春季工作計劃制定參考(編輯修改稿)
2025-04-05 14:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：語言區(qū)設(shè)每周新聞播報、開設(shè)班級小小圖書館、開展好書推薦、小博士答問等活動營造良好讀書氛圍。 (3)繼續(xù)實施小問號活動，引發(fā)積極動腦的態(tài)度和 質(zhì)疑的態(tài)度，重問題的后期處理，和幼兒對問題的責任意識的培養(yǎng)。 (4)加強對能力弱幼兒的個別輔導：及時發(fā)現(xiàn)幼兒的不足之處，利用課余進行個別指導，同時也請家長適當配合。對科探、動手能力發(fā)展比較弱的孩子，多發(fā)揮區(qū)角活動的個別學習機會。 (5)學習書寫數(shù)字，注意良好書寫姿勢的培養(yǎng)，評價參照書寫質(zhì)量與書寫姿勢兩方面。 、責任意識 (1)開展值日生評比活動，提高的責任意識和為集體自我服務(wù)能力。 (2)開展我是班級管理員，責任到人，經(jīng)常性管理班級事務(wù)。 (3)開展我是黑夜小勇士活動，有條件的幼兒，鼓勵在家獨自睡小房間。 (4)每天回家，實施 xx，聽我說活動，鼓勵幼兒回家向家長介紹自己的在園表現(xiàn)或?qū)W習內(nèi)容等，引發(fā)幼兒對學習的責任意識。 (5)衣物增添以事先提醒為主，幫助為輔。 (6)教會幼兒整理學習用品的方法，不定期評價學習用品、小箱子、書包的整理情況。 (1)繼續(xù)培養(yǎng)有條有理的收拾習慣，教師加強管理日?；顒?，隨機滲透良好收拾習慣的教育。 (2)根據(jù)幼兒的實際情況，如自控能力弱的孩子，不定時開展各種評比活動：如五角星獎勵等，對能力弱幼兒適當放低尺度，讓其感受成功的喜悅，激發(fā)良好行為的動力。 (3)利用小故事、講道理、加強過渡環(huán)節(jié)的引導等，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。班內(nèi)教師之間統(tǒng)一要求，把常規(guī)的要求盡量統(tǒng)一到最細小的環(huán)節(jié)。班務(wù)會的時候三位教師經(jīng)常通氣，交流使幼兒能安靜的小措施和方法。 (4)開展每周之星的評比活動：具體內(nèi)容是每周實際情況而定，比如小主人之星，文明小天使，友好合作星等。營造文明、友好、積極的氛圍。 (5)根據(jù)笑臉數(shù)量 ，和點贊墻的情況，期末評比好娃娃。 (三 )家長工作 、校訊通等平臺公布教學信息，通知事項，表揚好人好事，使家長更好的配合幼兒園教育。 ，一方面做好嘟嘟養(yǎng)成記中幼兒活動及表現(xiàn)的記錄，讓家長及時了解幼兒在園的情況，另一方面引導家長積極參與幼兒成長記錄及評價的活動中來。 。 ，認真組織好家長會和家長開放日等活動，讓家長也了解幼兒園的課程，包括學期目標、學期工作，挖掘家長的價值。 家庭教育聯(lián)盟活動，鼓勵與引領(lǐng)更多家長的積極參與，重視過程中對家長的指導，并組織結(jié)對瞬間小報展。 。 (講座與沙龍活動 。家長會、網(wǎng)絡(luò)等宣傳 ) 四、重點問題與對策 (一 )圍繞上學期的問題 問題一：個別孩子自我約束能力較弱，常常管不住自己。 預(yù)設(shè)策略： ：在班內(nèi)可以有意識的給那些自我約束能力弱的孩子找朋友，結(jié)對，利用同伴的力量加以引導 。 ，或者是在混齡結(jié)對的時候，以身作則，提高責任意識，間接提升自我管理能力。 在大家面前肯定他們的進步 ! 問題二：進一步開展趣味折紙的興趣培養(yǎng)、提升幼兒的動手能力。 預(yù)設(shè)策略： 、過渡環(huán)節(jié)等時候，鼓勵孩子多參與折紙活動。 ：投放色彩鮮艷
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