【文章內(nèi)容簡介】 1 月 17 日 1． 講美國學校在評成績的時候考慮多種因素， 增加學習效率。 Speaker 反對 a. attendance： 文章說將 attendance 加入平分可以提高學習積極性 Speaker 說不盡然， 很多學生上課不聽課的， sleeping, daydreaming 什么的，還有一種情況更糟糕， 有些人因為生病考勤不好， 這些人就失去學習信心了，因為不管怎么努力都得不了高分 b. class participation： 文章說這樣學習質(zhì)量高 Speaker 說很多時候?qū)W生根本沒得說，瞎說而已課堂變得 boring and unfocus，應(yīng)該給學生額外的輔導 c. effort： 文章說考慮 effort 后學生就不怕很難的課程了 Speaker 說沒用的， try 不等于 actually learning， extra help from the teacher 才是老師要做的 2． Being happy of a job is more important than high salary 2020 年 11 月 18 日 1．閱讀材料：死的 tree 應(yīng)該被 salvage logging a) make no room for new tree b) insect will increase c) 有經(jīng)濟效益 聽力材料：反對 a) 說 dead tree 可以滋潤 soil b) insect 不會有影響，有的 insect 在 forest 都存在幾百年了 c) 經(jīng)濟效益是臨時的，然后說把死木給運出來花很多錢， 還有 training 也花很多錢 另一版本： 閱讀材料：火災(zāi)造成的 dead trees， 可以 salvage logging 進行處理，好處是： a) 降解時間長（ depose），新樹無法生長，如果搬走可以解決兩個問題 b) 占空間，有害蟲，搬走堆森林健康有益 c) 可以有新的工作機會 聽力材料：反駁 a) 降解（時間不長？）使土地滋潤，提供營養(yǎng)，利于新樹生長 b) 鳥可以在死樹上筑巢，死樹對 insects harmful c) 搬樹需要交通工具，費用昂貴，而且持續(xù)時間短，需要受過訓練的勞動才行 注意：每段含兩個論點，因此總共有六點進行一一反駁。 2. Do you agree or disagree: The best way to travel is in a group led by a guide 2020 年 11 月 19 日 1． 講候鳥遷徙所依據(jù)的一種能力 。文章說了三種理論，一是候鳥以某種 celestial object 當作參照物，比如說白天用太陽晚上用星星，朝著他們的方向飛就行，二是說候鳥以某種 landmark 作為參照物，比如說河流山川什么的。三是說候鳥體內(nèi)有一種跟地磁場相呼應(yīng)的物質(zhì)或器官，就像體內(nèi)的指南針。 然后 lecture 中的教授就一一駁斥，值得注意的是他并不是完全否定，而是說這些理論都是 limited 的，一說有的時候由于天氣原因那些 celestial object 會看不見，那鳥靠什么??；二是說有時候候鳥去它完全沒有去過的地方， 7 對這些 landmark 完全沒有記憶，也能過得去回得來，那怎么解釋??；三是說這個體內(nèi)指南針就更沒譜了，這個我確實沒聽太理解，反正說如果靠體內(nèi)指南針，它也只能知道方向，怎么知道從哪開始，還有多遠到目的地呢。問題是把教授指出的這些 limited 的地方說一下，注意這里就別用什么絕對的 contradict, jeopardize 之類的詞了。 2． 選擇感興趣的 subject 重要還是為了將來找工作方便的 subject 重要？為什么？ 2020 年 12 月 1 日 1．閱讀材料：火星上適合人類居住的三條理由。 聽力：完全反駁， 第一個是 metho后面怎么拼忘了，第二個是關(guān)于 bacteria 的，第三個是關(guān)于 water 的。倒是不難，慚愧的是寫得不順手。 2. Do you agree or disagree with the opinion that: The influence of classmates are more important than that from the parents on the children. 2020 年 12 月 3 日 1． 閱讀材料： T 打頭的某個地方的 forest 有一次爆炸，原來猜測 是 asteroid explosion，后來覺得不是， reading 中列出理由，而且有一個 new explanation。 a、 要是 asteroid 的話應(yīng)該會有 particle 留下來，比如加拿大某地的 asteroid explosion就找到了很多殘骸，可是這里找不到這些證據(jù)。 b、要是 asteroid 的話應(yīng)該砸了地面以后會形成 crater，可是事實上沒有。 c、新理論 methane（甲烷）爆炸理論。 聽力材料： Professor 徹底否認了 reading， a、加拿大那個爆炸人們兩周之后就去找殘留物了廢 話能找到，可是 T 這個地方的人們 19 年后才去找，很多東西都沒了，比如 ice 都化了 。 b、 asteroid 可能在 atmosphere 中就由于 heating 爆炸了，并不一定非要在 surface 上才 。 爆炸啊 。 c、如果是 gas explosion 的話不會 concentrate 在一點的，而事實上留下的痕跡是有一個 single中心。 2． 185 里面的。 Grades (marks) encourage students to learn？ 2020 年 12 月 8 日 寫作內(nèi)容和 2020 年 4 月 8 日完全 一樣。 1．閱讀材料：商業(yè)廣告不吸引人了，商家用＂ BUZZER＂來做廣告．三大弊端： CUSTOM失去了真相， CONSUMER 被 HARM，特別是給 SOCIETY 帶來了危害：人與人之間失去了信任． 聽力材料：一商學院的 MARKETING 課請了一個 BUZZER 來講課。這一 TELEPHONECOMPANY 的 BUSSER 強烈抗議了 READING 的論述． * CUSTOM不但沒有 LOST THE TRUTH ABOUT THE PRODUCTS，而是真正用過 PRODUCT 知道其好處的BUZZER 將 TRUTH 告訴他們。 * CONSUMER 沒被 HARM，而是得到了 BUZZER 殫精竭力的幫助。 * 危害社會更是瞎扯蛋， IN FACT， BUZZER 讓大家都來相互幫助用上各種好產(chǎn)品，相互交流讓世界更美好。 2． It is better to learn broad subjects or specialize a special subject. (185 里面的經(jīng)典題目 ) 2020 年 12 月 15 版本 1 文 —— 聽 —— 寫 文： less reading ,人們被電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體吸引，對 reading 的關(guān)注也越來越少，尤其是讀文學的人越來越少。這樣會導致 culture 降低一個等級。會使書籍市場越來越小，作者們將會不再喜歡寫作。 聽：不同意。 首先閱讀不用該僅僅局限在文學方面，科學、歷史等領(lǐng)域也是閱讀的重要組成部分。多種傳播媒體的出現(xiàn)不會使 cultre 倒退，因為哪些媒體都是社會進步的產(chǎn)物。人們不愛看書了，是因為書寫得越來越差了，不應(yīng)該責備讀者。 老作文：一些人認為網(wǎng)絡(luò)帶來很多的信息是有價值的，另一些人認為太多的信息會產(chǎn)生很多問題。問你同意或不同意，為什么？ 版本 2 Writing section 1. reading topic is less trend of reading literature is a bad points of listening which disagree the main idea 8 a. not only literature could encourage people to thinking(I am not sure about it) b. other reading materials did not reduce the understanding of culture. c. nobody read literature book is author39。s fault for the poor quality of the book and the difficult understanding language used by them. 2. Some people use Inter a lot to gain information, while others think using it will lead to problems, Do you agree or disagree. 2020 年 12 月 16 日 1. 文章說 new species 會有 negative effects，分別是 （ 1）破壞當?shù)厣铮? （ 2）損壞當?shù)丨h(huán)境，舉了 cane toad 的例子； （ 3）產(chǎn)生 economic burden 2. 聽力一一駁斥， first ,second ,third 很工整 ,我寫了 200 多個字時間剛剛好。 2 3 的例子都是就閱讀的例子進行反駁的 is better to make friends with intelligent people than with people who have a good sense of humor 不是太難寫 文章：某人認為中國人比哥倫布更早發(fā)現(xiàn)美洲大陸，理由如下： 美國某海岸發(fā)現(xiàn)了人為制造的道路，有類似中文的符號； 美國某地方發(fā)現(xiàn)了特殊的錨，這種錨具有特殊的形狀，只有中國人用這種錨。 美國某地方發(fā)現(xiàn)了一種形狀特殊的塔，建筑風格很像中國的。講座：對三條論據(jù)逐一進行駁斥： 地理學家表明這種路是自然形成的，并非認為； 這種錨中國人用了很長時 間，可能通過交換給了其他國家的船隊； 在英格蘭地區(qū)也發(fā)現(xiàn)了這種塔。 Homework Agree or disagree: Teachers should assign homework for students every day. 1。 reading passage：南美的一種文明在一個時期突然消失了，可能干旱是其中的原因。理由有三： 1。當那個文明消失時期，正好是全球氣候變暖的時候。雖然當時升溫讓歐洲一些比較能的地方暖和，但卻讓本來很熱的南美居住的人更熱，缺水，無法 handle，所以撤退了； 2。這個南美文明有著復(fù)雜的灌溉和儲水系統(tǒng)，足以證明他們對缺水問題很有意識。 3。當年他們離開他們居住地的時候，走得很 abrupt，是 fled away from dwelling，把很多artifacts 都留下了，說明當年是避旱災(zāi)而匆忙逃竄。 lecture：不同意是由于干旱，一個一個批判： 1。雖然當時是全球變暖，但這個地方得 tree（不知聽錯沒）都能生存，人也應(yīng)該能繼續(xù)居住 2。儲水系統(tǒng)發(fā)達在很早就有了，正好可以幫助這些人躲避旱災(zāi) 3。匆忙撤離有可能是別的比如戰(zhàn)爭得原因，不一定是旱災(zāi)。 2。 do drivers have to pay a fee for driving in busy city streets when traffic is in a great amount. 整合 passage: 說明 Anasazi這個民族消失的原因是因為乾旱。詳述， 1. global warming導致旱災(zāi) 2. 水系統(tǒng)，如水壩或溝渠早在消失前就已經(jīng)建立，但卻還是免不了滅絕，於是應(yīng)該是缺水導致 3. 乾旱也造成糧食不足 listening: 反駁，并非乾旱 1. global warming并沒有發(fā)生 在 Anasazi生存的地方，而且樹木也都存在，若真有乾旱，則樹木應(yīng)該都會死 2. 水系統(tǒng)存在了 50 年，但 Anasazi又生存了另外 100 年，說明水系統(tǒng)的確有蓄水作用 3. 乾旱只是一種假設(shè)，可能還有別的因素造成 Anasazi的消失，如戰(zhàn)爭，或其他資源的不足 獨立你同不同意 Drivers should pay a fee to be allowed to drive on the city streets during the time when there is the greatest amount of traffic. 綜合寫作：關(guān)于馬可波羅游記的，文章講評論家對馬可是否在蒙古人統(tǒng)治時期在中國為皇室服務(wù)提出疑問，原因：1）馬的游記用的不是中文或蒙古文，而用 p 文 ,2）馬沒有提到茶和茶館 ,3）在中國某個 record 里沒有馬的名字 反駁： 1）中國用 p 文當時 , 2）茶在南方盛行，但皇室在北方 , 3）馬在中國有中國名字，所以 record 里面沒有馬名 獨力作文： prefer having others make decisions for them or making decisions for themselves 9 ，原因三條 1。防牙病 2。消毒 3。對脆骨病有療效。 教授講課：雖然氟有效，但是也不能加水里。 a。其他地方也可以提供防牙病的氟，比如牙膏。放水里的基本的 swallow 了，浪費而且效率不高