【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 過渡、總領(lǐng)或總結(jié)作用； 二從內(nèi)容上，常有開篇點(diǎn)題，設(shè)伏筆、作鋪墊、深化中心、畫龍點(diǎn)眼、點(diǎn) 明主旨等作用。 問語(yǔ)句含義的要從文章主旨中心去分析，表述要準(zhǔn)確、通順。 （ 1）結(jié)合修辭分析。 對(duì)含有修辭格語(yǔ)句的理解應(yīng)從修辭本身的特點(diǎn)出發(fā)，如比喻的形象性，反語(yǔ)的諷刺性等。含有比喻修辭的句子往往是 試題 考查的重點(diǎn)。 （ 2）準(zhǔn)確把握語(yǔ)句的感情因素，是理解文學(xué)作品中有關(guān)語(yǔ)句的關(guān)鍵。 文學(xué)作品往往以情動(dòng)人，有很多言外之意、弦外之音。這些必須借助于感情的線索去深刻領(lǐng)會(huì)。 （ 3）根據(jù)文章本身所提供的信息對(duì)文章做出分析。 這是理解文章語(yǔ)句最基本、最常用的方法。在這里首先要準(zhǔn)確判斷句子在文中或語(yǔ)段中的位置，理清是否為起始句、收束句、過渡句，中心句、關(guān)鍵句等。其次要根據(jù)上下文的內(nèi)容聯(lián)系來確定語(yǔ)句的基本內(nèi)容或含義。同時(shí)還應(yīng)抓住作者的基本行文思路，把握文章脈絡(luò)，從整體聯(lián)系中去理解文章語(yǔ)句的含義。 （ 4）聯(lián)系文章寫作背景及寫作意圖把握文章主旨。 對(duì)有些語(yǔ)句的理解不能只看文章語(yǔ)句的表面含義，還必須結(jié)合上下文，聯(lián)系作者寫作的時(shí)代背景，了解作者寫作文章的基本意圖， 這樣才能更好地去把握文章的主旨。 （ 5）從文章整體內(nèi)容出發(fā)，對(duì)各種分析去進(jìn)行綜合把握，并進(jìn)一步審察所做的各項(xiàng)分析的正確性，則是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。 說 明 文 說明文是客觀地說明事物的一種文體，目的在于給人以知識(shí)，或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能的特征，或闡述事理。 一、掌握說明文的文體知識(shí)： （一）、把握說明對(duì)象，分清說明對(duì)象是事物還是事理。 明確被說明事物的特征：一事物區(qū)別于他事物的標(biāo)志。 （二）、為了說明事物特征或說明事理，需要采用恰當(dāng)?shù)恼f 明方法。 常見的說明方法有：分類別、舉事例、打比方、列數(shù)字、作比較、下定義、作詮釋、摹狀貌、畫圖表等。閱讀說明文，了解說明文采用的說明方法，一要看用怎樣的說明方法，說明什么對(duì)象，適應(yīng)怎樣的生活需要；二要看所用的說明方法是通過怎樣的語(yǔ)言形式表達(dá)的。 掌握幾種常見的說明方法，會(huì)分析在文中的作用： 1．分類別：使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交 *的現(xiàn)象。 2．下定義：使讀者對(duì)概念有確切的了解。 3．作比較：用人們熟知的與所要說明的事物作比較，從而突出被說明事物的特征。 4．舉例子：可使讀者對(duì)說明對(duì)象的特征獲得具體認(rèn)識(shí)。 5．打比方：可達(dá)到形象地說明事物的作用。 6．列數(shù)字：可以準(zhǔn)確地說明事物。 7．配圖表：使讀者一目了然，非常直觀地理解被說明的事物。 8．引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。 （三）、說明要有順序，這是使說明內(nèi)容條理化的必要條件。 常見的說明順序有：時(shí)間順序（程序順序是時(shí)間順序的一種）、空間順序、邏輯順序。說明文的順序，根據(jù)說明的目的和對(duì)象，可以以一種順序?yàn)橹?，兼用其他順序? （四）、說明文的閱讀還要 注意結(jié)構(gòu)。 說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有： “總（概說） ——分（具體） ”式、 “總 ——分 ——總 ”式、 “分——總 ”式、并列式、遞進(jìn)式等。 （五）、說明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，是說明文語(yǔ)言的先決條件。 準(zhǔn)確性和多樣性、靈活性并不矛盾，有的以平實(shí)見長(zhǎng)，有的以生動(dòng)活潑見長(zhǎng)。由于說明對(duì)象和作者語(yǔ)言風(fēng)格的不同，說明的語(yǔ)言也是多種多樣的?；蚋爬?、或具體、或簡(jiǎn)潔、或豐腴、或精練、或詳盡；或平易樸實(shí)，或幽默風(fēng)趣?？傊痪幸桓?。 二、考查要點(diǎn) （ 1）能夠理解詞語(yǔ)在文中的含義。對(duì)科技說明文中的關(guān)鍵詞能正確 理解、判斷及闡釋。 （ 2）理解文中重要的句子。準(zhǔn)確把握重要句子在文中的意義及作用。 （ 3）能夠辨別、篩選并整合文中重要的信息。 （ 4）能夠分析歸納文章的內(nèi)容要點(diǎn)，通過閱讀對(duì)文章的觀點(diǎn)、說明對(duì)象等能夠正確認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握。 （ 5）能夠根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理推斷和想象。 科技說明文閱讀能力測(cè)試，主要考查理解文章的能力，考查的角度是語(yǔ)言信息和圖表信息的捕捉能力，而不是專業(yè)知識(shí)的理解程度。明確考查對(duì)象和要求，便于我們復(fù)習(xí)備考。 三、命題規(guī)律 說明文一般以客觀題的形 式來考查，命題者在設(shè)計(jì)錯(cuò)誤題肢時(shí)，往往有以下幾種思路： （ 1）偷換概念。這種選項(xiàng)乍看與原文的說法一樣，但仔細(xì)推敲就會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)際上二者并不是一回事。 （ 2）有意混淆程度深淺、范圍大小。 （ 3）從發(fā)展規(guī)律看，有意混淆或然、必然的情況。即把原文中的可能有意說成必然，把偶爾說成往往。 （ 4）就時(shí)態(tài)而言，有意混淆已然、未然的情況。即有意把原文中的設(shè)想或推測(cè)說成已經(jīng)。 （ 5）以偏概全。把其中一方面或一部分所具有的某些特點(diǎn)說成是所有同類事物所具有的特點(diǎn)。 （ 6）因果顛倒或強(qiáng)拉因果。即把因說成果，把果說成因，給無因果關(guān)系的二者建立因果關(guān)系。 （ 7）張冠李戴。這種干擾常常把甲的發(fā)明說成是乙的發(fā)明，或者把甲的特點(diǎn)說成是乙的特點(diǎn)。 （ 8）誤劃類別。即把同類的拆開或把不同類的歸在一起。 （ 9）無中生有。即原文中本無此意，而憑空捏造出這種說法。 四、解題 指導(dǎo) （ 1）、整體感知材料 整體感知閱讀材料為的是對(duì)閱讀材料內(nèi)容作基本把握。力求能初步的概括主旨、辨識(shí)行文思路，并對(duì)整個(gè)材料的內(nèi)容有一個(gè)基本的總體的認(rèn)識(shí)，為進(jìn)一步深入理解閱讀材料打下基礎(chǔ)。整體把握閱讀材料對(duì)理解文章有著非常重要的意義，因?yàn)榫植繂栴}的準(zhǔn)確分析、深入理解，離不開對(duì)材料整體的準(zhǔn)確把握。從整體入手，大處著眼，把握閱讀材料的主旨、行文特點(diǎn)、重要信息等方面的內(nèi)容，進(jìn)而加深對(duì)閱讀材料中各個(gè)具體或局部問題的理解，從而達(dá)到能全面、準(zhǔn)確地回答所要求解決的問題，這應(yīng)是科技類閱讀材料應(yīng)試閱讀的正確程 序，也體現(xiàn)了閱 讀過程的一般規(guī)律。中考科技文閱讀材料歷來十分重視整體內(nèi)容設(shè)計(jì)，突出考查整體理解水平的命題特點(diǎn)，更要求我們?cè)趹?yīng)試閱讀中首先應(yīng)從整體把握閱讀材料入手。整體感知閱讀材料，還要注意如下幾點(diǎn)： ① 、把握說明對(duì)象及其特征或內(nèi)容要點(diǎn)； ② 、抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)、重要語(yǔ)句，貫通全文內(nèi)容； [NextPage] ③ 、聯(lián)系 試題 ，突出整體把目的性和針對(duì)性。 （ 2）、篩選整合信 息 當(dāng)然，信息材料的篩選、整合以符合 試題 要求為原則。信息的篩選、整合，是閱讀過程中解決一些具體問題的重要方法。篩選、整合重要信息涉及對(duì)文章內(nèi)容的整體把握，更關(guān)涉到篩選的目的、意圖。篩選和整合信息要注童如下幾點(diǎn)： ① 以閱讀 試題 為依據(jù)，從整體著眼，明確篩選整理的目的，確定展開篩選 整理的范圍。有的要求篩選的信息可能只涉及幾句話，也有的可能涉及到一段甚或幾段乃至全篇。 ② 歸納、整合篩選范圍的內(nèi)容，發(fā)掘其隱含信息。有些信息，直接在篩選范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，而需對(duì)該確定范圍的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整合后方能獲得。歸納、整合應(yīng)從該確定范圍內(nèi)的關(guān)鍵句意、層意入手，進(jìn)而發(fā)掘其隱含信息。 ③ 根據(jù)閱讀 試題 的要求，對(duì)篩選整合的信息一一辨別。辨別時(shí)找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)，從語(yǔ) 意重點(diǎn)，修飾限制語(yǔ)的范圍、程度、正反方向等角度去認(rèn)真辨析。 （ 3）、借助邏輯知識(shí) 科技說明文有很嚴(yán)密的邏輯性，借助邏輯常識(shí)，可幫助我們理解文意。 ① 了解概念的內(nèi)涵與外延； ② 掌握概念之間的關(guān)系。概念之間一般有如下關(guān)系：統(tǒng)一關(guān)系、屬種關(guān)系、交 *關(guān)系、矛盾關(guān)系、