【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)“防火”標(biāo)志。 ①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。 ②蚊香不能靠近容易著火的物品。 ③不能隨便燃放煙花爆竹。 ④小朋友不能玩未熄滅的煙頭 ，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。 ⑤認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。 簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。 讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬(wàn)一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場(chǎng)所著火怎么辦？ 游戲：“安全防火自救”游戲。通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。 認(rèn)識(shí)標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)志。自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的 ，莫過(guò)于火災(zāi)。一個(gè)小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財(cái)富化為灰燼，可以?shī)Z走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。然而對(duì)于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識(shí)和能力。因此，增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)，提高幼兒的防火自救能力，加強(qiáng)幼兒防火安全教育至關(guān)重要。 活動(dòng)開(kāi)始，讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說(shuō)的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的原因。體現(xiàn)《綱要》理念，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)中，通過(guò)看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷，使幼兒在 大腦中形成表象，并讓幼兒通過(guò)觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識(shí)，從小培養(yǎng)安全意識(shí)，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)自救知識(shí)、技能。總之，在整個(gè)教育活動(dòng)中，堅(jiān)持面向全體，尊重、關(guān)注每個(gè)幼兒，給所有幼兒提供開(kāi)放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合作者，豐富了幼兒防火知識(shí)，提高了自我保護(hù)能力。當(dāng)然，活動(dòng)也存在一些不足，如對(duì)中班年齡普遍偏小的特點(diǎn)，把握不到位，活動(dòng)難度稍有些偏大。在引導(dǎo)幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進(jìn)一步提高 等等。 大班安全教案被蜜蜂蟄了，怎么辦？ 活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)習(xí)被蜜蜂蜇后正確的處理方法。 養(yǎng)成遇事勇敢鎮(zhèn)定、想辦法解決的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備 鑷子、肥皂水、濕毛巾等每?jī)扇艘环荨? 教學(xué)掛圖（將小圖部分先用白紙蓋住）和幼兒用書(shū)?；顒?dòng)過(guò)程 活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。 教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察背景圖。 （ 1）教師：看，這是什么昆蟲(chóng)？這個(gè)小朋友怎么了？ （ 2）教師：被蜜蜂蜇后，蜜蜂有毒的尾針會(huì)留在皮膚里，造成皮膚紅腫發(fā)癢，非常痛苦。那么被蜜蜂蜇后該怎么辦呢？ （ 3）引導(dǎo)幼兒自由回答并討論。 活動(dòng)展開(kāi)：逐幅討論掛圖上小圖內(nèi)容。（ 1）引導(dǎo)幼兒觀察第一幅小圖。①教師：媽媽在幫助小朋友做什么？②幼兒觀察描述并回答。③教師小結(jié)：媽媽在用鑷子小心地把刺拔出來(lái)。處理被蜜蜂蜇傷的第一步是小心地把刺拔出。（ 2）引導(dǎo)幼兒觀察第二幅小圖。 ①教師：接下來(lái)要做什么？要用什么水清洗是傷口呢？②幼兒觀察描述并回答。 ③教師小結(jié)：小朋友將手臂放在水盆里，媽媽用稀釋的肥皂水替小朋友沖洗。肥皂水可以減輕痛癢，抑制蜂毒。所以，處理被蜜蜂蜇傷的第二部是用肥皂水沖洗傷口。（ 3）引導(dǎo)幼兒觀察第三幅小圖。①教師：第三步是做什么？濕毛 巾沁的是冷水還是熱水呢？有什么作用？②幼兒觀察描述并回答。 ③教師小結(jié)：處理被蜜蜂蜇傷的第三步是把用冷水沁透的濕毛巾敷在受蜇部位，可消腫止痛。（ 4）引導(dǎo)幼兒觀察第四幅小圖。 ①教師：如果被蜇傷的情況很?chē)?yán)重，該怎么辦？②幼兒觀察描述并回答。 ③教師小結(jié)：如果反應(yīng)嚴(yán)重，要立刻送到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生診治。如果情況緊急可以撥打急救電話 120 叫救護(hù)車(chē)。 （ 5）幼兒閱讀幼兒用書(shū) 32 第頁(yè)，和旁邊的小朋友講一講被蜜蜂蜇傷的正確處理方法。 活動(dòng)總結(jié)：處理蜜蜂蜇傷的方法。教師邊總結(jié)邊手指掛圖上相應(yīng)的小圖，教師 :剛才我們討論了處理蜜 蜂蜇傷的方法，如果小朋友不小心被蜜蜂蟄了，一定很疼，不過(guò)一定不要慌張，要勇敢、正確地處理，才能減輕疼痛。首先請(qǐng)媽媽或其他人幫你小心地把刺拔出來(lái)，然后用稀釋的肥皂水沖洗傷口，接著用冷水沁透的濕毛巾敷住傷口。如果反應(yīng)很?chē)?yán)重，就要立即去醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生診治。 活動(dòng)延伸：練習(xí)處理方法。 兩兩結(jié)伴。練習(xí)簡(jiǎn)單處理蜜蜂蜇傷的方法。 （ 1）教師：剛才我們學(xué)習(xí)了怎樣處理蜜蜂蜇傷的方法，你們?cè)敢鈦?lái)試試怎么處理嗎？去那個(gè)小朋友們每人找一個(gè)旁邊的小朋友做好朋友，互相練習(xí)一下！要商量好誰(shuí)先誰(shuí)后。如果你的伙伴做錯(cuò)了，請(qǐng)你幫他改正。 （ 2）幼兒兩兩結(jié)伴，互相練習(xí)簡(jiǎn)單處理蜜蜂蜇傷的方法，教師巡回指導(dǎo)。 教師：被蜜蜂蜇傷可能很痛苦，但千萬(wàn)不要緊張，照著我們學(xué)的方法去做，很快就能減輕痛苦，解決問(wèn)題。 大班安全教育：《和寵物相處》 活動(dòng)目標(biāo) 了解和寵物相處時(shí)可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)。 能夠說(shuō)出如何和寵物安全相處，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。 體會(huì)和寵物安全相處的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 多媒體課件。 每組一張 4 開(kāi)白紙，一盒水彩筆。活動(dòng)過(guò)程 出示課件：好多可愛(ài)的小動(dòng)物，還有小朋友和動(dòng)物一起玩耍。 （ 1）師：家里來(lái)了幾個(gè)寵物朋友，它們是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看一看。（ 2）引導(dǎo)幼兒觀察講述小圖內(nèi)容。 師：屏幕上有哪些寵物朋友，小朋友在做什么？ （ 3）進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察講述。 師：小貓、小狗、小鳥(niǎo)等寵物非?？蓯?ài)?？墒牵绻蛯櫸锵嗵幉划?dāng)，會(huì)給小朋友帶來(lái)危險(xiǎn)。你知道和寵物相處時(shí)要注意什么嗎？讓我們來(lái)看看下面幾幅圖吧。這四幅圖里的小朋友做得對(duì)嗎？為什么？ （ 4）進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論判斷并說(shuō)出原因。 （ 5）教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出與寵物相處應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。 師：能不能和寵物爭(zhēng)搶東西和玩激烈的游戲呢？為什么？寵物的毛 以及排泄物能不能摸或聞呢？為什么？和寵物一起睡覺(jué)有什么壞處呢？在魚(yú)缸附近玩耍會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？ 分組討論和寵物相處時(shí)還應(yīng)該注意什么安全問(wèn)題。 （ 1）引導(dǎo)幼兒討論：和寵物相處時(shí)還應(yīng)該注意什么問(wèn)題呢？小朋友能不能單獨(dú)給寵物洗澡呢？可不可以故意去逗弄寵物，把它激怒呢？遇到比較大型的陌生寵物你該怎么做？學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)，小貓，小狗，小鳥(niǎo)等寵物的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)和這些寵物相處要注意什么？（ 2）以小組為單位，用畫(huà)圖的方法表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。 （ 3）幼兒分組討論。暫定每組先討論的 3 條安全注意事項(xiàng)。 （ 4）教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用 自己的方式把自己的想法表現(xiàn)出來(lái)。 集體分享各組討論內(nèi)容，進(jìn)行總結(jié)，制定和寵物相處的安全注意事項(xiàng)。（ 1）請(qǐng)每組派一名代表，介紹自己組討論的內(nèi)容。（ 2）活動(dòng)總結(jié)。 大班安全教案預(yù)防傳染病 活動(dòng)目標(biāo) 了解流行性傳染病的相關(guān)知識(shí)。 能說(shuō)出并掌握預(yù)防傳染病的方法。 增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。 每組一張 4 開(kāi)白紙，一盒水彩筆。活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。 教師出示掛圖，并提問(wèn)：小朋友，請(qǐng)你們看一看，圖上畫(huà)的是什么地方？圖上的小朋友在干什么？他們?cè)趺戳耍浚ㄓ變河^察并描述） 活動(dòng)展開(kāi)：討論什么是傳染病，常見(jiàn)傳染病有哪些。 (1)教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問(wèn)。 教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静　Ｄ銈冎朗裁词莻魅静?？常?jiàn)的傳染病有哪些？（幼兒討論并回答） （ 2）教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一，它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得 的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。 活動(dòng)展開(kāi)：閱讀幼兒用書(shū)，討論預(yù)防傳染疾病的方法。 （ 1）教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。請(qǐng)打開(kāi)書(shū)的第 17 頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友在做什么。（ 2）幼兒自由回答。 （ 3）教師：小朋友，除了書(shū)上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎 ?（幼兒討論并回答） 活動(dòng)總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。 教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強(qiáng)免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái)，避免對(duì)著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。 活動(dòng)延伸：記錄預(yù)防傳染病的方法。 （ 1）教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容，用圖或圖夾文的方法記錄下來(lái)，每組呈現(xiàn) 3~4 種方法。 （ 2）幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。 （ 3）集體分享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫(huà)得較好的粘貼 大班下學(xué)期安全教案不去這里玩 活動(dòng)目標(biāo) 知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。 能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。 增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。 活動(dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。 一張對(duì)開(kāi)大白紙（固定在黑板上）和一盒水彩筆。活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)。 （ 1）教師：假期的時(shí)候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危險(xiǎn)，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍嗎？ （ 2）幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。（ 3）教師小 結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。 教師：剛才小朋友們說(shuō)出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一起來(lái)看一看。 活動(dòng)展開(kāi)：觀看教學(xué)掛圖。（ 1）教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地危險(xiǎn)，不能去玩耍。①教師：小倒霉去哪里了？發(fā)生了什么事？為什么不能到建筑工地玩兒呢 ?②幼兒觀察描述并回答問(wèn)題。 ③教師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不小心會(huì)被撞傷、砸傷。各種運(yùn)輸車(chē)輛出入工地，不小心也會(huì)被撞傷。建筑工地經(jīng)常有高空吊物，滾落的材料會(huì)砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門(mén)、窗 等，如果進(jìn)入其中可能會(huì)發(fā)生從高處跌落的危險(xiǎn)。因此，建筑工地非常危險(xiǎn)，不能去玩耍。 （ 2）教師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容，即停車(chē)場(chǎng)危險(xiǎn)，不能去玩耍。 ①教師：小倒霉又到哪里玩了？發(fā)生了什么事？停車(chē)場(chǎng)有什么危險(xiǎn)？為什么不能去那里玩兒？ ②幼兒觀察描述，討論后回答。 ③教師小結(jié)：停車(chē)場(chǎng)里隨時(shí)都有汽車(chē)駛進(jìn)駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車(chē)撞傷，而且停車(chē)場(chǎng)里汽車(chē)很多，駛進(jìn)駛出時(shí)都會(huì)排放廢氣，里面含有鉛，會(huì)引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，因此不可以去玩耍。 （ 3）教師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉(cāng)庫(kù)危險(xiǎn)，不能 去玩耍。 ①教師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危險(xiǎn)？倉(cāng)庫(kù)里有什么危險(xiǎn)？為什么不能去那里玩兒？ ②幼兒觀察描述，討論后回答。 ③教師小結(jié)：倉(cāng)庫(kù)里會(huì)堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會(huì)被砸傷。還有些倉(cāng)庫(kù)可能堆放了危險(xiǎn)物品，比如有毒的化工材料，會(huì)釋放出毒氣，導(dǎo)致人過(guò)敏或生病。因此，不能去倉(cāng)庫(kù)玩耍。 （ 4）教師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場(chǎng)所危險(xiǎn)，不能去玩耍。①教師：小倒霉最后到哪里玩兒了？發(fā)生了什么？這里有什么危險(xiǎn)？為什么不能去玩兒？②幼兒觀察描述并回答問(wèn)題。 ③教師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會(huì)掉落砸傷人，還有可能會(huì)有很深的積水，很危險(xiǎn)。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險(xiǎn)，比如建筑物不牢固會(huì)發(fā)生坍塌，人會(huì)被掩埋在里面，非常危險(xiǎn)。所以，被廢棄的場(chǎng)所千萬(wàn)不可以去玩耍。 （ 5）請(qǐng)幼兒整體閱讀幼兒用書(shū)第 22～ 23 頁(yè)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒克制好奇