專題民主生活會(huì)發(fā)言：履行全面從嚴(yán)治黨責(zé)任，加強(qiáng)自身建設(shè)方面(編輯修改稿)
2025-03-28 03:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，開(kāi)展廣泛性調(diào)研，開(kāi)展專題調(diào)研活動(dòng)較少。比如，前段時(shí)間的調(diào)研活動(dòng)，到鄉(xiāng)村與群眾交流多，到企業(yè)與企業(yè)家交流少，這也反映出自己調(diào)研不扎實(shí)、聯(lián)系群眾不夠密切的問(wèn)題。 。在黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任壓力傳導(dǎo)上，方法還不夠多，抓得還不夠細(xì)。對(duì)全面從嚴(yán)治黨工作過(guò)問(wèn)不多，黨風(fēng)廉政建設(shè)工作 安排部署較少，對(duì)黨員干部日常教育、黨風(fēng)廉政建設(shè)督導(dǎo)力度不夠，未能將黨風(fēng)廉政建設(shè)與下派工作緊密結(jié)合，在融合發(fā)展、共同提升方面還還需進(jìn)一步提高。比如，目前幫扶項(xiàng)目已陸續(xù)開(kāi)工，雖然經(jīng)常到幫扶片區(qū)實(shí)地督導(dǎo)項(xiàng)目進(jìn)度，但未能做到定期督導(dǎo)項(xiàng)目廉政建設(shè)工作，對(duì)于項(xiàng)目廉政風(fēng)險(xiǎn)防控方面過(guò)問(wèn)較少。 ，研究重大決策事項(xiàng)時(shí)，主要還是參與，充分聽(tīng)取其他同志、群眾代表意見(jiàn)建議較少，在個(gè)別問(wèn)題上提出的意見(jiàn)建議，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)充分的分析論證，存在研究不充分就匆匆做出決策的情況。批評(píng)與自我批評(píng)不到位，沒(méi)有做到批 評(píng)和自我批評(píng)的常態(tài)化，平時(shí)工作中與基層談心談話不多，聽(tīng)取的意見(jiàn)和建議不夠，自我檢視反思不夠。比如，目前聽(tīng)取的意見(jiàn)大部分是反饋的建議，對(duì)于基層干部的問(wèn)題了解的還不夠多，有些問(wèn)題沒(méi)能充分聽(tīng)取隊(duì)員的意見(jiàn)。 （五）在履行全面從嚴(yán)治黨責(zé)任，加強(qiáng)自身建設(shè)方面。 。重視具體幫扶工作較多，對(duì)黨建工作投入時(shí)間和精力偏少，在黨建工作中發(fā)揮總攬全局、協(xié)調(diào)各方的作用還不夠強(qiáng)，基層黨建工作抓得還不夠嚴(yán)、不夠細(xì)。比如，幫扶工作開(kāi)展之初，著力部署開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)，忽視了黨建工作，導(dǎo)致黨支 部成立不夠及時(shí)，影響了整體黨建工作的開(kāi)展。 、緊迫性認(rèn)識(shí)不足。未能把意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作這一要求貫徹到日常工作中，對(duì)意識(shí)形態(tài)工作缺乏有效指導(dǎo)，對(duì)自身工作領(lǐng)域的意識(shí)形態(tài)分析研判不夠，未能壓嚴(yán)壓實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任。比如，目前工作成效僅通過(guò)普通宣傳對(duì)外發(fā)布，宣傳媒介和宣傳渠道比較局限，輿論宣傳陣地高度不夠，科學(xué)引導(dǎo)輿論方向方面辦法不夠多。 。由于人數(shù)多、分布廣，身處基層一線，直面企業(yè)和人民群眾，遵規(guī)守紀(jì)方面仍有風(fēng)險(xiǎn)隱患，在統(tǒng)籌隊(duì)伍管理方面也 還未制定科學(xué)合理的管理體系，在下派干部考核評(píng)價(jià)方面也存在短板，對(duì)下派干部的考核評(píng)價(jià)仍以年度考評(píng)為主，動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)干部日常表現(xiàn)相對(duì)較少，沒(méi)有把對(duì)干部的考評(píng)要求細(xì)化到平時(shí)。 。思想教育和理論武裝僅限于上黨課和集體學(xué)習(xí)，對(duì)四個(gè)意識(shí)四個(gè)自信兩個(gè)維護(hù)的具體內(nèi)涵以及幫扶上的具體表現(xiàn)解讀不多，正面引導(dǎo)還不夠。比如，縣對(duì)下派干部在堅(jiān)定理想信念方面未進(jìn)行專題教育培訓(xùn)，在指導(dǎo)幫扶村企開(kāi)展主題黨日等活動(dòng)時(shí)，滿足于完成規(guī)定動(dòng)作，對(duì)基層黨員干部的理想信念教育引導(dǎo)力度也有欠缺。 二、存在問(wèn)題的原因剖析 從深層次分析自身存在上述問(wèn)題的原因，根源在于以下幾個(gè)方面： 一是理論學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，理想信念根基不夠牢。面對(duì)新崗位、新環(huán)境，主要精力用在了熟悉工作上，放松了與時(shí)俱進(jìn)、主動(dòng)自覺(jué)的理論學(xué)習(xí)。工作中存在重業(yè)務(wù)、輕學(xué)習(xí)現(xiàn)象，未能做到自覺(jué)加壓主動(dòng)學(xué)習(xí)，沒(méi)有站在政治的高度和幫扶工作大局的角度深刻領(lǐng)悟相關(guān)政策理論，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)理論
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