創(chuàng)新教學(xué)工作總結(jié)范文3篇(編輯修改稿)
2025-04-13 03:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 行動(dòng)意見，助我改革創(chuàng)新征文活動(dòng)。要讓在常規(guī)月活動(dòng)中積累的經(jīng)驗(yàn)在今后教學(xué)中加以應(yīng)用，對出現(xiàn)的問題，進(jìn)一步研究和完善。 創(chuàng)新教學(xué)工作總結(jié)篇 2 案例背景： 教師在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生積極參加實(shí)踐活動(dòng)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深對知識(shí)的理解，培養(yǎng)其思維能力 。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)實(shí)踐活動(dòng)情境，設(shè)計(jì)開放性的實(shí)踐問題，能提高學(xué)生創(chuàng)新思維能力，使學(xué)生真正地獲取數(shù)學(xué)知識(shí)和研究數(shù)學(xué)的方法，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)思想分析問題、探索問題和解決問題。教師應(yīng)努力把學(xué)生帶入探索性實(shí)踐中，讓學(xué)生親自探求新知識(shí)，經(jīng)歷數(shù)學(xué)家們以前經(jīng)歷過 的創(chuàng)造性的探索實(shí)踐過程，成為一個(gè)發(fā)現(xiàn)者。 教學(xué)案例片斷： 師：在日常生活中，我們見到了物體有各種形狀，大家看這本數(shù)學(xué)書的面是什么形狀的 ? 生：長方形。 師：今天我們來學(xué)習(xí)新知識(shí)圖形的拼組。 (師板書：圖形的拼組。 ) 師 (拿出一張長方形的畫 )：這張畫是什么形狀的 ? 師 (拿出長方體積木、長方體盒子 )：這是什么形狀的 ? 師：長方形畫出來是什么樣呢 ?(教師借助長方體實(shí)物畫長方形，出示畫好的長方形。 )這個(gè)長方形 (指邊 )有幾條邊》 (讓學(xué)生拿出自己的長方形，數(shù)一數(shù)它有幾條邊。 ) 師 (拿出一塊手絹 )：這塊手娟的面是什么形狀的 ?(板書：正方形。 ) 師 (拿出正方形的識(shí)字卡片 )：這張識(shí)字卡片是什么形狀的 ?正方形畫出來是什么樣的呢 ?(教師借助正方體實(shí)物畫正方形，出示畫好的正方形，并說明這就是正方形。 ) 師：正方形有幾條邊 ?(讓學(xué)生拿出自己的正方形，數(shù)一數(shù)它有幾條邊。 ) 師：我們一起來研究長方形和正方形邊的特點(diǎn)。 老師先示范：拿出一張正方形紙，沿斜著的虛線折 (虛線露在外面 )。 學(xué)生們拿出畫著兩條對角線的正方形紙，按老師的方法折，先沿著一條斜的虛線
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