)數(shù)。 2．師：剛才小朋友介紹了很多幫助入睡的方法，這些方法都很好。其實(shí)，我們在睡覺前洗個熱水澡、泡泡腳都是能幫助睡眠，還有利于身體健康呢！ 五、 我能獨(dú)自睡覺啦 調(diào)查表，鼓勵幼兒獨(dú)自睡覺。 1．談話 剛才我們做了回小偵探，知道了晚上發(fā)出的很多感覺害怕的聲音其實(shí)都是自然現(xiàn)象，一點(diǎn)都不可怕。那我們小朋友你們是獨(dú)自睡覺的嗎？ 幼： 2．鼓 勵獨(dú)自睡覺：出示 我能獨(dú)自睡覺啦 調(diào)查表，了解其意思。 師：現(xiàn)在我們來看看這張圖，你能看懂什么？ 幼：兩張床放在一個房間、大人講故事陪一會兒再睡、單獨(dú)一個人睡覺 2．幼兒將自己的頭像貼在相應(yīng)的格子里。 師：現(xiàn)在請我們的小朋友想想能不能獨(dú)自睡覺，怎樣睡，把自己畫好的頭像貼在下面。 教學(xué)反思： 一、創(chuàng)設(shè)直觀情境，激起學(xué)習(xí)興趣。 在這個活動的一開始，直接將黑夜的幻燈片展現(xiàn)在孩子們的眼前，并配上一段靜謐的背景音樂，以此來營造黑夜的氛圍。接下來導(dǎo)入這樣一段文字：“夜深了，星星和月亮也悄悄的升起來了，四周圍靜悄悄的，在這么安靜的夜晚，讓我們一起去看看小老鼠在干什么？很好的激發(fā)孩子學(xué)習(xí)與探索的欲望。 二、質(zhì)疑探究處──以境解疑 孩子在成長的過程中，總免不了要經(jīng)歷許許多多煩惱的事情，也免不了要經(jīng)歷由這些煩惱的事情所帶來的種種情感體驗(yàn)。故事中的小老鼠，由于弱小而無知，他不敢在黑夜里獨(dú)自睡覺。于是，那一夜對于小老鼠來說，就變得格外的漫長，刮風(fēng)的聲 音、樹枝敲打窗戶的聲音、貓頭鷹的叫聲、沒關(guān)緊的水龍頭的滴水聲??這所有生活中很正常的聲音，都被他的恐懼心幻化為各種古怪嚇人的聲音。細(xì)細(xì)研讀后，發(fā)現(xiàn)它追求的是兒童本色的真實(shí)，是童年生活的再現(xiàn)。第二部分在質(zhì)疑、探究的過程中巧妙設(shè)置情境，通過課件的輔助、音效、角色表演等展開閱讀材料，逐頁帶領(lǐng)幼兒積極大膽的表述觀察所得，體驗(yàn)小老鼠一夜中不安的心情。當(dāng)再現(xiàn)刮風(fēng)聲音時，我問孩子們你聽到刮風(fēng)聲是怎么樣的？孩子們回答是：“呼啦呼啦”的、“嘩啦啦”、“嗚 —— 嗚 —— ”很多聲音是我不曾想到的。然后引導(dǎo)孩子用你自己喜歡的動作、聲音來表示時，氣氛一下子活躍了起來。 三、設(shè)置懸念，激發(fā)后續(xù)閱讀 最后一個環(huán)節(jié)我導(dǎo)入這么一段話：“小老鼠在這一夜會睡
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1