【文章內容簡介】 31 《綠色設計》課程網站最終方案設計 37 本章小結 40 結 論 41 參考文獻 42 致 謝 44 緒論 1 第 1 章 緒論 論文研究的背景 教育模式發(fā)展趨勢 計算機技術與多媒體技術的發(fā)展不僅對人們的生活方式影響巨大，還對現(xiàn)代教育模式的有著重大的影響。 20 世紀 90 年代起，網絡教學趨勢顯著，網絡教育發(fā)展迅猛。新的教學形式與教學模式得到了 不斷地發(fā)展和完善，更促使教育改革，教學模式與授課方式逐漸發(fā)生變化。國內外信息化教育的發(fā)展己經進入了一個全新的發(fā)展階段，計算機網絡的普及與應用對傳統(tǒng)的教育模式是一個巨大的突破。 課件輔助教學的重要性 當今社會，對人才的競爭間接或直接的體現(xiàn)了各國綜合國力的競爭，教育又是對人才培養(yǎng)的關鍵所在。對未來社會的發(fā)展，人們要不斷地學習才能適應社會對勞動者越來越高的要求，來適應時代的發(fā)展。傳統(tǒng)的教育模式已經不能完全滿足現(xiàn)代教育的需要，學習的周期是終身的，所以繼續(xù)教育與終生的教育是必須的，當代教育教師的要求不僅是教 給學生知識，而最重要的是教會學生怎樣去自主地學到知識。 對未來社會的發(fā)展趨勢來說，學習者的學習要求會像大眾化、終生化、全球化和個性化發(fā)展，要求教育提供沒有時空的限制，促進學習者之間的協(xié)同學習，知識覆蓋面廣、方式多樣化，保證學習者無論在何時何地都能學習是未來教育的趨勢。而傳統(tǒng)的教學模式就無法達到這一目標。但多媒體網絡教學可以做到，它可以通過動畫、音頻、文案、圖像、和視頻等豐富多彩的內容整合在一起，通過 Web 網絡的發(fā)布使信息的來源更廣、信息量更大、內容更加充實、生動。對未來學習者終身學習和繼續(xù)學習的要求提供了平臺。 它不受時空的限制使傳統(tǒng)的教學模式變成為豐富多彩的新型教學模式?？梢藻憻拰W生自主學習的能力，是教育模式跨時代的飛躍。由于不受時空的限制，由此可以擴大受教育的群體，新的教學模式對教育發(fā)展有著重要的意義。近年來，隨著計算機網絡技術的發(fā)展，企業(yè)、機關、學校等都建設了自己的網站，學習類網站的建設以及多媒體課件的開發(fā)已經成為學習者學習的重要手段與平臺。在本次畢業(yè)設計中，構建一個能實現(xiàn)簡單的輔助教師教學的動態(tài)教學輔助平臺。從多種角度來輔助教師的教學和學生更加自主的學習。 哈爾濱工程大學本科生畢業(yè)論文 2 目前制作多媒體的工具，更新很快，也更加簡單實 用，學習類網站的建設與多媒體課件的開發(fā)成為了提高教學效果的有利工具，學生可以在任何地點任何時間進行相關的學習。 Web 的網絡多媒體教學沒有時空的限制，學習者之間互相學習與交流更方便，而且知識的更新更快，在網站上，教師和學習者可以隨時隨地發(fā)布資源，所以，學習類網站的建設勢在必行。 學習平臺資源建設現(xiàn)狀 現(xiàn)在網絡上大部分網絡課程的資源與學習者的需求差距還很大。根據對網絡上目前精品課程資源現(xiàn)狀的分析。 首先，課件上教學資源的整理方式傳統(tǒng)，許多精品課件，尤其是時間偏早上傳的課件內容基本是教材內容或文字的復 制，內容不夠豐富，一部分課程中上傳了教師上課的課件或者教學錄像，缺乏其他的相關資料 。學習資源與功能模塊整合不合理，大部分學習類網站上的內容都是簡單的文字資料堆積，而可以提供新資源快速更新，資源下載，學習者能夠互動、交流的學習類網站較少。 其次，交互模式不全面、導航設置不夠清晰，現(xiàn)階段大多數(shù)學習類網站都提供了簡單的論壇給學生進行交流，也有一部分不提供論壇，而其中有在線答疑和在線聊天室的課程，大多都是擺設，無人應答。 最后，缺乏方便快捷的輔助工具，當前的學習類網站在這方面考慮比較少，只有少部分近期的學習類網站有 一定程度的體現(xiàn)。 國內外研究現(xiàn)狀 目前，中國在網絡教育發(fā)展的速度與規(guī)模上遠不及美國、德國、英國和日本等發(fā)達國家。在國內，近些年來，多媒體教育，互聯(lián)網的學習模式也逐漸興起，有 67 所高校被教育部批準發(fā)展現(xiàn)代遠程教育試點的工作，開設了法學、醫(yī)學、教育學、文學、工學、理學、管理學、農學、哲學和經濟學 10 大學科門類，近 140 多種專業(yè)，開設了近 2,000個現(xiàn)代遠程教育在校外的學習試點，有 160 多萬學生注冊了遠程教育 [1]。 目前，課程學習類網站的設計并沒有遵循教育部門的相關規(guī)范，體現(xiàn)在一下幾方面，網站的導航，沒有 系統(tǒng)性，比較混亂，給學習者查詢有效信息帶來不便。最重要的一點，也是現(xiàn)今大多數(shù)學習類網站的共同點，就是文字類信息量非常大，而圖片、視頻類的信息少。隨著網絡技術的發(fā)展，學習者學習方式的不斷變化，網上學習已經越來越得到學緒論 3 習者的重視與青睞。由于計算機網絡技術的不斷發(fā)展，網上學習已經逐漸發(fā)展成一種普遍的學習途徑。現(xiàn)今國內外不斷推廣網絡學習，研究總結經驗，使網絡學習環(huán)境更自由，可操作性更強，知識更新更快。 對于網絡學習環(huán)境，網絡課程與多媒體課件的開發(fā)，多數(shù)研究者并不是針對性的學習者，而學習者與研究者能夠合作完成課件與網 頁的開發(fā)的情況少。技術研究人員往往知識遵循大方向的規(guī)律，但是對分學科理論的研究并沒有，所以制作出的課件與網頁針對性小。所以，如何能使技術研究人員與理論研究人員相互配合來設計開發(fā)多媒體課件與網絡課程網站，是我們研究課題發(fā)展的瓶頸。在中國知網上搜索關于 “ 網絡課程界面 ”的文獻，發(fā)現(xiàn)對于這方面的研究較少，筆者認為這是網絡課程與網絡學習環(huán)境的建設不完善的一部分因素。 [2]通過對這些文獻的研究，對于學習類網站的研究多數(shù)是針對某一本課程的研究，或者是研究對某一課程內容的教學設計，但對于界面的設計很少。正在設計實例的分析中 也很少提及，最終導致現(xiàn)有的學習類網站的實際應用與現(xiàn)實需求落差較大。 就學習類網站界面的設計來說，相比較于國內研究，國外相關研究由于起步較早，所以發(fā)展至今也很成熟。無論是從宏觀層面的理論指導，還是具體網站界面設計的開發(fā)實踐，都有很廣泛的研究。可以說對于各種相關理論的應用也非常廣泛、全面并且很成熟，對于具體的界面設計原則己經形成了行內的規(guī)范。 美國佛羅里達海岸大學的 “ 在線設計原則 ” 網站以及 Articulate 網站上的 The Rapid Elearning Blog 模塊中都明確提出學習類網站設計過程中應該遵循的 規(guī)律和原則，介紹了關于學習類網站界面設計研究與發(fā)展的成果，包括信息呈現(xiàn)原則、界面設計原則以及多媒體信息設計原則等 [3]。 第一，網絡課程的界面信息的呈現(xiàn)要做到清晰、直觀，其邏輯序列的排列應該能夠遵循學習者的認知規(guī)律，能促進學習者進行閱讀和加工；第二，界面信息的呈現(xiàn)要適量，不要一次性呈現(xiàn)過量的信息，以免給學習者造成認知負荷；第三，學習內容的組織結構應該具有良好的層級遞進關系，頁面之間的鏈接應確保準確且有邏輯，方便學習者進行信息檢索和頁面切換；第四，對于圖形圖像的使用不能是為了單純的裝飾作用，而必須要有明確的教 學意圖；第五，對于色彩與文字的使用應該協(xié)調搭配，以提高網絡課程的視覺形象為目的，并能夠促進學習者的認知加工。 Best Web Design 網站中的 Web Course Design 模塊部分對網絡課程開發(fā)的整套流程作了詳細介紹，涉及到分析、設計、開發(fā)、利用、管理、評價各個層次 [4]。而將設計這一部分又進一步細分為內容設計和界面設計，詳細闡述了網絡課程界面設計原則和操作哈爾濱工程大學本科生畢業(yè)論文 4 方法，以及相關指導理論。 可以說，從這些資料來看，國外對網絡學習的研究己經是比較深入了，己經進入到比較成熟的后期評價階段。當然對于學習類網站范 圍內的界面設計這一具體模塊來說，相關研究也更加透徹。而且研究也將越來越多的新理論運用到其中，并且被物化為具體的執(zhí)行策略或方式方法，使得網絡課程界面的設計越來越科學、有效。從而在整體上促進了學習類網站的發(fā)展，最終對于遠程教育產生深遠影響，對人類的學習起到了重大作用。 論文研究的目的與意義 論文研究的目的 學習類網站是當代學習的主要途徑之一，網站界面的設計質量是直觀的評判標準，也是學習效果的影響因素之一。學習類網站的內容對學習者來說就等同于課堂上用的課本，他的優(yōu)劣對學習者學習效果有很大影響，所以 ，學習類網站的建設就成為當代教育中的重要項目。 學習類網站的設計和大數(shù)多網站有所不同，需要結合多個學科的理論知識進行再設計，還要根據不同科目教學的特點、學科的需求、學習的內容和學習者的特性有針對性地進行設計。學習類網站的建設與多媒體課件的設計并沒有具體的規(guī)范，大多數(shù)學校也正處于初始研究階段。而且，現(xiàn)有的這些綠色設計學科學習類網站與多媒體課件的建設較其他學科的網站還存在很大的差距。而綠色設計課程對于設計類學生尤為重要的，要進一步提高學習效果，就應當把網絡教學模式重視起來。 論文研究的意義 解除學校地 域的限制，盤活工業(yè)設計類專業(yè)的師資資源，擴大接受教育的面積。目前，我們國家正處于經濟發(fā)展時期，工業(yè)產業(yè)發(fā)展迅猛。全國第十八屆人民代表大會提出生態(tài)文明建設，首次提出 “推進綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展 ”和 “建設美麗中國 ”。指出，首次出現(xiàn)在黨代會報告上的新名詞，為了實現(xiàn)中華民族的長久發(fā)展，我們必須講生態(tài)文明的建設擺在重要的位置上 [5]。 我國提出戰(zhàn)略方針，生態(tài)文明建設，而綠色設計來自人們對于現(xiàn)代科技文明所引發(fā)的環(huán)境和生態(tài)的破壞的反思。節(jié)能減排、低碳設計是未來社會和經濟法杖的趨勢，在德班的氣候大會上，中國表現(xiàn)出負責 任大國的氣度，因此綠色設計的教學具有重要意義。 雖然，近些年學校都在大量擴招，但是，可以進入高校進行學習深造的畢竟是少數(shù)緒論 5 人，大多數(shù)人沒辦法在課堂上面對面聽教授講授知識。通過學習類網站的建設，可以讓不同地域，不同學歷的學習者在不進入高校的情況下也可以滿足其學習需求。 對我國工業(yè)設計的教育水平和質量的提高有促進作用，通過學習類網站的建設，對學習者學習沒有時空的限制，可以促進學習者自主學習、自主發(fā)現(xiàn)和自主探索知識，網絡交互模式多樣化，可以讓學習者提出更多富有創(chuàng)新性的意見，方便學習者的互相交流與學習。通過學習類網站 的建設，突破了時間和空間的限制，學習資源更豐富，交流知識更便捷。所以，學習類網站與多媒體課件的建設在教學中的應用有利于提高學習者學習效率與學習效果。 對教學方式進行研究更新，豐富學習的內容。傳統(tǒng)的綠色設計教學中，老師在講課前準備教學內容主要通過書本、教材來獲取，而且對于新興的學科《綠色設計》來說，這樣的消息來源是非常有限的。隨著計算機網絡的不斷發(fā)展，教師可以通過網絡來得到大量的素材，這樣就可以豐富了教學的內容，知識更新更便捷，改進以往的教育方法，教學效果得到極大提升。 論文研究的內容與研究方法 論文的研究內容 通過本科期間對《綠色設計》課程的學習，深刻理解《綠色設計》課程對設計者的重要性。生態(tài)文明是我國的戰(zhàn)略方針，綠色設計是人們對于科學技術的發(fā)展所造成的生態(tài)和環(huán)境破壞的反思，是實施只在也轉型升級的有力手段。節(jié)能減排、低碳設計是未來社會和經濟法杖的趨勢，在德班的氣候大會上，中國表現(xiàn)出負責任大國的氣度，因此綠色設計的教學具有重要意義 [6]。 隨著計算機技術的發(fā)展，教學方式也在發(fā)生改變，本次課題通過對多媒體課件的研究和學習類網站的研究，最終設計出界面友好的多媒體課件，更好的提高教學質量。其次，對于學 習者課下的學習，設計《綠色設計》學習網站界面方案，并進行分析。 此次研究課題旨在設計出可以系統(tǒng)地介紹綠色設計的理論和方法分別講述了環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展、生命周期評價簡介、綠色設計基礎、綠色設計標準、綠色設計與制造工具、綠色材料的選擇、綠色包裝、面向再循環(huán)的設計、綠色設計過程，制作出界面友好、便于學生學習和互動的綠色設計課件。 本題目通過所學的視覺傳達設計方法，以多媒體課件設計的理論和技法為指導，參考網站設計與建設的理論和方法，使所設計的多媒體課件和網站滿足教學需要，包括教哈爾濱工程大學本科生畢業(yè)論文 6 師的需要，學生自我學習的需要，互動和交流 的需要，研究性學習的需要等 [7]。 論文的研究方法 在對該課題的研究過程當中，主要采用了文獻研究法、案例分析法和系統(tǒng)分析法。這三種方法在課題研究中是相互聯(lián)系的。 根據課題研究的主要方向和研究思路，收集大量有關學習類課程網站的建設的理論和文獻資料，通過對這些文獻資料的整理分析的基礎之上，借鑒其研究的成果，進行總結分析，形成本課題的基本研究框架。 通過文獻研究法，在對參考文獻資料研究后，從現(xiàn)有學習類網站界面的研究分析結果來總結其中存在的問題，總結學習類網站與其他網站的不 同。并根據《綠色設計》課程的特點，與學習者的特性分析，增添內容。 在理論的研究和資料分析基礎上，對己有的《綠色設計》課程教材和課件進行分析，總結出這些課程的教學內容值得借鑒的部分，然后根據網絡教學與學習的特點，補充網絡技術部分?！毒G色設計》課程內容介紹 7 第 2 章 《綠色設計》課程內容介紹 《綠色設計》課程介紹 《綠色設計》課程的地位 在各方面的設計過程中，要充分考慮對環(huán)境的影響，并盡量減少對環(huán)境的破壞，綠色設計，強調人與人之間和自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡。綠色設計與制造為了達到對生態(tài)環(huán)境最小的破壞，通過合理的 利用所有資源，以實現(xiàn)價值最大和利益最大化。這里的各個方面指區(qū)域環(huán)境、全球的環(huán)境、國家、企業(yè)或公司以及消費者和勞動者。綠色制造和綠色設計是人類文明建設和可持續(xù)發(fā)展的必經之路，它把全球生態(tài)環(huán)境與社會的經濟發(fā)展合成為一個和諧共同發(fā)展的整體，要求人類文明和經濟發(fā)展必須是在考慮自然生態(tài)環(huán)境的承載能力的基礎之上，使能源和環(huán)境承載能力既能滿足當前經濟與科技發(fā)展的需要，而且還可以滿足子孫后代長遠生存的需要。綠色設計與制造技術的結果是綠色產品，綠色產品是在產品全生命周期中，滿足綠色特征中的一個或幾個特性，并滿足市場需要的產