【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 文、專著應(yīng)有較深的了解。 3)關(guān)注一下相關(guān)評(píng)委的研究方向，畢竟不是你的導(dǎo)師的評(píng)委也可能提出一些問題。特別提醒：如果你的觀點(diǎn)和導(dǎo)師的一致或者可以在他的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，那他一定會(huì)對(duì)你留下不錯(cuò)的印象。對(duì)于你所報(bào)考的專業(yè)，你曾看過什么著名的書，作者，成書的朝代或者時(shí)間，書的編目方式，以及該本書的主要學(xué)術(shù)思想，有哪一條對(duì)你印象最為深刻，并請(qǐng)簡(jiǎn)單闡述。 建議：準(zhǔn)備一到兩個(gè)案例。如果實(shí)在沒有準(zhǔn)備就上了考場(chǎng)，那就如實(shí)回答，以博得誠(chéng)實(shí)的好感。 請(qǐng)你舉一個(gè)今年發(fā)生的與你所報(bào)專業(yè)相關(guān)的熱點(diǎn)事件，并談?wù)剬?duì)這些熱點(diǎn)事件的看法。對(duì)策：理念聯(lián)系實(shí)際，事先準(zhǔn)備一些熱點(diǎn)的分析提綱。 建議：關(guān)注行業(yè)熱點(diǎn)，并主動(dòng)進(jìn)行分析。 如果問到剛好是我所不知道，或者沒有底的怎么辦？ 在專業(yè)面試時(shí)，很多考生都會(huì)被問到不懂的問題。此時(shí)考生一定要誠(chéng)實(shí)，就說不是很了 解，不要不懂裝懂。導(dǎo)師既然問了那個(gè)問題，表明導(dǎo)師對(duì)問題很了解，靠蒙是不能過關(guān)的。考生最好在告訴導(dǎo)師不懂后，利用一定的面試技巧嘗試著對(duì)問題 進(jìn)行自己的分析和理解，這樣老師會(huì)感覺，這個(gè)學(xué)生虛心誠(chéng)實(shí)，善于思考，也會(huì)給給老師應(yīng)急應(yīng)變能力比較強(qiáng)的好印象。所以考生在復(fù)試前一定要運(yùn)用面試技巧增強(qiáng)自己的考場(chǎng)應(yīng)急應(yīng)變能力。 自己今后研究的優(yōu)勢(shì)在哪里？ 這三個(gè)問題是發(fā)難式提問?？忌鷳?yīng)該從邏輯方法，思維習(xí)慣等上層角度去論證和應(yīng)答，因?yàn)槿魏螌I(yè)盡管其學(xué)科內(nèi)容不盡相同，但研究問題的邏輯方法卻大致可共享并普適。 【例】“你本科的化學(xué)專業(yè)會(huì)對(duì)今后所研究的企業(yè)管理專業(yè)有何幫助呢？” 【答】四年化學(xué)學(xué)科的研習(xí)培養(yǎng)出自己注重條理邏輯和追究方法步驟的這一理工科思維習(xí)慣，而隨著管理 學(xué)等人文學(xué)科的進(jìn)一步發(fā)展和研究的深入，需要相當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)支持已是方向之一，那么嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦硇运季S便可為發(fā)散浪漫的人文體驗(yàn)提供理論支持和邏輯化規(guī)范等等。研究生畢業(yè)后打算如何 —— 求職抑或深造？ 該類問題旨在探尋學(xué)生的讀研目的，回答這些問題時(shí)，提醒大家實(shí)事求是上策，誠(chéng)實(shí)坦蕩是要旨。 第五篇：考研復(fù)試注意事項(xiàng) 通過考研復(fù)試需要具備什么樣的素質(zhì) 如果說考研是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，那復(fù)試則是決定戰(zhàn)爭(zhēng)命運(yùn)的“諾曼底登陸”，需要考生運(yùn)用勇氣和智慧來奪取戰(zhàn)役的最后勝利。那么，導(dǎo)師在復(fù)試時(shí)設(shè)置種種“障礙”的本意是什么 ?考生應(yīng)該抱著什么樣 的心態(tài)去面對(duì) ?應(yīng)該如何準(zhǔn)備 ?又應(yīng)該如何作答 ?有哪些陷阱有可能使考研前功盡棄 ? 第一問：考生應(yīng)該如何看待復(fù)試 ? 保持一份達(dá)觀的心態(tài) 很多時(shí)候心態(tài)決定狀態(tài)，所以復(fù)試前的心態(tài)一定要調(diào)整好?？忌仨殞?duì)考試有正確的認(rèn)識(shí)，任何一次考試都會(huì)有兩種結(jié)果，成功和失敗都在常理之中，必須對(duì)不同結(jié)果做好心理準(zhǔn)備，不要有太多想法和顧慮，更不要有過多的要求。很多人在面試過程中有緊張的表現(xiàn)，就是因?yàn)闆]有擺正自己的位置，對(duì)自己存在太多不切實(shí)際的“妄想”，結(jié)果出來也就難免患得患失了。認(rèn)識(shí)你自己，專注于過程，才是考生應(yīng)該有的心態(tài)。 其實(shí)考研沒 有失敗者。做好你該做的，付出你可以付出的，之后的事情就要隨緣了。考官們從 10～ 15 分鐘的交流中對(duì)一個(gè)考生進(jìn)行考查，主觀因素肯定會(huì)參與其中。其實(shí)篩選考生的過程就像工藝師挑選原材料，不適合工藝師雕刻的原材料即使再好也不能要，但也許換一個(gè)工藝師就能雕出很好的工藝品，所以關(guān)鍵是“不適合”，而不是“失敗”。 第二問：復(fù)試一般怎么考 ? 復(fù)試形式一般有三種 筆試一般分為專業(yè)筆試和英語能力考查，面試扮演很重要的角色 (很多科研院所只設(shè)面試 )。理科院系很強(qiáng)調(diào)考生的動(dòng)手能力，需要考查考生在物理、化學(xué)、生物等學(xué)科中的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?一般通過配藥品、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的方式進(jìn)行。一些院所還會(huì)考查考生的文獻(xiàn)綜述能力，一般是讓考生在限定的時(shí)間內(nèi)查閱外文資料，就問題寫出中文綜述，借以考查搜集、查閱文獻(xiàn)的能力。 關(guān)于復(fù)試方式，一般分為三種： (1)門診式復(fù)試：設(shè)置幾個(gè)復(fù)試小組對(duì)考生進(jìn)行“輪番轟炸”，比如口語考查組、專業(yè)考查組、科研考查組等等，每組設(shè) 2～ 3 個(gè)專家，考生從中體會(huì)“過五關(guān)斬六將”的感覺 。(2)抽簽式復(fù)試：考生回答什么題目由抽簽決定，然后就問題與導(dǎo)師展開互動(dòng) 。(3)小組討論式復(fù)試：將幾個(gè)考生分為一組討論一個(gè)問題，從討論過程中考查考生認(rèn)識(shí)問題的能 力。中科院的政策是復(fù)試權(quán)重為 30%～70%，這一比例還在不斷增加。按外語、綜合、筆試、面試分?jǐn)?shù)乘以各自權(quán)重，之后相加得到的就是復(fù)試總分?jǐn)?shù)。 馮教授：復(fù)試筆試 70%、面試 30% 復(fù)試成績(jī)一般的比例是復(fù)試筆試占 70%，復(fù)試面試占 30%，當(dāng)然也有很多的學(xué)校和專業(yè)是五五分，視具體情況而定。中國(guó)海洋大學(xué)最后的考生總成績(jī)是這樣的：初試成績(jī) x70%+復(fù)試成績(jī) x30%，最后擇優(yōu)錄取。復(fù)試一般包括筆試和面試，筆試一般是以試卷的形式來考查考生對(duì)于本專業(yè)知識(shí)的掌握，面試又分為自我介紹、專業(yè)面試、英語面試和綜合面試等。 劉教授：面 試盡量引導(dǎo)考生發(fā)揮真實(shí)水平 中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)在復(fù)試中一般實(shí)行單獨(dú)面試，每個(gè)導(dǎo)師組一般會(huì)由4～ 5 位老師組成?？忌凑枕樞蜻M(jìn)入考場(chǎng)后，先進(jìn)行英語口試，然后抽取專業(yè)問題，一般考生都有幾分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，導(dǎo)師根據(jù)考生具體的表現(xiàn)來打分。 面試時(shí)，如果考生因?yàn)榻箲]、緊張等原因影響其臨場(chǎng)發(fā)揮，導(dǎo)師可能會(huì)再提問另外的問題，盡量引導(dǎo)考生發(fā)揮出真實(shí)水平，通常在這樣的情況下，我們會(huì)相對(duì)提高對(duì)考生的要求。考生一定要學(xué)會(huì)一些實(shí)用的克服緊張情緒的方法，合理分散自己的注意力，做自己情緒管理的主人。 第三問：應(yīng)該如何準(zhǔn)備復(fù)試 ? 可事先設(shè)計(jì)面試，預(yù)設(shè)“最糟糕的情節(jié)” 盡管復(fù)試考查的是綜合能力，這一點(diǎn)非短期能突飛猛進(jìn)，但一定范圍里的臨陣磨槍對(duì)于復(fù)試非常必要。 考生應(yīng)該抓緊初試后兩個(gè)月的這段時(shí)間，把學(xué)過的東西都連接起來，把初試中