中學骨干教師工作心得范文大全(編輯修改稿)
2025-04-05 11:15 本頁面
【文章內容簡介】 了提高。 對待學生的作業(yè)都是全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。每節(jié)課都有課堂達成率的 考查，每單元配套一份練習題和一套單元檢測題，一方面鞏固所學的基礎知識和基本技能，另一方面培養(yǎng)學生的科學探究能力和創(chuàng)新精神，每單元由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。 五、校本教研 幫助學生建立錯題集 為學之道，所在積累。如果學生能把在學習的過程中出現(xiàn)的錯誤及時記錄下來，汲取教訓，化教訓為經(jīng)驗，使經(jīng)驗更豐富。這是一種非常好的學習習慣。能夠起到事半功倍的效果。可是很少有學生能堅持這樣做。于是我們采取先領學生上路，教師根據(jù)學生的實際情況，把學生的錯題收集起來進行二次達成，在對二次犯的錯誤進行診斷后，再去對癥下藥，配上相關的例子。進行舉一反三，維發(fā)散。 幫助學生使所學知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化 化學教材編寫時，為了教學適應學生認知規(guī)律。把概念和元素知識穿插并行。在教學過程中，教師應該幫助學生不斷地消化和 整理，使知識系統(tǒng)化。在總結知識的過程中，探尋知識間的內在聯(lián)系，抓住知識的本質、精髓。這樣學生會感到，書本越念越薄，知識脈絡越清晰。 在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養(yǎng)，今后還要更加努力，再上新臺階。 中學骨干教師工作心得 我叫 __x，女， 1967 年 6 月出生，中文本科學歷，中學高級教師。1988 年 7 月參加工作，至今已從事初中語文教學近 20__年，現(xiàn)任初中一年級兩個班的語文教學。 從教 20__年，我一直在教學一線，無論是擔任班主任，還是語文教 學工作，都取得了優(yōu)異的成績，也贏得了不少榮譽。教學成績近 20__年來，都名列全縣前三名，而且第一名最多。 1997 年被評為炎陵縣優(yōu)秀教師， __年參加了株洲市中小學骨干教師培訓，在各項教學技能大賽中也獲得了好名次： 1999 年獲炎陵縣初中語文賽課二等獎、 __年獲株洲市教書育人普通話大賽三等獎、炎陵縣中小學教師普通話競賽一等獎， __年獲教育系統(tǒng)我愛我家演講賽一等獎， __年執(zhí)教的《愛蓮說》在全市初中語文網(wǎng)絡課競賽中榮獲一等獎。還獲得過縣里的嘉獎，被學校評為優(yōu)秀班主任、學生最喜愛的老師， 20__年評為炎陵縣學科帶頭人。 近年來，積極從事語文教學研究，有 11 篇論文獲得市級以上獎勵， 5 篇論文在國家級刊物上發(fā)表。 從教以來大多數(shù)時間擔任了班主任工作。 __年剛從三河中學調入五中時，被學校委以重任，擔任了首屆縣級初中實驗班 106 班的班主任， __年調到湘山實驗學校繼續(xù)擔任班主任工作 外六班班主任。雖然教兩個班的語文夠辛苦的，但我一直把把班主任工作當成一件愉快的事。擔任五中實驗班班主任時，我就養(yǎng)成了一個好習慣，寫班主任工作手記，我把與孩子們的交往，把工作中的點滴體會記錄下來。當班主任雖嘗盡酸甜苦辣，但更多的是收獲了成功： 我用筆記錄了每一個學生從幼稚走向成熟的歷程，記錄下了他們每一次成功與失敗，記錄下了教師對學生一次又一次的理解、關愛、肯定、表揚、鼓勵、贊美 amp。amp。記錄下了師生間的那段真情。 我把我的班主任工作手記叫《真情伴你成長》，我在扉頁中寫道：我是教師，是母親，我要慈母般理解、關愛每一個學生，讓他們擁有如沐春風的成長環(huán)境，關愛學生就要尊重、理解、欣賞、激勵、信任學生，我要尊重學生人格，理解其追求，欣賞其亮點，激勵其進步，信任其言行，寬容其過錯。不因其調皮而改變初衷和耐心，不因其搗蛋而拒絕奉獻和犧牲，不因其資質差而少交心 ，不因其伏桌酣睡而言之為無心向學，教師的愛，應以特有的溫情，將一泓泓清泉注入久渴的心田，將一縷縷春風吹進灰色的籬笆墻
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