【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)走平衡木過小橋。 放松活動(dòng)。 教師帶領(lǐng)幼兒在河對(duì)岸，與洋娃娃一起手拉手，跳一跳圓圈舞。 評(píng)價(jià)：表揚(yáng)大膽走過小橋、身體不搖晃的幼兒。 活動(dòng) 反思：小班幼兒的年齡特點(diǎn)是好模仿，因此，幼兒跟著老師模仿小動(dòng)物的動(dòng)作幼兒很開心，幼兒基本上都跟著老師模仿小動(dòng)物做動(dòng)作。在做熱身活動(dòng)時(shí)，幼兒興奮得只是嘻嘻哈哈地隨意做動(dòng)作。在這個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒跟著老師邊念兒歌邊做練習(xí)動(dòng)作時(shí)，多數(shù)的幼兒只是顧著做動(dòng)作，沒有幾個(gè)幼兒跟著老師念兒歌，為了讓幼兒的興趣繼續(xù)，我沒有太強(qiáng)求幼兒一定要念兒歌，只要求他們把動(dòng)作做得好些。在玩游戲時(shí)，幼兒戴上頭飾，幼兒基本上能排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)過平衡木。但有些幼兒可能太興奮，他們不注意聽老師的口令和看更換的頭飾做動(dòng)作，只顧著做自己喜歡的動(dòng)作。 小班 體育活動(dòng) 好玩的報(bào)紙 活動(dòng)目標(biāo)： 讓幼兒能自由結(jié)伴玩報(bào)紙，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。 在報(bào)紙上控索各種玩法，掌握走、跑、跳等技能，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 收集、利用廢舊制作的物品。 舊報(bào)紙若干張，錄音機(jī)、音樂《減肥拳》、《我和你》。活動(dòng)過程： 熱身運(yùn)動(dòng) *幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下聽音樂做健身操。 嘗試活動(dòng) （ 1）談話：讓幼兒想一想，廢舊報(bào)紙能制成什么？（紙球、帽子等）報(bào)紙能制成好多東西，你們想不想和報(bào)紙做游戲呢？發(fā)給幼兒每人一張報(bào)紙。（ 2）討論：怎樣玩報(bào)紙？需要注意什么問題？ （ 3）自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個(gè)人合作著玩，引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。 幼兒展示不同的玩法，教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。 教師示范玩法一：練習(xí)合作走 兩個(gè)小朋友頭頂頭報(bào)紙，手拉著報(bào)紙的四個(gè)角，把報(bào)紙當(dāng)成傘向前走，注意前面的小朋友不要走太快。 教師總結(jié)：表揚(yáng)合作得好的小朋友。 教師示范玩法二：練習(xí)跑師：“剛才 老師看到有些小朋友把報(bào)紙放在胸前玩，那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會(huì)掉下來呢？”教師示范 :手拿報(bào)紙按在胸前，向前快速跑，然后松開手繼續(xù)前快速跑。注意事項(xiàng)：小朋友在練習(xí)過程中要順著一個(gè)方向跑，避免撞到其他小朋友。跑的時(shí)候速度快，報(bào)紙才不會(huì)掉下來。 教師示范玩法三：練習(xí)跳 在報(bào)紙上輕輕跳，不把報(bào)紙弄破，不能跳到報(bào)紙外面。幼兒自由練習(xí)，教師鼓勵(lì)能力差的幼兒輕輕地跳。 放松活動(dòng)。 教師 :今天我們和報(bào)紙一起做游戲開心嗎？那我們回去以后也可以和爸爸媽媽一起和報(bào)紙做游戲?，F(xiàn)在我們來聽音樂放松放松我們的身體吧！ 課后反思： 本次活動(dòng)我嘗試從發(fā)展幼兒的智力著手，在活動(dòng)中主要體現(xiàn)幼兒在游戲中的“一物多玩”，以報(bào)紙來作為本次活動(dòng)的主要道具，也是從廢物利用，環(huán)保這方面出發(fā)，挖掘報(bào)紙的體育游戲價(jià)值，以報(bào)紙為媒介，訓(xùn)練幼兒跑、單腳跳的能力及腿部肌肉群的力量。 活動(dòng)中每個(gè)幼兒都很樂于去參與，興趣都很高昂，也很配合我，因?yàn)樗械幕顒?dòng)都是本著幼兒為主體的思想，所以幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來這也是很重要的，幼兒有興趣，我們就有將活動(dòng)繼續(xù)開展下去的意圖，如果只由老師講述那就顯得有些單板。尤其是在請(qǐng)幼兒比賽單腳跳，由于難度的逐漸加深，幼兒的興趣 也在逐步提高，積極性也很高，這是相對(duì)比較成功的一環(huán)節(jié)。 由于報(bào)紙的分量很輕，風(fēng)輕輕一吹就可能導(dǎo)致報(bào)紙被吹散，所以 ,活動(dòng)中在我請(qǐng)小朋友游戲的時(shí)候，很多小朋友的報(bào)紙被吹走，有些只顧著去追逐報(bào)紙而分散了注意力 ,這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，說：“孩子們，起風(fēng)了，下雨了，把你們的報(bào)紙當(dāng)成雨傘，遮在頭上回到圓點(diǎn)上”。這時(shí)小朋友的注意力一下就集中了，克服了一些突發(fā)性的問題。 興趣是最好的老師，在本次的活動(dòng)中，培養(yǎng)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的樂趣，也鍛煉了幼兒在體育游戲中的體能。體育游戲?qū)τ變焊鞣矫娴某砷L都有較好的幫助，老師應(yīng)該多給孩子游戲的機(jī) 會(huì)來提高幼兒的各項(xiàng)機(jī)能。 幼兒體育活動(dòng)設(shè)計(jì)《運(yùn)球接力賽》 活動(dòng)目標(biāo)； 學(xué)會(huì)與其他幼兒相互協(xié)作游戲。 提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。 3 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備；皮球若干 活動(dòng)過程： 幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組，面向一方站在運(yùn)球線后。游戲開始，甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運(yùn)球，運(yùn)到指定的終點(diǎn)，返回各自傳給下本組下一個(gè)幼兒，然后依次類推分別運(yùn)著球向甲乙兩隊(duì)后面的小朋友傳去，返回的幼兒分別站本組的后面，游戲依次進(jìn)行，最后以運(yùn)球速度的快慢決定輸贏。速度快的隊(duì)為贏，速度慢的隊(duì)為輸。 活動(dòng)指導(dǎo) 注意運(yùn)球的力度，把球控制在身邊。 注意交接球的準(zhǔn)確性。 ，還可以拾回球繼續(xù)進(jìn)行游戲。 4 運(yùn)球失誤時(shí)。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進(jìn)。 活動(dòng)結(jié)束， 對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)活動(dòng)反思 運(yùn)球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。 《倒退爬》 【活動(dòng)目標(biāo)】 學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行，倒退爬時(shí)別碰撞周圍的同伴。 提高幼兒動(dòng)作的 協(xié)調(diào)性和靈活性。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 小鼓一只，供幼兒爬行的大草坪或室內(nèi)地毯。 錄音機(jī)、磁帶、干毛巾若干。 活動(dòng)前脫掉孩子們的鞋子和外衣。 【活動(dòng)過程】 一、熱身運(yùn)動(dòng)：扮演角色活動(dòng)身體。 師：小朋友！今天我們來扮演一種小動(dòng)物，你們看它是誰？（教師模仿狗叫聲）老師做狗媽媽，你們做我的寶寶吧！那你們是我的??（狗寶寶），我們一起聽著音樂，活動(dòng)一下身體吧！ （師生跟著音樂一起做準(zhǔn)備動(dòng)作（活動(dòng)頭、膝關(guān)節(jié)、四只等關(guān)節(jié)）老師一邊念兒歌激起幼兒活動(dòng)興趣。） 二、開始部分：變換方式朝制定目標(biāo)爬行。 幼兒自由爬行 ，比一比誰爬的快。 聽鼓聲方向爬行。狗媽媽在哪里，小狗就朝媽媽方向爬。 三、基本部分：學(xué)習(xí)倒退爬。 教師示范倒退爬。 再請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)倒退爬。 幼兒練習(xí)倒退爬，提示幼兒倒爬時(shí)怎樣不碰到同伴？（指定起點(diǎn)到終點(diǎn)） 游戲《聽信號(hào)爬爬爬》 （ 1）組織幼兒聽鼓聲變換方向爬。 （ 2）提出游戲要求： 鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬； 鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。