【文章內容簡介】 ty WHERE I live is noisy. 其它名詞 名詞前 名詞后 A LOVER of mice, my cat hunts night and day, The cat, a TABBY raised on a farm, took a nap. 一個修飾其它名詞的名詞，叫做同位語。如表里的最后一個例子。 Prep08中的解釋： 同位語：同位語由 unrestricted adjectival phrase而來，同位語的修飾對象：名詞或名詞短語或代詞 同位結構的特征 起修飾語的作用 ,一般用于修飾名詞或名詞短語；同位語解釋的是整個名詞，不是名短中某個詞，故同位語不是核心詞修飾。 必須對其修飾對象具有解釋力； 位置：名詞前或名詞后，一般在修飾對象的后面； 不影響主謂一致（謂語應該和主語保持一致，而不是和同位語）； 同位結構中名詞的數可以和其修飾對象的數不一致。 同位結構的形式 名詞性同位語：名詞解釋名詞。（以下三種，第二個 ） N., n.。 n., a/an + a/an + n., n.。 the + n., n.（前面的 the + n 為同位結構） 內容具體化同位結構：抽象名詞（ theory/evidence/belief/principle） +that 從句， that 從句對抽象名詞進行具體化解釋（注意與 of 結構的區(qū)別）， that從句部分才是同位語。 (that是小品詞，連詞，和一般的名詞性 that分句中的 that一樣 ) 概括性同位語：用一個概括性的名詞去概括前面的修飾對象：短語 /句子， n. + that / doing / done... 前置修飾是 GMAT 中 最常見的名詞性修飾，如 : Tired from chasing mice, the cat took a nap. 由于平常在口語中很少使用前置修飾， gmat 考試中喜歡在前置修飾中使用 tricks。如用現在分詞造成 dangling modifier。 靠近原則： Touch Rule: 名詞和其修飾語必須互相靠近，就近修飾（但動詞修飾不用互相靠近）；如果修飾語靠近另外一個名詞，則會產生誤解。如 : Wrong： Jim biked along an old dirt road to get to his house, which cut through the woods. Right： To get to his house, Jim biked along an old dirt road, which cut through the woods. 如果名詞修飾所修飾的詞不在句子里，即缺乏修飾對象，會造成 Dangling Modifier。如： Wrong： Resigned to the bad news, there was no motion in the office. Wrong: There was no motion in the office, resigned to the bad news. Right: Resigned to the bad news, the office workers made no motion. Prep08的解釋： DANGLING MODIFIER: When we begin a sentence with a modifying word, phrase, or clause, we must make sure the next thing that es along can, in fact, be modified by that modifier. When a modifier improperly modifies something, it is called a dangling modifier. This often happens with beginning participial phrases, making dangling participles an all too mon phenomenon. In the sentence below, we can39。t have a car changing its own oil. Confusion: Changing the oil every 3,000 miles, the car seemed to run better. Repair Work: Changing the oil every 3,000 miles, Fred found he could get much better gas mileage. *: An infinitive phrase can also dangle. The infinitive phrase below should probably modify the person(s) who set up the exercise program. Confusion: To keep the young recruits interested in getting in shape, an exercise program was set up for the summer months. Repair Work: To keep the young recruits interested in getting in shape, the coaching staff set up an exercise program for the summer months. 避免一系列的修飾語修飾同一個名詞。將 2個很長的修飾語同時放在名詞前或名詞后，容易造成笨拙和錯誤。如： Wrong: Gee Carlin, both shocking and entertaining audiences across the nation, who also struggled publicly with drug abuse, influenced and inspired a generation of edians. Right: Both shocking and entertaining audiences across the nation, Gee Carlin influenced and inspired a generation of edians, even as he struggled publicly with drug abuse. 注意所有格。所有格形式經常會出現修飾錯誤。如： Wrong： Unskilled in plex math, Bill’s score on the exam was poor. 這個句子中，不應該是 Bill’s score unskilled。而應該是 Bill. Wrong: Only in the past century has origami’s development, a ceremonial activity invented millennia ago, into a true art form taken place. 在這個句子中， development 會被誤認為是 a ceremonial activity，而句子意思是 origami是 a ceremonial activity。 關系代詞引導名詞修飾，關系代詞有： which、 that、 who、 whose、 whom、 where、 when。 Who和 whom修飾人， who修飾主語， whom修飾賓語。 which修飾物。 在 gmat里 that是不能修飾人， whose可以修飾人和物。如： the town whose water supply was contaminated. which和 whom有時跟在介詞之后。如， through which， for whom。 That和 whom在做賓語時可省略。 where指代具體地點， In which 指代虛擬地點。 when 可以修飾一個名詞時間或時間， period、 age、 1987。也可以用 in which修飾 1限制性名詞修飾：無逗號隔開的，用 that。 是 essential的信息。 非限制性名詞修飾：有逗號隔開的，用 which；是 Nonessential的信息。 1動詞修飾是修飾動詞的，信息包括 “how”“where”“why”等。最基本的動詞修飾是副詞，其它的修飾與副詞形式相同。 Type/first word 位置 Example 副詞 動詞前 動詞后 FREQUENTLY, I walk to the store. I FREQUENTLY walk to the store. 介詞 動詞前 動詞后 ON Monday, I walk to the store. I walk to the store on Mondays. 從句 動詞前 動詞后 WHEN my car is broken, I walk to the store. I walk to the store when my car is broken. 從屬結構用 because， although， if， unless， while， so that， while， so on修飾。這些詞引導從句，必 須依附于一個句子，不能單獨為一個句子。 1有些動詞修飾既修飾名詞又修飾動詞的主語，這時候必須要保證主語和修飾詞有意義。 如： Type/first word 位置 Example 現在分詞加逗號 動詞前 動詞后 WHISTLING “beat it”, I lifted the weight. I lifted the weight, whistling “beat it”. 介詞 +簡單動名詞 動詞前 動詞后 By concentrating, I lifted the weight. I lifted the weight by concentrating. 表目的的不定式 動詞前 動詞后 TO Free me leg, I lifted the weight. I lifted the weight to free my leg. 1動詞修飾比名詞修飾相比要更 “隨意 ”一些，因為名詞修飾必須緊跟被修飾的名詞。而動詞修飾可以被放在任何位置，以便修飾正確的動詞而沒有歧義。 1 which VS ing Which緊跟其修飾的名詞，不能修飾一個句子。 ing 形式做修飾語比 which要靈 活得多： （ 1）做形容詞，直接修飾名詞 （ 2）可以修飾主語和動詞 （ 3）可以修飾一個從句（此時主句若轉化為同意名詞，這個名詞可作為 ing的主語），這種形式就是常見的 ing 表示結果的結構。 （ 4） ing 形式在主系表結構中，可以修飾其前面緊跟的名詞 （ 5） ing 形式在主謂賓結構之后，可以表示與謂語動詞同時發(fā)生，表伴隨，此 時其邏輯主語就是主句的主語。 Chapter 7 Verb tense , mood, amp。 voice strategy 考慮主謂一致時要同時考慮的三個因素：時態(tài)、 語態(tài)和主被動。 （ 1）考慮時態(tài)的時候，思考動作發(fā)生的時間。單個動作很容易看出時態(tài)，所以 gmat 考試里會用多個動作來制造障礙。 （ 2）考慮語氣的時候，要思考作者對這個動作相信什么，想做什么。 Gmat 考察陳述語氣和虛擬語氣。大部分情況用陳述語氣，但是描述假設等不真實的事件時用虛擬語氣。 （ 3）主被動考慮的是誰發(fā)出的這個動作。主動是主語是動作的執(zhí)行者，被動時主語是句子的承受者 其他人或事完成了主語的動作。 一般時包括一般現在時，一般過去時，一般將來時。一般現在時經常用來指 “永遠不變的 ”或 是經常發(fā)生的事情。 Gmat 考試中傾向于用一般時，除非句子明確需要用更復雜的時態(tài)來描述。 進行時是用來描述正在進行的動作的，包括 to do和現在進行時（ ing形式）。不管句子有沒有出現 right now，只要句子暗示動作正在發(fā)生，就要用進行時。不能用進行時描述general definitions，要用一般現在時。 用進行時表示將來太過口語，在 gmat中不能用。也不能對 state verb（ know之類的詞）用將來時。 句子時態(tài)要保持一致，除非句子意思明確要求改變時態(tài)。但當句子中不止一個動作時，可 能需要改變句子時態(tài)。如： HE IS thinner now because he SPENT the last six months on a strict diet. 同時，也可以用過去進行時表示事件發(fā)生的背景，再用一般過去時表示之后一個更重要的事情。如： She WAS PLAYING with her friends when the babysitter ARRIBED. 改變的下面的句子也是正確的，不過意思不同。 She PLAYED with he