【文章內容簡介】 象力呢？原因在于他們頭腦里已經(jīng)有了種種條條框框，而且不敢越這些條條框框的雷池半步。比如，有些循規(guī)蹈矩的父母干任何事情都很現(xiàn)實，非常缺乏想象力。他們會認為那些夸張離奇的神話都 是些騙人的把戲，毫無價值。然而，同樣是眺望夜空的星星，那些腦海中裝滿神話的孩子，就比遠離神話的孩子，體驗到更豐富的感受，領會到更浩瀚的神奇。 想象力既然如此重要，做父母的該如何去小心呵護孩子的想象力呢？這里所提供的建議是： 首要的，就是父母不要用自己心目中的條條框框去封殺孩子的想象力和創(chuàng)造力，更不要忽視想象力對于滋養(yǎng)孩子的精神世界，幫助他們認識世界的重要性。 其次，多給孩子講故事。研究表明，聽故事幾乎是所有孩子的天性，而語言又是培養(yǎng)孩子想象力和創(chuàng)造力的一個有效載體，因此，多給孩子講故事，借助于對故事中的情節(jié) 和動作的講解，就會促使孩子在大腦里形成一個奇異的世界，使孩子成為創(chuàng)造這一世界的主人。 第三、多陪孩子玩游戲。孩子的認知力的發(fā)展是從動作感知開始的，鼓勵孩子去觸摸、感覺各種物體，學習各種動作，有利于孩子更快地建立自己與世界的“象征性聯(lián)系”。 事實上，成人雖然比孩子更有知識，但也比孩子遲鈍。多和孩子交往吧，不知不覺你就會感染上某種程度的想象力。 記住，你不是一個任人宰割的人。 美國總統(tǒng)德懷特 ?艾森豪威爾的兩件童年紀事，曾給我留下很深的印象和啟迪。其中之一是這樣的：盡管艾森豪威爾一家有五個兄弟，但是，由于艾森 豪威爾家的家教向來都主張謙讓，這使得這五兄弟常常受到鎮(zhèn)上的一群野孩子的欺凌，而且情形越來越變本加厲。一天，五兄弟又被這群也孩子追著打，而且眼看就要打進了家門。這時，生氣了的母親對著五個孩子大聲吼道：“跟我打回去！”于是，五個孩子發(fā)起猛烈的反擊，把那群野孩子打得落花流水。 從此，便再也沒有發(fā)生過被那群野孩子欺負的事。 而第二件事則更具有典范意義： 14 一天，在放學后奔跑回家的路上，艾森豪威爾摔了一跤。只是擦破了一點皮，褲子上連個破洞都沒有，應該沒事。 —— 可是到了夜里，那膝蓋卻開始疼起來。 那年艾森豪威爾 13歲，起 先他對這疼痛毫不理會，對任何人也沒有提起。第二天早上起來，他照樣先喂好了牲口，然后上學。可是到了第三天，病情開始惡化，他的腿疼得不得了，已不能起床。他母親一見便哭起來：“你怎么不早說呀！” 等醫(yī)生做完檢查，便搖頭說：“看來我們得鋸掉這條腿了。”然而艾森豪威爾卻堅決不同意：“不管怎么樣，你鋸不掉它”。他把哥哥埃德叫到床前，對他說：“如果我神志不清的話，埃德，不要讓他們鋸我的腿，你發(fā)誓，埃德，發(fā)誓！ 于是，埃德便站在門口，兩手臂交叉著，寸步不離。而艾森豪威爾則在嘴里咬著一把叉子，以免痛得叫出聲。 整整兩天兩夜， 埃德都守在那里，連吃飯也不離開，睡覺也是。即使艾森豪威爾已神志不清，胡言亂語，他也沒有退讓。醫(yī)生一次次來，又一次次回，嘴里不住地嘆氣。最后，出于一種無助的氣憤，老醫(yī)生大叫一聲說：“你們都在看著他死！” 這時，艾森豪威爾的爺爺沉不住氣了。他開始祈禱，希望信仰能夠將病治愈。全家人隨之也跟著祈禱，最后輪到埃德。 第三天早上，當醫(yī)生又一次路過時，他看到了一個變化：那條腫腿消退下去了！ 又一個夜晚，艾森豪威爾突然睜開了眼睛，他腿上的腫全消退了。 三個星期后，艾森豪威爾堅定地下了床，盡管這時他又瘦又弱，走起路來搖搖晃晃 。 就這樣，靠著他的勇氣，靠著他的意志，艾森豪威爾創(chuàng)造了奇跡。 將這兩件事情放在一起思考，我們究竟能得到什么樣的呵護孩子成長的原則呢？ 首先，在我們這個時代背景下，由于父母的過于保護，使很多孩子都缺乏受傷或悲痛的經(jīng)歷。這使得我們的孩子長大后，一方面對生活的變化不夠敏感，另一方面就是在面對困難、挫折和傷害的時候，缺乏經(jīng)驗和勇氣。 然而生活真的不是一件容易的事。即使做父母的現(xiàn)在能夠為孩子承擔一切，可是我們是否就能永遠地保證孩子不受傷害，不遭遇痛苦和挫折呢？尤其是在一個競爭性的社會里，即使你處處與人為善，也難免遭 受意想不到的傷害和攻擊。因此，對于孩子的真正呵護，不是要保護他不受傷害、不遭遇挫折，而是提前訓練他們，使他們產(chǎn)生出面對傷害和挫折的智慧和勇氣。 做父母的應當如何訓練孩子面對傷害和挫折的智慧與勇氣呢？艾森豪威爾在第一個故事中的經(jīng)歷告訴我們：當孩子受到傷害的時候，做父母的一定要告訴他，必須善于自衛(wèi)。因 15 為通過自衛(wèi)贏得尊嚴乃是一個人應該盡早具備的能力和品格。 小孩子受到傷害的典型情況，通常都是玩具被搶、或遭到野孩子的武力侵犯等。這時，武力自衛(wèi)可以使孩子既保護了自己的身體，也保護了自己的心理。當武力制止了對方進一步傷 害自己的時候，自衛(wèi)者就會在心理上取得巨大的勝利，并體會到：“我有我的尊嚴，我不是一個任人宰割的人”。 當然，孩子所遭遇的傷害遠遠不止這些。有時候，孩子所遭遇的意外的不幸，往往更是人力所無法預料和抗拒的。這時候，做父母的當如何與孩子一起面對這樣的意外呢？在這一方面，艾森豪威爾的第二件紀事告訴我們： 有些傷害是父母無法代替孩子承擔的。當孩子遭遇了這樣的意外傷害的時候，應該鼓勵孩子，去努力的承擔，并充滿勇氣與信心。因為，面對生活的變數(shù)，我們要經(jīng)得起擺布。如果這時我們讓孩子學會了逃避，那么，我們就是在給孩子提供最糟 糕的呵護。 同時，做父母的也要善于承擔傷害和變故。因為，當孩子遭遇意外的傷害的時候，所考驗的，往往不僅是孩子的勇氣，同時更是在考驗父母。這時，做父母的，必須和孩子一起去承擔，并相信他，某種奇跡最終會產(chǎn)生的。 我們給你的，是你父親和我生命里所能給予的最好部分。 正如孩子們會擔心，父母死去了以后還愛不愛他們一樣；對于呵護孩子來說，做父母的也可能常常想到，假如有一天我們真的離去了，我們對于孩子的呵護還能不能一如繼往？ 我們離去之后還能否給予孩子以呵護呢？或許不同的父母有不同的看法。比如，有的父母會認為，對于孩 子的教育來講，我們所能企及的最高境界，就是讓他們擺脫我們的呵護，獨立地成長。而另一些父母則認為，我們對孩子的呵護不能超出我們的生命所允許的范圍，因此，我們所能做的，就是盡量為孩子多留下一些物質方面的儲備。 應該說，這些意見都有一定的道理，難于定論。由是，我在這里也不打算對此問題做過多的討論，而只推薦一個身患癌癥、終年只有 48歲的母親留給三個兒子的臨終書信，相信讀后將不無啟迪。 這三封書信是這樣的寫的： 給大兒子的信： 最親愛的切克： 此信只為你一人所閱，所以我告訴你，我一直是最愛你的。也許因為你是我腹中第一 個萌動的奇跡，對母親來說，一個永恒、不朽的奇跡。 你是我們風風雨雨困難年代里的一部分，這一特殊部分曾使我們變得貧窮、飽償苦寒， 16 經(jīng)受失敗。 你曾經(jīng)是最初的“模型”，你的弟弟們比你吹的肥皂泡要大，打噎時更神氣，更早學會說話，跑得也更快，但所有這些中，你是第一個經(jīng)歷的。 由于我們的笨拙，你洗澡時也許很難受，由于我們的無能，尿布也許裹得太緊。但你得到了更為珍貴的東西：我們的耐心、精力和青春。 我們給你的，是你父親和我生命里所能給予的最好的部分：我們在生活中搏擊和我們的勝利。你是六大冊嬰兒照相簿的主角 —— 一部兒童百科 全書。 你是我們的一切的開始，我愛你！ 媽媽 給二兒子的信： 最親愛的史蒂夫： 你一定不會相信，可我還得如實說：我一直是最愛你的。你在家里外面大鬧天宮、干盡傻事，可你并不因此垮下，反而變得更加成熟、強壯。我最欣賞、喜愛的是你的熱烈、激情和獨立不羈。你可能穿過破衣服、玩過舊玩具，你也許從沒有第一個去嘗試新奇的東西，可你卻總是干得比別人漂亮。 我們在你身上找到了快樂和慰藉。你抱著狗打滾親吻，冬天忘帶帽子，都不會因此生病。星期六你常常在家，很少得到特殊的照顧。然而又是你，使我們擺脫生活中的煩愁苦悶，享盡天倫之樂。 你是我們匆匆奔忙，雄心勃勃年代里的一部分?？僧斘覀冄矍耙黄糟瘯r，是你的純樸自然，使我們重新認識人的價值，返樸歸真。你用你對生活的火熱感情激勵我們熱愛生活。 你不屈不撓，我愛你！ 媽媽 給三兒子的信： 最親愛的湯姆： 作為母親，本不應該對誰有所偏愛，但我一直是最愛你的。正當爸爸、媽媽感到青春年華將從我們身上消失時，你降臨人世。你使我們意識到自己身上還有生命的光和熱。你使我們的頭發(fā)變黑了，你加速了我們的步子，抬高了我們的肩膀，喚起了我們的想象，激發(fā)了我們的幽默。你使我們第二次領略了五彩繽紛的人生。 你好象一 下子長大成人了。也許是我們不愿去追憶流逝的時光吧。而你得到的只是破損了的棒球擊球棒，電動玩具火車不復行駛，冰箱里沒有牛肉，卻滿是酸乳酪和減肥食品。而 17 且你還面臨著一件我們沒有想到的事：那就是我們終將死去。然而，從你的成長中，我們進一步悟到了生命的意義和愛的偉大。 我喜歡你那 35歲般的忍耐、 50 歲般的實際和 90歲般的悲天憫人之心，但我更喜歡一個將上述品格溶于一身的 14歲的你，雖不乏笨拙愚鈍，卻超然不俗。 你是我們生活中的頂點，我愛你！ 媽媽 葬禮上，鄰家的兩個女人在悄悄說：“看看那些沒有母親的小伙子，多叫人心酸 ?。　? “可不是，我聽說醫(yī)療費用已經(jīng)使他們傾家蕩產(chǎn)，她沒有給孩子們留下一點東西就去了?！? 然而，我卻認為，她為孩子們留下了愛，留下了耐心、精力和青春。而這才是能夠真正呵護孩子們一輩子的！ 書中自有顏如玉 紅袖添香夜讀書 －－蔣成鋼 E書制作 本書所有權屬于作者。本人制作純屬愛好。聯(lián)系制作人請點擊 第 8節(jié)：最該說的話 好好的一杯牛奶被打翻了，真可惜。 看著初通人世的孩子越來越淘氣越來越神氣，做父母的，憐愛之情便會油然而生。但是， 當孩子的淘氣在不知不覺間越過了某種界限、甚至犯了“錯誤”的時 候，身為父母，你就難免要責備或批評孩子。 責備和批評孩子是父母必須掌握的一門藝術。在孩子的天真無邪的世界里，一切都是那么天然，本無所謂對錯；但是我們的成人世界卻制定了許許多多的規(guī)則，這些規(guī)則要求每一個人都必須自覺或不自覺地去遵守。因此，為了讓孩子長大后能夠適應這個世界，做父母的一個基本責任，就是在孩子成長的過程中，逐漸地把這些規(guī)則施加于孩子，讓孩子知道自己在什么時候“越了軌”，又在什么時候“犯了錯誤”。這樣，就可以使孩子從自己所犯的小過失中，學會如何對一件事物作正確的評價、采取正確的態(tài)度。 責備和批評孩子是 父母的一個基本責任，但這并不意味著責備和批評可以濫用。誰都知道，有的批評使孩子心悅誠服，有的批評卻招來孩子的敵意和憤怒。因此，批評或責備是有分寸的。 批評的分寸應該如何把握呢？換句話說，什么時候的批評是建設性的？什么時候的批評是具有破壞性的呢？在這里，我所能夠提供的答案就是：建設性的批評是完全拋開孩子個人品行上否定特點，而僅限于只指出必須要做的該如何去做。越過了這個臨界點，批評便完全 18 招致你根本不期待的結果。 比如，五歲的小寧不小心把一杯牛奶打倒在飯桌上了。這時媽媽便忍不住責備說：“你這么大了，連杯子都不知道 該怎么拿！我說過多少遍了你要小心！” 而爸爸則附和：“沒辦法，他生來就是笨手笨腳的。你怎么說，他都改不了?！? 小寧只不過打倒了一杯五毛錢不到的牛奶，就招來了這樣的一堆刻薄言語，這對孩子的自信心方面的傷害，是用再多的錢也難以彌補的。因此，在事情出了差錯的時候，不是就一個人的品行來批評的恰當時間。這時，最好是就事論事，而不論及他個人的品格。相反，下面這個例子就具有建設性： 六歲的小宇漫不經(jīng)心，把媽媽剛給他倒好的牛奶打翻在了桌子上。這時，媽媽忍住怒火，鎮(zhèn)靜地對他說：“牛奶打翻了。我去給你再倒一杯來，快拿抹布。”媽 媽起身去拿了一塊抹布遞給兒子，然后再給他倒了一杯牛奶。驚慌的小宇這才放下心，不相信地望著媽媽，吶吶地說：“啊，媽，謝謝你?！痹趮寢尩膸椭?，他擦干凈了桌子。媽媽沒有再補充修正的意見，也沒有作無益的訓誡。但是，小宇在緘默中卻對她充滿了感激。 輕微的過失或不幸，應該以下列方式向孩子表示：“啊，你又丟了你的手套。這真教人煩心，因為又得花錢去買。好好的一雙手套丟了，真可惜，不過這不是什么大不了的事?！? 手套丟了，就是丟了，不必為了丟掉的手套而觸發(fā)你的脾氣。襯衫撕破了，也用不著拿撕破了襯衫做題目，演出一場你自編自導， 高興怎么演就怎么演的劇目。然而不知道為什么，有的父母在看到一個打破了的雞蛋的時候，所產(chǎn)生的反應就如同是斷了一條腿；看到一扇打破了的玻璃窗，就如同是砸碎了自己的心。對這樣的父母來講，確實應該問問自己，你究竟是更愛你的物品呢？還是更愛你的孩子？ 你這樣做，媽媽心里很不高興。 責備和批評孩子的分寸之所以很難掌握，其中一個關鍵原因，就是做父母的既要傳遞自己的情緒感受，但又要適度克制自己的憤怒。 在責備孩子的時候，父母很難有不生氣的。而生氣到了一定的程度，也就成了憤怒。父母應不應該對孩子的過失行為表示“憤怒”呢？ 從兒童教育的角度來看，顯然是應該的，甚至它還是兒童教育過程中不可缺少的一課。因為假若有時候父母對孩子的行為一律表示忍耐而不發(fā)怒的話，它所給予孩子的印象不是慈愛，而是冷漠。因此，凡是關心子女的人，都不能逃避憤怒。 但是，憤怒是一種代價頗高甚至危險的情感，要使它發(fā)得有價值，做父母的就不能只有付出而沒有收獲。也就是說，對父母而言，你可以對孩子發(fā)怒，但是你又不能隨情緒的波動 19 而隨意加重你的憤怒。你不能讓孩子們承受兇暴而殘酷的憤怒洪流，但是你可以讓孩子明白：“我的忍耐是有限度的?！? 由于發(fā)泄憤怒的目的是松弛自己因憂慮和 痛苦而引起的緊張感，讓孩子產(chǎn)生內心的自省，同時又不至于產(chǎn)生副作用，