【文章內(nèi)容簡介】 的實際，教師能在線出題，但是所出的題目必須經(jīng)過 審題小組 的審核后學(xué)生才能進(jìn)行選擇。在學(xué)生的選題中，在實現(xiàn)選題的基礎(chǔ)上 要實現(xiàn)公平公正原則。指導(dǎo)老師在出題階段出題，審題小組可在這段時間內(nèi)對題目進(jìn)行審核，當(dāng)出題審題階段結(jié)束后系統(tǒng)統(tǒng)一對學(xué)生開發(fā)，學(xué)生可在系統(tǒng)內(nèi)選題。如果需要增減或修改題目，應(yīng)統(tǒng)一進(jìn)行，對題目的更改結(jié)束后再統(tǒng)一對學(xué)生開放。 可行性分析 經(jīng)濟可行性 本次開發(fā)所使用的所有開發(fā)工具都是免費開源的，不收取任何費用。系統(tǒng)成熟后新疆大學(xué)的現(xiàn)有資源足夠支撐其推廣實施使用。所有在經(jīng)濟上是可行的。 技術(shù)可行性 本次開發(fā)使 用的 PHP， MySQL 等技術(shù)都是當(dāng)今主流的網(wǎng)站設(shè)計搭建技術(shù)，是經(jīng)過廣泛使用的成熟的技術(shù)。就本身而言，此次開發(fā)將會遇到的技術(shù)難點經(jīng)過分析都是可以解決的，所有就技術(shù)而言是可行的。 操作可行性 本系統(tǒng)擁有操作簡單，上手容易的特點，只有有基本的計算機知識都可以輕松使用本系統(tǒng)，就新疆大學(xué)而言，本系統(tǒng)的使用人群幾乎都擁有這樣的基本素質(zhì)。所有就操作可行性而言本系統(tǒng)是可行的。 數(shù)據(jù)庫需求 分析 在信息世界中，信息從客觀事物出發(fā)流經(jīng)數(shù)據(jù)庫，通過決策機構(gòu)最后又回到客觀世界，信息的這一循環(huán)經(jīng)歷了三個領(lǐng)域：信息世界，數(shù)據(jù)世界，現(xiàn)實世 界。現(xiàn)實畢業(yè)設(shè)計題目在線發(fā)布、審題及選題系統(tǒng) 7 世界的事物反映到人的頭腦中，人的大腦對它有個認(rèn)識過程，經(jīng)過分析（選擇、命名、分類等）進(jìn)入信息世界。這些信息再進(jìn)一步加工、編碼，然后進(jìn)入數(shù)據(jù)世界，而軟件系統(tǒng)的開發(fā)工作需要考慮這兩個方面的問題，也就是要考慮系統(tǒng)開發(fā)所需要的數(shù)據(jù)，以及如何對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行操作。這兩個問題貫穿了整個軟件系統(tǒng)的開發(fā)過程，這也就是數(shù)據(jù)庫的設(shè)計問題，軟件設(shè)計的一個核心。 作為一個具有一定應(yīng)用價值的教學(xué)管理系統(tǒng)，從本質(zhì)上說其操作的對象為數(shù)據(jù)庫中存儲的具體記錄。因此，不僅要求所使用的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)具有比較高的穩(wěn)定性、安全性及高負(fù)載下保持足夠 相應(yīng)的能力，還要求設(shè)計者清楚需求，做出科學(xué)的數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計，以提高數(shù)據(jù)庫的利用效率和減少數(shù)據(jù)冗余。用戶的需求具體體現(xiàn)在各種信息的提供、保存、更新和查詢，這就要求數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)能充分滿足各種信息的輸入和輸出。收集基本數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及數(shù)據(jù)處理的流程，組成一份詳盡的數(shù)據(jù)字典，為后面的具體設(shè)計打下基礎(chǔ)。 數(shù)據(jù)庫的概念結(jié)構(gòu)設(shè)計完畢以后，現(xiàn)在可以將上面的數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為某種數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)所支持的實際數(shù)據(jù)模型，也就是數(shù)據(jù)庫的邏輯結(jié)構(gòu)。數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的選用需要根據(jù)系統(tǒng)的需求而定。 該系統(tǒng)主要涉及到幾種信息的存儲 ,首先是畢業(yè)班學(xué) 生的信息，論文的題目信息 ,學(xué)校指導(dǎo)教師和系主任的信息，所以每個信息保存在一張表中 ,在對表的操作中可以對任意一個表獨立操作 ,也可以對幾個表關(guān)聯(lián)操作。 開發(fā)環(huán)境需求分析 1)操作系統(tǒng)： WINDOWS 7 2)應(yīng)用服務(wù)器： Wampserver 3)數(shù)據(jù)庫： MYSQL 4)瀏覽器 ： IE 以上 5)硬件 :建議內(nèi)存在 512M 以上 6）開發(fā)工具： Dreamweaver 本章小結(jié) 本章從 四個 個方面進(jìn)行可行性分析以確定系統(tǒng)是否值得開發(fā)，接著分別介紹了需求分析說明和系統(tǒng)流程分析。這樣分析會給系統(tǒng)開發(fā)帶來一個良好的開端，具 有指導(dǎo)整個軟件開發(fā)過程的作用。 畢業(yè)設(shè)計題目在線發(fā)布、審題及選題系統(tǒng) 8 第 4章 系統(tǒng)設(shè)計 功能設(shè)計 在線選題系統(tǒng) 的 功能主要包括三部分：用戶管理、 題目 信息管理、學(xué)生在線選題管理 。 對管理員來說，其功能主要包括用戶管理（學(xué)生，教師 、審題小組 用戶的添加、刪除）。 對教師來說，其功能主要包括提交畢業(yè)設(shè)計題目，查詢選擇題目的學(xué)生信息，修改用戶密碼。 對 審題小組 來說，其功能主要包括審核題目，并對題目提交意見，修改用戶密碼。 對學(xué)生來說，其功能主要包括畢業(yè)設(shè)計題目的選擇，修改用戶密碼。 系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)如圖 所示： 圖 41 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖 畢業(yè)設(shè)計題目在線發(fā)布、審題及選題系統(tǒng) 9 系統(tǒng)流程 圖 其業(yè)務(wù)流程圖如圖： 圖 42 業(yè)務(wù)流程圖 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 根據(jù)畢業(yè)設(shè)計題目發(fā)布、審核、選題系統(tǒng)的一般要求，通過對整個系統(tǒng)功能、運行過程和數(shù)據(jù)流程的分析，可以得出數(shù)據(jù)庫中應(yīng)包含以下數(shù)據(jù)表： （ 1）學(xué)生數(shù)據(jù)表：存放學(xué)生學(xué)號，密碼，學(xué)生姓名 ，所在班級 等信息。 （ 2）教師數(shù)據(jù)表：存放教師工號，密碼，姓名，職稱及 所屬教研室 等教師信息。 （ 3）審題小組數(shù)據(jù)表：存放審題小組人員工號，密碼，姓名及所屬辦公室等信息。 （ 3）管理員數(shù)據(jù)表：存放賬號，密碼等管理員信息。 （ 4）題目數(shù)據(jù)表：存放題目名稱， 出題老師姓名 ， 出題 老師職稱 ， 審題人姓名 ， 審題人所屬辦公室，選題學(xué)生姓名，選題學(xué)生班級，題目來源，題目類型，對學(xué)生要求，起止周數(shù)，題目要求完成內(nèi)容，出題時間，審核時間，被選擇時間 等信畢業(yè)設(shè)計題目在線發(fā)布、審題及選題系統(tǒng) 10 息。 畢業(yè)設(shè)計題目發(fā)布、審核、選題系統(tǒng)包含以下實體：學(xué)生用戶信息實體，教師用戶信息實體，畢業(yè)設(shè)計題目信息實體。 各個信息實體屬性及 ER 圖如下： 圖 43 學(xué)生用戶信息實體屬性 圖 44 審題小組用戶信息實體屬性 圖 45 指導(dǎo)老師信息實體屬性 畢業(yè)設(shè)計題目在線發(fā)布、審題及選題系統(tǒng) 11 圖 46 題目信息實體屬性 圖 47 各實體關(guān)系 ER 圖 以上各實體實際數(shù)據(jù)庫設(shè)計如下： 表 41 學(xué)生信息表 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 說明 允許空 id int(11) 自增 ID 否 num varchar(15) 學(xué)號 否 pwd varchar(32) 密碼 否 name varchar(30) 姓名 否 class varchar(50) 班級 否 畢業(yè)設(shè)計題目在線發(fā)布、審題及選題系統(tǒng) 12 表 42 指導(dǎo)老師信息表 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 說明 允許空 id int(11) 自增 ID 否 num varchar(15) 工號 否 pwd varchar(32) 密碼 否 name varchar(20) 姓名 否 section varchar(30) 職稱 否 department varchar(50) 所屬教研室 否 表 43 審題小組信息表 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 說明 允許空 id int(11) 自增 ID 否 num varchar(15) 工號 否 pwd varchar(32) 密碼 否 name varchar(20) 姓名 否 office varchar(30) 所屬辦公室 否 畢業(yè)設(shè)計題目在線發(fā)布、審題及選題系統(tǒng) 13 表 44 畢業(yè)設(shè)計題目信息表 系統(tǒng)安全設(shè)計 （ 1） 用戶訪問范圍的限制 從安全性考慮，本系統(tǒng)通過設(shè)置不同 身份的用戶 ， 用戶不同的身份登錄系統(tǒng)會擁有不同的權(quán)限，只能進(jìn)行權(quán)限范圍內(nèi)的操作。 管理員只能根據(jù)原先設(shè)置的權(quán)限行使具有限制的權(quán)力，確保了系統(tǒng)易于維護管理。普通用戶只能訪問用戶界面。 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 說明 允許空 id int(11) 自增 ID 否 title varchar(150) 題目名稱 否 c_name varchar(50) 出題老師姓名 否 c_section varchar(50) 出題老師職稱 否 c_department varchar(50) 出題老師所屬辦公室 否 t_name varchar(50) 審核老師姓名 是 t_office varchar(50) 審核人所屬辦公室 是 s_name varchar(50) 選題人姓名 否 s_class varchar(50) 選題人班級 否 source smallint(2) 題目來源 否 kind smallint(2) 題目類型 否 target text 對學(xué)生要求 否 week_num varchar(100) 起止周數(shù) 否 content text 題目要求完成內(nèi)容 否 add_time varchar(10) 出題時間 否 through_time varchar(10) 審核時間 否 add_id int(11) 出題人 ID 是 through_id int(11) 審核人 ID 是 isthrough smallint(2) 審核意見 是 select_id int(11) 選題人 ID 是 select_time varchar(10) 選題時間 否 畢業(yè)設(shè)計題目在線發(fā)布、審題及選題系統(tǒng) 14 （ 2）系統(tǒng)日常維護 定期對系統(tǒng)進(jìn)行必要的維護，及時排除一些簡單的錯誤和故障，同樣會增強系統(tǒng)的安全性。同時，應(yīng)定期更新新系統(tǒng)的安全性補丁，防火墻還有殺毒軟件的病毒庫，積極防范來自網(wǎng)絡(luò)的威脅到系統(tǒng)安全的進(jìn)攻。 本章小結(jié) 本章 重點 介紹了系統(tǒng)的總體設(shè)計過程，描述了 系統(tǒng)功能，業(yè)務(wù)流程， 數(shù)據(jù)庫設(shè)計和系統(tǒng)安全性設(shè)計。本章系統(tǒng)設(shè)計確定了系統(tǒng)的具體實現(xiàn)方案，通過安全性設(shè)計可以防范對系統(tǒng)安全威脅的進(jìn)攻。 畢業(yè)設(shè)計題目在線發(fā)布、審題及選題系統(tǒng) 15 第 5章 系統(tǒng)實現(xiàn) 主要功能模塊設(shè)計 系統(tǒng)組成 及業(yè)務(wù)流程 本系統(tǒng)由 五 個子模塊組成： 審題小組模塊 ， 指導(dǎo)老師 出 題 模塊 ，學(xué)生在線選題 模塊， 系統(tǒng) 管理員模塊以及公共模塊系統(tǒng)登錄模塊 。它們各自功能如下敘述： (1)學(xué)生在線選題 學(xué)生通過 學(xué)校原有數(shù)據(jù)庫 錄入的學(xué)生信息，姓名，學(xué)號和密碼登陸系統(tǒng)進(jìn)行查詢題目并且進(jìn)行選題并且可以修改自己的登陸密碼。 學(xué)生可以在系統(tǒng)內(nèi)看到目前為止所有通過審核但未被選擇的畢業(yè)設(shè)計題目 ，學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況做出選擇 ,一旦選擇完成自己能能修改。 (2)指導(dǎo)老師 出題 此部分主要由 指導(dǎo)老師 使用，教師信息由 學(xué)院原有數(shù)據(jù)庫直接導(dǎo)入 ，教師必須使用 分配的帳號，密碼登陸 入 系統(tǒng)。當(dāng) 指導(dǎo)老師 進(jìn)入系統(tǒng)后便由教師負(fù)責(zé)出題。 (3)審題小組模塊 審題小組 由此錄對教師所出的題目進(jìn)行審核 并對未通過審核的題目提出修改意見 ，只有審核通過的題目學(xué)生才可以進(jìn)行選題 。 （ 4） 系統(tǒng)管理員模塊 此部分由系統(tǒng)管理員使用，管理員信息無法由前臺添加只能由后臺數(shù)據(jù)庫直接寫入。管理員可在此模塊內(nèi)添加或者刪除學(xué)生，指導(dǎo)老師及審題小組用戶，還可在此模塊內(nèi)修改管理員密碼。 （ 5） 登錄模塊 用戶驗證模塊，按照 四 種用戶類型（學(xué)生、教師、管理員、 系主任 ）分成 四 種驗證，對不同用戶使用不同表單進(jìn)行提交