-人教版[整理]20xx南京市高一物理備課講座第一章力(編輯修改稿)
2024-09-28 03:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 推力，若移動(dòng)后只需 180N 的水平推力即可維持物體勻速運(yùn)動(dòng)，那么物體受到的最大靜摩擦力為 _____N，物體與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為 ____．當(dāng)用 250N 的水平推力時(shí)，物體受到的摩擦力為 ________N． (200N,180N) 【反饋練習(xí)】 1. 關(guān)于滑動(dòng)摩擦力，下列說法正確的是（ C ） A. 滑動(dòng)摩擦力的方向總是與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反 B. 滑動(dòng)摩擦力總是阻礙物體的運(yùn)動(dòng) C. 滑動(dòng)摩擦力的方向總是與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反 D. 靜止的物體不可能受到滑動(dòng)摩擦力 2. 關(guān)于靜摩擦力，下列說法正確的是（ A B ） A. 靜摩擦力的方向總是與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢方向相反 B. 物體接觸面上的摩擦力方向一定與彈力的方向垂直 C. 受靜摩擦力作用的物體一定是靜止的 ，靜摩擦力的大小是不能變化的 3. 重為 400N 的木箱放在水平地面上，木箱與地面間的最大靜摩擦力是 120N，動(dòng)摩擦因數(shù)是 。如果分別用 70N 和 150N 的水平力推木箱，木箱受到的摩擦力分別是多大？ (70N,100N) 【課后練習(xí)】 1. 關(guān)于摩擦力，下面哪種說法是正確的？ (D) F 8 ，才有可能受到摩擦 力； B．摩擦力的方向一定與物體對(duì)地面運(yùn)動(dòng)方向相反； C．兩物體間的壓力越大，靜摩擦力也越大； D．兩物體間的材料一定，相互間的正壓力也一定，那么滑動(dòng)摩擦力的大小也一定 。 2. 試分析運(yùn)動(dòng)員爬桿時(shí)受到的摩擦力的大小與方向，運(yùn)動(dòng)員質(zhì)量 M。 ⑴運(yùn)動(dòng)員勻速向上爬桿時(shí)，受到的摩擦力的大小與方向； ⑵運(yùn)動(dòng)員從桿頂勻速滑下時(shí)，受到的摩擦力的大小與方向 3. 質(zhì)量為 60Kg 的物體在水平地面上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到大小為 120N 的滑動(dòng)摩擦力作用，試求出物體與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)。如在物體上加放質(zhì)量為 120Kg 的重物時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)時(shí)滑動(dòng)摩擦力又變?yōu)槎嗌伲咳粑矬w負(fù)著重物前進(jìn)時(shí)的速度越來越小，則物體與水平面的動(dòng)摩擦因數(shù)又變?yōu)槎啻螅?(g=10N/kg) (,360N,) （ 1）如圖所示，以水平力 F 壓在物體 A，使 A 靜止于豎直墻上?，F(xiàn)逐漸增大 F，在此過程中， A與墻壁間的摩擦力大小（ B ） A. 可能增大 B. 一定不變 C. 可能減小 D. 可能為零 （ 2）若以水平力壓在物體 A上，這時(shí) A恰好沿豎直墻面勻速下滑，若 A與墻面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為 μ ， A的質(zhì)量為 m，那么 A與墻面間的滑動(dòng)摩擦力的大小為（ B D ） A、 μ mg B、 mg C、 F D、 μ F 第六課時(shí) 受力分析初步 【典型例題】 1. 如圖所示，物體 A， B疊放在水平桌面上處于靜止?fàn)顟B(tài)，試畫出物體 B的受力示意圖。 2. 如圖所示，在兩塊木板中間夾著一個(gè)長方體木塊 P，兩木板處于豎直方向，在兩木板上加大小相等的水平壓力 F1 和 F2，使木塊和木板處于靜止?fàn)顟B(tài)，試分析木塊的受力情況。 【反饋練習(xí)】 畫出圖中 A的受力示意圖。已知 A靜止，物體重為 G，除圖 D中 F=G外，其余圖中 FG A F A B P F1 F2 9 【課后練習(xí)】 ，在空中飛行時(shí)受幾個(gè)力作用？（空氣阻力不計(jì)）作出力的示意圖。 ，已知物體靜止，且各接觸面光滑 4. 如圖所示， A， B 兩物體疊放在地面上，受的重力分別為 G1和 G2， A和 B， B和地面 間的動(dòng)摩擦因數(shù)分別為 μ 1 和 μ 2，在水平力 F 作用下， A， B 兩物體保持相對(duì)靜止，一起作勻速直線運(yùn)動(dòng)。試分析 A， B 的受力情況，并求出各力的大小。 （五） 力的合成 教學(xué)要求 1. 理解力的合成和合力的概念 2. 掌握力的合成的平行四邊形定則，會(huì)用作圖法求共點(diǎn)力的合力 3. 要求知道合力的大小與分力間夾角的關(guān)系 教學(xué)建議 1. 講解合力與分力概念時(shí)，強(qiáng)調(diào)合力的作用效果與分力的作用效果等效，并說明體現(xiàn)出的等效替代思想，這是物理學(xué)中常用的思想方法。 2. 有條件的學(xué)?？蓢L試將分組實(shí)驗(yàn)《驗(yàn)證力的合成的平行四邊形定則》穿插在新課 F A B C D E F B F F F F A A A A A 水平力 F 把鐵塊緊壓在豎直墻上 沿粗糙斜面向上滑動(dòng)的物體 靠在光滑墻上而靜止的物體 A B F 10 教 學(xué)中，將分組實(shí)驗(yàn)滲透到概念與規(guī)律的教學(xué)之中，變分組實(shí)驗(yàn)為隨堂實(shí)驗(yàn)。 3. 可引導(dǎo)學(xué)生討論合力大小和分力大小的關(guān)系，結(jié)合 P13的思考與討論，通過作圖或課件去說明討論的結(jié)果，糾正部分學(xué)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。 4. 求合力可用作圖法和計(jì)算法，作圖法要求作圖規(guī)范，計(jì)算法由于高一數(shù)學(xué)知識(shí)所限，僅局限于解直角三角形或等大的兩分力的情況。 講學(xué)案 第七課時(shí) 力的合成 【典型例題】 1. 課本 P13 例題及思考與討論 2. 六個(gè)共點(diǎn)力的大小分別是 1N， 2N， 3N， 4N， 5N和 6N，相互間的夾角均為 60176。，如圖所示，求它們的合力的大小，方向如何？ (6N,方向沿 5N 的方向 ) 【反饋練習(xí)】 1. 大小不變的 F1， F2兩個(gè)共點(diǎn)力的合力為 F，則有 （ B C D ） A. 合力 F 一定大于 F1 和 F2中的一個(gè)力 B. 合力的大小既可等于 F1的大小，也可等于 F2的大小 C. 合力有可能小于 F1和 F2 中的一個(gè)力 D. 合力 F 的大小隨 F1， F2間的夾角增大而減小 2. 將兩個(gè)力 F1和 F2合成 F，則可以肯定的是（ C ） A. F F2 和 F 是同時(shí)作用在同一物體上的實(shí)際力 B. F F2 和 F 是同一性質(zhì)的力 C. F 的效果與 F F2同時(shí)作用的總效果相同 D. F1和 F2可能是作用在兩個(gè)不同物體上的力 3. 作用在某物體上的兩個(gè)力，大小分別是 6N 和 8N，則它們的合力的最大值和最小值分別是（ A ） A. 14N 和 2N B. 48N 和 4/3N C. 14N 和 0 D. 48N 和 2N 【課后練習(xí)】 1. 作用在同一物體上的兩個(gè)大小不等的力 F1 和 F2 的合力為 F，那么下列判斷正確的是（ D ） A. F1 和 F2同時(shí)增大一倍時(shí)， F 增大為原來的四倍 B. F1 和 F2同時(shí)增加 10N， F 也增加 10N C. F1 增加 10N， F2 減少 10N， F 就不變 D. F1 和 F2同時(shí)減小一半， F 也減小一半 2. 關(guān)于兩個(gè)共點(diǎn)力的合力，下列說法中正確的是（ B ） 4N 3N 5N 2N 1N 6N 11 A. 只要知道兩個(gè)共點(diǎn)力的大小，合力
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