在法制的藍(lán)天下(高廟,張芳)(編輯修改稿)
2025-04-19 00:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 部門密切配合，性開展“法律到家”宣傳活動(dòng)，使家長(zhǎng)知法、懂法，進(jìn)而配合學(xué)校開展法制教育和“預(yù)青”工作。同時(shí)結(jié)合“四五”普法活動(dòng)的深入開展，在全體教職工中開展“要讓學(xué)生知法守法，必須我先懂法”的普法觀念教育，從而為普法教育在學(xué)生中 的廣泛開展奠定了基礎(chǔ)。 三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造和諧校園，消除青少年違法犯罪的誘因 在大力加強(qiáng)法律知識(shí)和法制觀念宣傳教育的同時(shí)，學(xué)校重點(diǎn)進(jìn)行了校園文化建設(shè)，努力營(yíng)造溫馨、宜人、雅致的校園人文環(huán)境，充分發(fā)揮良好環(huán)境潛移默化的育人功能，消除了青少年學(xué)生中存在的消沉、空虛、悲觀、浮躁、無(wú)聊等嚴(yán)重?fù)p害青少年身心健康的不良心理因素，從根本上消除了青少年違法犯罪的心理誘因和思想誘因。 學(xué)校堅(jiān)持“沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有成長(zhǎng)”的理念，全力營(yíng)造科學(xué)、民主、和諧的校園人文環(huán)境。建高標(biāo)準(zhǔn)、高品位、校舍，努力營(yíng)造整潔、美 觀、雅致、富有人文情趣和藝術(shù)感染力的校園環(huán)境。為師生提供舒心的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。用校內(nèi)外名人字畫裝飾教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、學(xué)生宿舍樓等學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所，用高雅藝術(shù)和名言警句陶冶青少年學(xué)生的心靈，培養(yǎng)學(xué)生的高雅情操和興趣愛好。創(chuàng)辦校報(bào)、?？?，成立文學(xué)社團(tuán)及學(xué)科興趣小組，建起了校園網(wǎng)、校園廣播，為師生發(fā)表思想、言論、文學(xué)作品，為探討校園熱點(diǎn)、理想人生等提供了廣闊平臺(tái)。倡導(dǎo)“讓校園充滿愛”的愛心教育，營(yíng)造老師愛學(xué)生、學(xué)生愛老師、學(xué)生愛學(xué)生，師生愛學(xué)校，師生互愛的氛圍，培養(yǎng)“互相友愛、互相尊重、互相信任、互相合作”的良好人文環(huán)境 。同時(shí)結(jié)合師生談心等具體活動(dòng)，加強(qiáng)交流、情感互動(dòng)，讓學(xué)生感受到“家”的關(guān)愛和溫暖，培養(yǎng)“博愛”情懷，消除敵視、對(duì)立等不良心理因素。從而有效地預(yù)防了青少年違法犯罪，使青少年健康成長(zhǎng)。 第三篇：在文明的藍(lán)天下 在文明的藍(lán)天下 尊敬的評(píng)委，各位同學(xué)： 大家好。我是 **號(hào)選手。我演講的題目是《在文明的藍(lán)天下》。文明猶如一泓清泉，滋潤(rùn)著我們的心靈；文明猶如一朵鮮花，綻放出燦爛的美麗；文明猶如一串音符，編織著動(dòng)人的樂章。 我們中華民族有著悠久的歷史和燦爛的文化，自古以來(lái)就崇尚文明禮儀，是禮儀之邦。翻開浩瀚的歷史，既有張 良拾靴、孔融讓梨這樣千古傳頌的典故，也有“不學(xué)禮，無(wú)以立”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”這樣代代傳承的道理。 新時(shí)代的我們，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在文明的藍(lán)天下。作為一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，傳承文明，踐行美德是我們肩負(fù)的責(zé)任。一個(gè)民族的文明與美德，體現(xiàn)在每個(gè)人的一言一行上，來(lái)源于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：拾起地上的垃圾，雖是舉手之勞，卻充分體現(xiàn)了一個(gè)人行為的文明；寒冷的冬天，給別人的一句親切的問候，這就是語(yǔ)言的文明。公共場(chǎng)所，輕聲慢走，保持安靜，這就是秩序的文明。 文明并不是空中樓閣，無(wú)木之本，而是建立在厚重 的“尊重”基座之上的。因此，尊重是文明之本。尊重體現(xiàn)在尊老愛幼，尊師重道??這讓我想起了程門立雪的故事。 楊時(shí)從小就聰明伶俐，四歲入村學(xué)習(xí)，七歲就能寫詩(shī)，八歲就能作賦，人稱神童。他十五歲時(shí)攻讀經(jīng)史，一生立志著書立說(shuō)，潛心攻讀，寫作教學(xué)。 有一年，楊時(shí)赴瀏陽(yáng)縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽(yáng)，拜師程頤，以求學(xué)問上進(jìn)一步深造。有一天，楊時(shí)與他的學(xué)友游酢，因?qū)δ硢栴}有不同看法，為了求得一個(gè)正確答案，他倆一起去老師家請(qǐng)教。時(shí)值隆冬，天寒地凍，濃云密布。他們行至半途，朔風(fēng)凜凜，瑞雪霏霏，冷颼颼的寒風(fēng)肆無(wú)忌憚地灌進(jìn)他們的領(lǐng)口。他們把衣服裹得緊緊的，匆匆趕路。來(lái)到程頤家時(shí)，適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時(shí)二人不敢驚動(dòng)打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來(lái)。 這時(shí)，遠(yuǎn)山如玉簇，樹林如銀妝，房屋也被上了潔白的素裝。楊時(shí)的一只腳凍僵了，冷得發(fā)抖，但依然恭敬侍立。 過了良久，程頤一覺醒來(lái)，從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風(fēng)雪中的楊時(shí)，只見他通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了。這個(gè)故事告訴我們，為人子弟，在年少的時(shí)候就要親近良師，結(jié)交益友，要從他們那里學(xué)習(xí)禮儀和知識(shí)。 可當(dāng)今，不少人卻忽略了文明的存在。為了抄近路而踐踏草地，你離文明只有數(shù)步之遙，乘坐公交車時(shí)擁擠上前，你離文明其實(shí)只有幾秒！ 我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀?？墒强匆娦@中隨處丟棄的包裝袋，飲料瓶，聽著某些同學(xué)隨口而出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，
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